這等于各打了五十大板，小卡爾欣然理解指揮部的用意，之前“陣亡”的二年級(jí)“復(fù)活”了，但他們也失去了從樹林發(fā)動(dòng)致命一擊的優(yōu)勢，只能從正面的開闊地進(jìn)攻，這會(huì)增大他們的傷亡，也算自己沒白放這么一把火。

    但是指揮部已經(jīng)做出了決定，他們只能執(zhí)行，一年級(jí)里怨言比較多，可他們也只能發(fā)發(fā)牢騷，戰(zhàn)斗還要繼續(xù)。

    不過也因此，一年級(jí)士氣大鎮(zhèn)，他們“勇猛”的擊退二年級(jí)數(shù)次進(jìn)攻，最后以“全員陣亡”的方式，帶走了二年級(jí)的兩個(gè)半班，當(dāng)雙方集體前往“陣亡區(qū)”的時(shí)候，一年級(jí)的學(xué)員們興奮的唱著歌，教官們也由著他們?nèi)チ?，這讓“陣亡”的二年級(jí)學(xué)員非常不爽。

    但是不爽又如何，小卡爾的一把火更改了他們的“勝利”，戰(zhàn)場上的形勢本就是千變?nèi)f化，他們也無話可說。

    很快，小卡爾的“英雄事跡”就在“陣亡區(qū)”傳開了，畢竟大部分一年級(jí)都回到了這里，當(dāng)他們聽說二年級(jí)在九號(hào)高地吃癟的時(shí)候，不禁各個(gè)拍手相慶，這場演習(xí)對(duì)一年級(jí)來說，實(shí)在太憋屈了，能有這么一個(gè)“小小的勝利”，對(duì)他們來說，就已經(jīng)足夠鼓舞人心的了。

    不過主角的小卡爾，可就沒那么好過了，他被叫去了教務(wù)處的臨時(shí)營地，希貝爾少校，要面見一下這位“小英雄”。

    “卡爾.鄧.安普尼米爾學(xué)員，你嚴(yán)重違反了戰(zhàn)場紀(jì)律，在未通知上級(jí)的情況下，擅自主張采取了行動(dòng)，我想聽一下你的解釋?！?br/>
    走進(jìn)帳篷，希貝爾少校坐在椅子上，他看向卡爾，用非常嚴(yán)肅的語氣說道。

    “報(bào)告少校閣下，我認(rèn)為我的行為完全沒有問題，因?yàn)槲覀兊闹饕烙较蚴钦?，而?cè)面的樹林因?yàn)檎趽跷锾?，形成視覺盲點(diǎn)，我按照卡馬爾托夫上尉的命令，進(jìn)行樹林的警戒，因?yàn)閿耻娦袆?dòng)突然，樹林邊緣處距離我軍陣地只有不到兩百米，如果遭遇突襲必將導(dǎo)致慘重?fù)p失，故而在第一時(shí)間，采取點(diǎn)火的方式，迫使敵軍暴露，為我軍迎擊預(yù)留時(shí)間?！?br/>
    小卡爾說的振振有詞，甚至還把德意志帝國的陸軍教程搬了出來，指出在戰(zhàn)時(shí)，一線士兵可以根據(jù)自我判斷形勢并采取措施，而行為人將會(huì)對(duì)措施結(jié)果負(fù)全責(zé)。

    希貝爾少校揉了揉眉心，這個(gè)小卡爾讓他有些頭疼，事實(shí)上作為軍人，希貝爾少校也認(rèn)為小卡爾的應(yīng)對(duì)措施沒有問題，所有事情都是這樣，具有兩面性，完全守規(guī)矩的士兵可能會(huì)是一個(gè)好士兵，但好士兵未必就能打勝仗。

    “老實(shí)說，你這一把火，讓整個(gè)演習(xí)指揮部亂了套，不僅打亂了正常的演習(xí)步驟，而且險(xiǎn)些造成人員傷亡，我們差點(diǎn)就終止了全部演習(xí)?！毕Ｘ悹柹傩Ｗ屝】栕拢瑖?yán)肅的語氣松動(dòng)了不少。

    “我也沒想到對(duì)方真的會(huì)從樹林進(jìn)攻，我們沒有做側(cè)面的防御準(zhǔn)備。”小卡爾淡淡的說道，伸手接過希貝爾遞過來的一杯茶，并表示了感謝。

    “真的沒想到？那為什么會(huì)挖陷阱？”希貝爾少校也端起茶杯，喝了一口。

    “因?yàn)橐o他們一點(diǎn)兒警示，告訴他們這里已經(jīng)在我們的防御觀察內(nèi)了，結(jié)果他們踩到了陷阱，卻還向前走，不得已，我才放了火?！毙】柦z毫不慌亂，解釋著自己的說辭。

