日子雖忙，井然有序。

    除了日日清早趕往老爺子的府上去練一練身體，打磨打磨筋骨之外，最忙就屬招納先生和學(xué)子的事由了。

    早與袁公等大儒商議過(guò)了，招納的先生，不僅僅本身學(xué)識(shí)要好，也要有過(guò)人之處，到底這些招納來(lái)的先生，不僅僅是用來(lái)給蒙童啟蒙之用，還是要記在九大大儒的名下，作為名下弟子的。總不能隨便阿貓阿狗，只要讀了經(jīng)書就都大開(kāi)方便之門，這豈不是砸了大儒們的招牌么？

    還有一點(diǎn)就是，學(xué)識(shí)好，有過(guò)人之處之外，還必須在半個(gè)月里將蘇白芷提供的拼音學(xué)會(huì)。本來(lái)嘛，無(wú)論袁公還是德明公或者其他大儒，肯遷就蘇白芷，做這些其實(shí)無(wú)需他們插手的事情，就是為了圓曾經(jīng)年輕時(shí)候的夢(mèng)——有朝一日成名儒，必將文才撒天朝。

    當(dāng)務(wù)之急，便是希望借助這拼音注字法，教授出一批學(xué)子來(lái)，這第一批的學(xué)子，其實(shí)就好比是白老鼠，被這些大歷朝的大儒們用來(lái)做實(shí)驗(yàn)了，為的就是驗(yàn)證拼音注字法的實(shí)用性可用性，然后加以推廣。

    對(duì)于蘇白芷這個(gè)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，拼音注字法的可行度肯定是百分之百的，她甚至可以打包票的說(shuō)一句，這方法可行。可惜大歷朝的大儒們，這些沒(méi)有經(jīng)過(guò)后世應(yīng)試教育荼毒的老大儒們，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)后世的小學(xué)生就是從拼音注字法開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)文，認(rèn)字習(xí)字的。

    所以說(shuō)。招納的先生，可真是受苦了。他們可沒(méi)這么容易接受新鮮的事物。尤其是和他們從小的學(xué)習(xí)方法相關(guān)的。

    很有些人不滿，憤憤不平：“這到底是誰(shuí)想出來(lái)的餿主意！要我等身有功名的讀書人在半個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)這個(gè)破玩意兒？什么拼音注字法。聞所未聞，聞所未聞??！”

    有一幫人沉默，更有一幫人是看不慣蘇白芷的。既然有一個(gè)人對(duì)拼音注字法提出了意見(jiàn)，開(kāi)了一個(gè)口，就別想再堵住那個(gè)壩了。

    蘇白芷是負(fù)責(zé)教授經(jīng)過(guò)淘選之后，留下來(lái)的讀書人拼音注字法的。也因此，眾人是知道這勞什子的拼音注字法根本就是這毛頭小女子搗鼓出的東西。跟袁公等大儒半個(gè)銅子兒的關(guān)系都沒(méi)有。

    既然跟袁公等人沒(méi)關(guān)系，讀書人都自視甚高，自然看不起一個(gè)年紀(jì)尚幼的女子搗鼓出的東西了。

    看著下頭鬧騰歡快。蘇白芷面上波瀾不興，心里卻有些煩躁起來(lái)。

    確實(shí)啊，就像后世被應(yīng)試教育折磨的思維定勢(shì)的學(xué)生一樣，這下大歷朝的讀書人不也被幾千年傳承下的學(xué)習(xí)方法弄的思維定勢(shì)了么？

    她是知道的。新鮮的事物。也代表陌生，人們對(duì)于不熟悉的東西，總帶著些防備。她的想法再好，可是拼音注字法真的有那么容易被當(dāng)下人接受么？

    除了能夠肯定拼音注字法是好的，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，怕是誰(shuí)也不敢拍著胸脯說(shuō)相信拼音注字法一定能夠成功。

    是她忽略了這一層，也忽略的人的排外心理。

    要放棄么？

    當(dāng)然不！

    蘇白芷就這么站在課桌前，蹙起眉瞇著眼。在外人看來(lái)。她是害怕了。

    可是事實(shí)是，蘇白芷正在思索著解決的方法。

    看來(lái)……光有袁公等九大大儒的顯赫名聲。還是不夠的。

    她需要的，是更有震懾力的東西，比如……圣旨。

    這世上的人啊，早就思維定勢(shì)了，也早就習(xí)慣了皇權(quán)至上了。如此，誰(shuí)還敢公然抗旨么？

    緩緩睜開(kāi)眼，噠噠噠……指尖在黑漆漆的桌面上敲擊著，蘇白芷定定地看著桌面，一動(dòng)不動(dòng)。

    圣旨啊……圣旨是只有皇帝老兒才能頒布的，所以啊，要求來(lái)圣旨啊，還得說(shuō)服老皇帝啊。

    嘈雜的爭(zhēng)吵聲中，竟然有個(gè)少年人十分偏激，在蘇白芷沉思的時(shí)候，靠近了她。少年的手指白皙無(wú)繭，指腹圓潤(rùn)，膚如凝脂，她承認(rèn)，這是一只漂亮的手，但是這只手的食指伸到了她的鼻子上，那就不太美好了。

