?程逸灝和邢美嘉看著柏以凡只是笑。

    柏以凡：我是不是反應(yīng)過度了？

    但柏以凡還是表達(dá)了下不滿：“烤螃蟹，煮螃蟹，蒸螃蟹，生滾螃蟹粥，蟹黃大湯包！”

    謝歲辰：……

    謝歲辰：“以凡知道新區(qū)郵局在哪里嗎？”

    柏以凡搖了搖頭。

    邢美嘉說：“我知道，班長我給你畫張地圖吧？”

    程逸灝坐回去，拿了紙筆給邢美嘉。

    邢美嘉邊畫邊問謝歲辰：“班長，你是去郵局干嘛呀？寄信嗎？學(xué)校門口就有個(gè)郵箱來著。”

    謝歲辰說：“我去領(lǐng)個(gè)包裹。”

    柏以凡：“書？”

    謝歲辰：“是?！?br/>
    柏以凡：唉喲，真的開始囤書了，還是郵購。

    這時(shí)其他快遞還不發(fā)達(dá)，不少網(wǎng)站賣書用ms。書多包裹重，郵局就不給送，只送一張?zhí)嶝泦蝸?。收貨人拿著單?jù)和身份證，再去郵局自提包裹。

    程逸灝好奇：“老大你買了什么書呀？”

    謝歲辰停了一下：“有關(guān)自我認(rèn)知的書?！?br/>
    程逸灝：“聽上去好像很厲害的樣子。我也想看，好不好？”

    謝歲辰想了想：“大程你可能不會(huì)想看的，也不需要。”

    程逸灝更好奇了：“難道是小黃書？”

    邢美嘉把眼睛瞪大，畫地圖動(dòng)作都停了。

    柏以凡揮開程逸灝：“小黃書你一定想看的。謝歲辰大概就是買了一堆理論書，《純粹理性批判》這類的，你要觀摩？”

    程逸灝把腦袋搖成撥浪鼓：“我最怕老大和可非哥聊哲學(xué)了?！?br/>
    其實(shí)柏以凡只猜對(duì)了一半。謝歲辰買的書都是理論的不假，卻不是哲學(xué)相關(guān)的。

    周五放學(xué)，謝歲辰難得沒和柏以凡程逸灝一起坐車回去。他上了另一趟公交去郵局。

    書有十多本，包得結(jié)實(shí)。

    謝歲辰提著書再轉(zhuǎn)公交，回到租的地方。進(jìn)屋鎖門，拆開包裝盒，拿出買的書。

    《同性戀亞化》《同*》《酷兒理論》，凡此種種。書里對(duì)同性戀的解釋，讓謝歲辰釋懷。對(duì)同性戀的現(xiàn)狀調(diào)查，謝歲辰皺起眉。

    當(dāng)然，還有一些正經(jīng)嚴(yán)肅的描述，比如咳、咳咳和咳咳咳?？傊x歲辰看得面紅耳赤，自己把自己烤熟了。

    其實(shí)柏以凡也網(wǎng)購了不少書，不過都寄到了柏媽的單位。

    放假回家，柏以凡一進(jìn)門就喊：“老媽，我回來啦！買的書到了沒啊？”

    “到了，都在你房間放著了！”柏媽在廚房里回話。

    柏以凡先把柏可非的臟衣服扔進(jìn)洗衣機(jī)，接著回臥室。臥室書桌上放著一個(gè)大包裹。

    柏媽擦著手進(jìn)來：“這次書買的挺多啊，怪重的?！?br/>
    柏以凡拿著小刀拆包裹：“好多都是柏可非讓我買的，只有幾本是我的?！?br/>
    柏可非這次買了不少素描教材和藝?yán)碚摰臅?br/>
    柏媽去看：“你哥都快魔怔了。哪些是你的？”

    柏以凡翻箱底：“這兒呢?！?br/>
    三本化學(xué)輔導(dǎo)書。

    柏媽看了點(diǎn)評(píng)：“你也學(xué)魔怔了。”

    柏以凡嘿嘿笑，吃完晚飯之后抱著輔導(dǎo)書啃。

    也不只是啃化學(xué)一門，畢竟要考九門課，柏以凡還是稍微均衡了時(shí)間。但大部分時(shí)間依舊給化學(xué)。

    后來陳老師上課時(shí)冒了一句：“有同學(xué)去洪老師那里請(qǐng)?jiān)噶?，洪老師這次試卷大概不會(huì)出太深了。”