    “你還真是體貼呢?！毕Ｘ悹柹傩＿@句話，帶著一絲嘲諷，既是說給小卡爾聽，也是說給那些二年級(jí)的蠢貨。

    “放火有可能引起傷亡，而陷阱已經(jīng)是警示了，我不希望看到自己人流血，但又必須完成任務(wù)，所以采取了這種方式，應(yīng)急小隊(duì)就在不遠(yuǎn)的地方，我在樹林邊緣看到他們了，他們可以迅速控制火勢，否則我也不會(huì)將干草點(diǎn)燃?！毙】栒f的很坦然，希貝爾也相信了他的話，作為堂堂士官學(xué)校的學(xué)員，如果就被這么一小把火消滅了，那他們還是別去軍隊(duì)丟人了，干脆回家找份營生算了。

    又聊了好一會(huì)兒，希貝爾放卡爾回去了，最后希貝爾表示，卡爾的行為屬于違反戰(zhàn)場紀(jì)律，處罰不可避免，因?yàn)檫@種行為很危險(xiǎn)，不僅是對(duì)自己，也會(huì)對(duì)戰(zhàn)友構(gòu)成威脅，但考慮到實(shí)際情況，處罰更多帶有象征意義，不會(huì)很重，讓卡爾放心就是了。

    卡爾表達(dá)了感謝，然后敬了一個(gè)軍禮，回到自己的駐地去了。

    路上，小卡爾的心情很好，他知道自己違反了紀(jì)律，但是第一天的吃癟，總是讓自己心頭不爽，場子一定要找回來的，所以越早越好。

    另外，小卡爾也印證了自己的想法，人脈果然很有用，他和希貝爾的“交情”，恐怕會(huì)在接下來的處罰上，起到非常關(guān)鍵的作用，畢竟處罰學(xué)員是教務(wù)處的工作內(nèi)容之一，是開除，還是掃廁所，全在希貝爾的一句話上。

    那句“處罰是象征性的，不會(huì)很重?！?，就是希貝爾在給自己透口風(fēng)，恐怕懲罰會(huì)非常非常輕微，只起到一個(gè)象征性的作用。

    回到駐地，卡爾受到了一年級(jí)的熱烈歡迎，那幾個(gè)對(duì)自己起哄的步兵魔導(dǎo)士學(xué)員，也熱情的給了自己一個(gè)又一個(gè)擁抱，他在一年級(jí)中的人氣，變得非常高，這讓卡爾心情更好了，因?yàn)檫@種人氣，很容易變現(xiàn)，這里的每一個(gè)一年級(jí)，都是他未來的人脈資源。

    卡爾不用記住他們每張臉，但他們卻都記住了卡爾的臉，而且是一輩子。

    再進(jìn)行一次露營，與蚊蟲進(jìn)行一整夜的搏斗后，學(xué)員們終于踏上了歸程。

    這次回帕里西諾士官學(xué)校，遠(yuǎn)比出發(fā)速度快得多，大部分學(xué)員，包括二年級(jí)，都飽受風(fēng)餐露宿之苦，他們迫切的想回到學(xué)校，洗一個(gè)澡，然后舒舒服服睡上一覺。

    但是當(dāng)他們回到學(xué)校，卻被告知，下午要到操場集合，開總結(jié)會(huì)，這讓學(xué)員們叫苦不迭，看了看表，現(xiàn)在都已經(jīng)十一點(diǎn)了，下午一點(diǎn)開會(huì)，除去吃飯和洗澡的時(shí)間，睡覺只能等到會(huì)后了。

    卡爾沒有如其他人一般抱怨，他只是靜靜回到宿舍，然后洗了一個(gè)澡，換了一身制服，去食堂吃飯，再去教堂禱告，最后按照規(guī)定時(shí)間，出現(xiàn)在操場上。

    校長依然是簡短的說了一番話，然后由希貝爾處長，宣布演習(xí)結(jié)果，事實(shí)上不用他說太多，結(jié)果就在那里擺著的，除了九號(hào)高地之戰(zhàn)，剩下就是二年級(jí)對(duì)一年級(jí)的全面碾壓。

    出乎學(xué)員們意料的是，希貝爾在最后，對(duì)卡爾的擅自行動(dòng)，提出嚴(yán)厲批評(píng)，并且告知學(xué)員，日后在采取行動(dòng)前，必須向上級(jí)做匯報(bào)，為此，教務(wù)處對(duì)卡爾進(jìn)行了處罰，內(nèi)容就是，抄寫一遍《德意志帝國陸軍戰(zhàn)場管理?xiàng)l例》，限期一周內(nèi)完成。

    “好吧，果然是象征性的懲罰。”小卡爾在心里嘀咕著，臉上帶著失落，心里卻在笑，這個(gè)懲罰簡直太“象征性”了，那玩意總共才十二頁，不超過六千個(gè)詞兒……

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