和先前那一閃而逝，沒有抓住的靈感相比，陳舟現(xiàn)在反而不是很著急了。

    他隱隱覺得，克拉梅爾猜想的證明，可能需要一種特殊的數(shù)學(xué)工具。

    也可能不是一種，而是多種。

    當(dāng)然，這也只是他個人的感覺。

    大熒幕上，《模仿游戲》這部電影已經(jīng)進(jìn)入了尾聲。

    陳舟微微有些感慨，單純的從和楊依依一起看電影的角度來說，這其實(shí)不是一部適合情侶一起觀看的電影。

    但是從陳舟個人角度而言，這的確是一部很優(yōu)秀的電影。

    而且，還給陳舟帶來了意外的收獲。

    電影結(jié)束，陳舟和楊依依手牽手走了出來。

    之后，兩人便又去找好吃的了。

    這一下午，這一晚上，陳舟和楊依依都在外面逛街，玩耍。

    陳舟也短暫的告別了克拉梅爾猜想和修正問題。

    但是，第二天。

    離出發(fā)前往麻省理工，還剩下兩天多的時間。

    一大早，跑完步，解決完早餐。

    陳舟便手腳麻利的收拾好了一應(yīng)的物品，嶄新的草稿紙，墨水充滿的筆芯，最佳狀態(tài)的電腦……

    掐著圖書館開門的點(diǎn)，陳舟和楊依依就來到了自習(xí)區(qū)。

    “單峰性分布，也就是正態(tài)分布，或者說高斯分布……”

    陳舟開始把靈感兌現(xiàn)，把想法落實(shí)。

    關(guān)于素數(shù)的間隔問題，歸根結(jié)底，還是素數(shù)分布規(guī)律的問題。

    草稿紙上，陳舟把搜索到的文獻(xiàn)中的精華提取出來，變?yōu)楦奖阕约豪玫膬?nèi)容。

    時間一分一秒的過去。

    陳舟腦海中的想法反而越來越多。

    “和正態(tài)分布關(guān)系密切的中心極限定理……”

    “中心極限定理，通過傅里葉變換證明？”

    “那它和圓法有聯(lián)系嗎？”

    “……”

    想法越多，陳舟反而越興奮。

    搞數(shù)學(xué)研究，就怕腦子空空。

    即使這些想法全是錯誤的，也比沒有一絲想法要好。

    上午的幾個小時時間，陳舟都沒有感覺到，就過去了。

    以至于，中午和楊依依去食堂吃飯時，都是楊依依拉著他的。

    楊依依怕他撞電線桿……

    吃完飯，陳舟就立馬回了圖書館。

    一行行公式，一個個符號，在他筆下出現(xiàn)。

    陳舟仿佛找到了對的狀態(tài)。

    一如他研究冰雹猜想時，那種廢寢忘食，卻腦海中想法如泉涌的日子。

    這天，陳舟下載了數(shù)十篇文獻(xiàn)資料。

    直到圖書館閉館后，他才和楊依依離開。

    一回到宿舍，陳舟就趕緊把電腦、草稿紙這些東西掏出來。

    繼續(xù)研究。

    而原本準(zhǔn)備問一問陳舟都準(zhǔn)備的怎么樣了的趙琦琦三人，頓時把到嘴邊的話，又咽了回去。

    陳舟這狀態(tài)，他們見過！

    果然，時間到了11點(diǎn)半時，陳舟去洗澡了。

    洗完澡，趙琦琦他們就看到陳舟躺在床上，在翻著手中的本子。

    然后，如預(yù)料中一樣。

    他們看著陳舟翻了會手中的本子，就從床上下來，坐到了書桌旁。

    接下來，便是紙筆摩擦的聲音。

    趙琦琦、朱明理、李禮三人面面相覷。

    但同時，三人心中均浮現(xiàn)出一絲好奇的。

    難道說，陳舟他……

    不管他們?nèi)嗽谙胧裁?，陳舟此刻正沉浸在?shù)學(xué)的世界。

    數(shù)學(xué)符合，是他現(xiàn)在的全部。

    直到趙琦琦三人上床睡覺，陳舟還坐在書桌前。

    陳舟也不知道自己熬到了幾點(diǎn)鐘。

    他只知道，當(dāng)他躺在床上時，一點(diǎn)困意都沒。

    相反的，他還特別精神……

    11月12號。

    離陳舟出發(fā)前往麻省理工，還剩下一天多的時間。

    圖書館里。

    老位置上，陳舟正拿著筆，快速的在草稿紙上寫著什么。

    “用正態(tài)分布的思想，結(jié)合圓法的思想，再利用篩法……”

    “素數(shù)的分布規(guī)律，和素數(shù)的間隔問題……”

    11月13號。

    不知不覺，陳舟從那天看完電影，已經(jīng)爆肝研究了兩天。

    按照學(xué)校的行程安排，今天是陳舟和孫院長他們一起，去米國參加學(xué)術(shù)會議的日子。

    今天下午，他們將乘坐南海航空的飛機(jī)，直飛波士頓。

    和前兩天一樣，陳舟和楊依依一起，掐著點(diǎn)走進(jìn)了圖書館。

    對于克拉梅爾猜想和修正問題，陳舟還未完全解決。

    但是，問題的解決思路，陳舟基本上已經(jīng)確定了。

    和陳舟所想的一樣，他用到了多種的數(shù)學(xué)工具。

    只不過，每個數(shù)學(xué)工具之間，都有著清晰的聯(lián)系。

    陳舟覺得他可能發(fā)現(xiàn)了了不起的東西。

    也因此，現(xiàn)在的他，在完善解決問題的工具。

    或者說，他在完善解決問題的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。

    上午11點(diǎn)，陳舟接到了周院長的電話。

    看著來電顯示，陳舟有一瞬間的恍惚。

    他看了一眼時間后，拿起手機(jī)，皺著眉頭，走出了自習(xí)區(qū)。

    電話一接通，陳舟就聽到周院長問道：“陳舟，東西都收拾好了嗎？一會就要出發(fā)了?！?br/>
    “呃……”陳舟微微遲疑，但還是說道，“周院長，我能改簽嗎？”

    “什么？”周院長那邊一時間沒有明白陳舟的意思，“你要現(xiàn)在改簽？你不去了？”

    陳舟說道：“學(xué)術(shù)會議有5天的時間，我想晚點(diǎn)過去?！?br/>
    周院長立馬問道：“為什么？”

    陳舟倒也沒隱瞞，直接說道：“克拉梅爾猜想的研究，進(jìn)入到了關(guān)鍵階段，我現(xiàn)在走不開！”

    聽到陳舟的話，周院長那邊瞬間愣住了，這小子剛才說什么？

    克拉梅爾猜想的研究，進(jìn)入到了關(guān)鍵階段？

    這什么意思？

    難道說，他要解決克拉梅爾猜想的問題了？

    深吸了一口氣，周院長不確定的問道：“陳舟，你的意思是，你要解決克拉梅爾猜想這個難題了？”

    陳舟想了想，說道：“我也不確定，但現(xiàn)在，我在努力?！?br/>
    不知為什么，聽到陳舟這樣說，周院長反而松了口氣。

    哪有人能在這么短時間內(nèi)，連續(xù)解決兩個世界級數(shù)學(xué)難題的？

    這還是人嗎？

    既然陳舟說不確定，那就好辦了。

    周院長于是說道：“陳舟，你可以等到了麻省理工那邊再繼續(xù)研究，路上還能跟孫院長他們交流一下。說不定，對你解決這個難題，會有一些幫助呢？”

    陳舟沒有說話，他在想該怎么說。