    班干集體去找洪老師這件事，也算是有了個(gè)回饋和結(jié)果。

    大家都松了口氣。但柏以凡堅(jiān)定自己的復(fù)習(xí)步驟不動(dòng)搖。柏以凡擺出和化學(xué)死磕的姿勢，復(fù)習(xí)到最后話都懶得說。

    到了化學(xué)考試前一天晚上，柏以凡終于復(fù)習(xí)不下去了。

    他看了快一個(gè)月的化學(xué)都快吐了。

    因?yàn)橐呀?jīng)考了六門，不少同學(xué)情緒松弛，班級(jí)里有低低的說話聲，聽不清楚，但也鬧心。

    柏以凡就想換個(gè)思維，拿出了英語和歷史。但兩本書各看了一眼，就想看化學(xué)。化學(xué)看了一眼又看不下去。

    各種煩躁。

    這時(shí)謝歲辰遞來小紙條：能聽我背歷史嗎？

    柏以凡點(diǎn)頭，小聲說：“單獨(dú)背誦沒意思，我提你幾題好了?！?br/>
    于是兩人湊在一起，小聲嘀嘀咕咕。柏以凡提問，謝歲辰回答。小知識(shí)點(diǎn)用填空形式，大知識(shí)點(diǎn)就背關(guān)鍵詞，還有各種知識(shí)點(diǎn)辨析和聯(lián)想。

    提了謝歲辰一輪問題，柏以凡覺得平靜了不少。

    歷史知識(shí)點(diǎn)差不多提完時(shí)，程逸灝轉(zhuǎn)頭：“啊啊啊，我背不下去了。你倆玩什么呢？背歷史有什么意思？咱們來猜明天的考試題目吧！”

    程逸灝又拉來自己同桌。

    于是四個(gè)人在一起猜猜猜，柏以凡重點(diǎn)猜了英語作和歷史簡答。謝歲辰和程逸灝被派去猜化學(xué)大題。

    謝歲辰默默拿出了一張稿紙，上面早就寫了五道例題，反面還有答案。

    程逸灝瞪眼：“老大你這是早就準(zhǔn)備好了？”

    謝歲辰?jīng)]說話，把稿紙往前推了推。其他三個(gè)就去看題目。

    五題都挺難的，謝歲辰將解題思路又說了一遍。

    等到第二天考試，化學(xué)試卷發(fā)下來，柏以凡大致翻了一遍試卷。

    洪老師大約是真良心發(fā)現(xiàn)了，試卷果然比上次月考好很多，而且難易有梯度。

    簡單：中等：難題≈2:1:1

    雖然離標(biāo)準(zhǔn)的5:3:2還差很遠(yuǎn)，但大家已經(jīng)感動(dòng)得不行了！

    柏以凡復(fù)習(xí)充分，簡單和中等的題目都不在話下。一路過關(guān)斬將，做到最后兩大題——永遠(yuǎn)最難的兩大題。

    柏以凡讀題。

    柏以凡：為什么這兩題這么眼熟？

    怎么看都是謝歲辰昨晚預(yù)測的翻版。

    柏以凡：克制，不要沖出去啃了那家伙。

    考完出門，周圍到處是人議論最后兩題太難不會(huì)做。

    柏以凡心情大好，一蹦一跳到教室，看到謝歲辰就撲了：“螃蟹螃蟹你真是太棒了！”

    謝歲辰被柏以凡撲完，又接受了程逸灝和他同桌的熊抱。螃蟹熟了一個(gè)晚上。

    有了最后兩大題保駕護(hù)航，柏以凡化學(xué)穩(wěn)穩(wěn)站在了第十名。

    期中考試成績一出來，柏以凡哇哈哈樂。

    語繼續(xù)坐在頭把交椅上，英語也沒出前三，政史地各種大豐收，數(shù)學(xué)發(fā)揮好極了，物理生物突破歷史新高。

    這些都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是化學(xué)。

    洪老師沒有報(bào)分?jǐn)?shù)，但站在講臺(tái)上說：“報(bào)一下前十名，作為鼓勵(lì)?！?br/>
    謝歲辰榜首，程逸灝考了第三。

    洪老師：“第十名，柏以凡?！?br/>
    停了十秒。

    洪老師：“柏以凡運(yùn)氣不錯(cuò)，不能放松，下次還要好好考。”