    蘇白芷懶懶挑起淺淡的眉毛，唇邊一抹淺笑，可怎么看著都是諷笑，“你是哪位？”

    “你你你……”那少年人壓根就沒(méi)想到他好歹也呆了三四天了，這蘇家的大小姐居然還不知道自己的名字，他臉上有羞窘，這是被人忽視的羞窘。

    “我就很奇怪，你們到底在鬧騰什么？就為了拼音注字法？真的很奇怪呢，難道學(xué)習(xí)之乎者也是學(xué)，學(xué)習(xí)這個(gè)拼音注字法就不是學(xué)了嗎？還是說(shuō)，其實(shí)有些人根本不是看不上拼音注字法，其實(shí)是因?yàn)樽约焊緦W(xué)不會(huì)？”

    嘩！

    一語(yǔ)驚起千層浪。

    那少年氣紅了臉，大吼大鬧：“這怎么能夠一樣！這個(gè)破東西學(xué)了有用嗎？它能和圣人之言相比嗎？這根本就是你一個(gè)人搗鼓出來(lái)的破玩意兒，就為了滿足你個(gè)人的一己私欲，咱們這些常讀圣賢書的圣人子就得浪費(fèi)時(shí)間學(xué)這個(gè)破玩意兒！”

    “是不好比啊。”好些學(xué)子一副“是吧是吧，你自己也這么說(shuō)的吧”的表情，蘇白芷懶懶接著說(shuō)著：“圣賢書要讀，首先得學(xué)字。想一想吧，當(dāng)年?duì)柕葘W(xué)認(rèn)字的時(shí)候，到底有多艱難。一天能認(rèn)會(huì)五個(gè)字，家人就滿足了吧，要是一天能認(rèn)會(huì)十個(gè)字，人人都會(huì)夸你是天才吧?！?br/>
    蘇白芷哼哼，掃一眼下面之人，總算是都安靜一些了，又接著道：“當(dāng)年啟蒙的時(shí)候，是不是常常一旦下了學(xué)堂，學(xué)堂里學(xué)的字就記不起來(lái)了？要么偷偷尋了長(zhǎng)輩私下里請(qǐng)教，要么只好等到第二日上學(xué)堂挨先生的手板子？

    你們有沒(méi)有想過(guò)，我的私塾里為什么只收貧苦人家的孩子？”

    安靜下的少年人們不解起來(lái)，蘇白芷輕嗤了一聲，“就知道你們不懂。高門府邸的子弟，自有他們學(xué)習(xí)的一套方法，可是，窮人家的孩子是沒(méi)有的。

    我啊，想要推行拼音注字法，只因貧苦人家的孩子回到家中，并沒(méi)有識(shí)字的長(zhǎng)輩提點(diǎn)他們。

    我呀，就要想辦法讓窮人家的孩子回到家中，就算沒(méi)有識(shí)字的長(zhǎng)輩可以讓他們私下里請(qǐng)教，也能夠識(shí)得那些字。只要努力，只要勤勉，只要肯花時(shí)間狠下功夫，第二日上學(xué)堂的時(shí)候，就能夠經(jīng)得起先生們的考驗(yàn)?！?br/>
    “這不可能。”不知道是誰(shuí)口直心快，“這肯定不可能。你別想誑我們，我等可都是從小就開(kāi)始啟蒙的。啟蒙初時(shí)，一日認(rèn)得三個(gè)字，隨著時(shí)間越久，一日才能習(xí)得十個(gè)大字。如此日積月累，才有今日翻開(kāi)經(jīng)書，朗朗上口，作一篇文章，下筆如有神。

    怎地如你所說(shuō)，只要推行這個(gè)拼音注字法，就能夠抵得過(guò)我等幾經(jīng)寒暑的功夫？這書，怎么會(huì)這么好讀？要這么好讀，又豈會(huì)有科考后名落孫山？”

    蘇白芷也不與他們廢話了，“這么說(shuō)吧，如果推行拼音注字法，一旦學(xué)成之后，學(xué)子們每日少則可認(rèn)得五個(gè)大字，多則十五二十個(gè)不在話下。你所說(shuō)的時(shí)間久了之后，才能一日認(rèn)得十個(gè)大字的情況，在我這里根本不成立。

    若是還不信，你們敢不敢與我打個(gè)賭？”

    她自信滿滿，在眾學(xué)子看來(lái)，就是大言不慚。

    “你想賭什么！”

    “我們就來(lái)打個(gè)賭，就賭一旦學(xué)子們學(xué)會(huì)這個(gè)拼音注字法，半月時(shí)間，每日可認(rèn)得大字五個(gè)，半月之后，每日可認(rèn)得大字十個(gè)。如何？可敢賭一賭？”

    “都說(shuō)了！這不可能！”

    蘇白芷嘴唇微翹：“可不可能，試過(guò)才知道。怎么樣，賭不賭？”(未完待續(xù)。。)