    柏以凡：……

    怎么聽著就那么不是回事兒呢？

    柏以凡本來挺高興的，現(xiàn)在一點(diǎn)都不開心了。

    下課后，柏以凡趴在桌子上打哈欠。

    謝歲辰坐在一邊沒話找話：“這周六早上開家長會(huì)，要寫?yīng)劆?。?br/>
    柏以凡立刻警覺：“誰寫？”

    謝歲辰：“呃，陳老師說，你?！?br/>
    柏以凡：……

    一點(diǎn)都沒有被安慰到。

    但晚自習(xí)的時(shí)候，柏以凡還是拿著鋼筆去了陳老師辦公室，謝歲辰卻已經(jīng)趴在會(huì)議桌上寫?yīng)劆盍恕?br/>
    柏以凡走過去在謝歲辰旁邊坐下，謝歲辰抬頭笑了笑，遞了一張名單和一疊獎(jiǎng)狀。

    柏以凡看了一眼獲獎(jiǎng)名單。

    柏以凡：……

    名單上自己的名字后寫了三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，也就是說他要拿三張獎(jiǎng)狀。不過他名字后面已經(jīng)打了勾，也就是都寫好了。謝歲辰已經(jīng)寫了快一半的學(xué)生了。

    柏以凡就低頭去寫。

    沒一會(huì)兒，陸續(xù)有其他班的學(xué)生來辦公室——高一的獎(jiǎng)狀都在語辦公室放著，每個(gè)班自由領(lǐng)取。

    這時(shí)有人走到會(huì)議桌邊，說：“謝班長，你們班的獎(jiǎng)狀多不多？”

    柏以凡抬起頭，9班的班長裴智一笑容燦爛。

    謝歲辰說：“不多，剛好?！?br/>
    裴智一撓頭：“你們班領(lǐng)多少張？我看你拿了挺多的?！?br/>
    謝歲辰：“我是按照陳老師要求拿的?！?br/>
    裴智一也就不好多說什么了。

    沒一會(huì)兒語辦公室門開了，陳老師和賈老師一起走進(jìn)來。

    裴智一就去反應(yīng)問題：“賈老師，獎(jiǎng)狀好像不太夠用。”

    賈老師看陳老師：“老陳，你不會(huì)又是班級(jí)學(xué)生人手一張吧？”

    陳老師：“當(dāng)然不是。”

    當(dāng)然不是人手一張，是人手至少一張。

    賈老師對(duì)陳老師相當(dāng)了解，看了一眼謝歲辰：“那小謝為什么拿了那么多獎(jiǎng)狀？你這樣每人發(fā)一張，獎(jiǎng)狀就不稀罕了！”

    陳老師：“誰讓我們班學(xué)生都特別好，沒法子不發(fā)。一人一張都是我節(jié)約了，我想發(fā)你管不著。獎(jiǎng)狀不夠自己找校長要去。你要是不滿意，那好，物理獎(jiǎng)狀就不發(fā)了吧。”

    賈老師：……

    賈老師對(duì)裴智一說：“差多少？你去小店買幾張，錢到我這兒來報(bào)銷?！?br/>
    其實(shí)不只是9班叫獎(jiǎng)狀不夠用，其他班也有叫。謝歲辰和柏以凡心虛，低頭寫寫寫。

    柏以凡寫了一堆名字，期間三次“程逸灝”，兩次“邢美嘉”，以及五次“謝歲辰”。

    手都快斷了。

    1班的獎(jiǎng)狀太多，一疊堆在會(huì)議桌上好像考試卷。

    抄完，柏以凡小聲說：“真要家長會(huì)會(huì)上發(fā)，發(fā)的過來嗎？”

    謝歲辰看著眼前一疊獎(jiǎng)狀，也發(fā)愁：“陳老師……應(yīng)該有辦法吧？”

    柏以凡翻了個(gè)大白眼：“你能不用問句嗎？”

    陳老師好像感受到了柏以凡的疑惑，走過來：“抄完名單了？”

    謝歲辰站起來點(diǎn)頭。

    陳老師：“周六那天，謝歲辰你找沒回家的學(xué)生，按照座位把獎(jiǎng)狀先發(fā)到了每個(gè)人的課桌上?！?br/>
    1班不只謝歲辰一個(gè)外地的，周末不回去的人也挺多。

    謝歲辰就點(diǎn)頭。

    這時(shí)柏以凡主動(dòng)說：“算我一個(gè)，周五我不回去了?！?。.。