剛一出門羅羽豪就一把勾住了他的肩膀，但勾肩的姿勢里明顯帶有一個鎖脖的動作，雖然力道不是很大，但陳戒還是聞到了一絲危險的味道。

    是福不是禍，是禍躲不過，陳戒倒也痛快，沒走多遠便開口道：“有話直說?！?br/>
    羅羽豪用勁一勾，開門見山地問道：“人是你撞的？”

    陳戒大概猜到羅羽豪叫他出來是為馮詩楠打抱不平的，可這事按說已經(jīng)妥善解決了，羅羽豪應該不至于吧？為免冒失，陳戒回問道：“你是指……？”

    羅羽豪霸道地鎖住陳戒脖子，抵進道：“馮詩楠手上的傷是不是你撞的，你別告訴我你不知道！”

    這句話坐實了陳戒的心中猜想，雖然他很欣賞這種敢為朋友出頭的精神，但是能不能不要這么不分青紅皂白呀？！

    馮詩楠的手上確實有傷，但并不是撞擊造成的，再說后面已經(jīng)去醫(yī)院全面檢查過了。

    可看羅羽豪的架勢估計并不知道整件事情的始末，而且現(xiàn)在再解釋對方顯然也聽不進去，陳戒今天算是徹底知道了什么叫“秀才遇到兵，有理說不清”了。

    陳戒并不討厭他，可那并不代表陳戒沒脾氣，他不喜歡羅羽豪這副居高臨下的姿態(tài)，所以哪怕對方這會兒聽得進去，他也懶得解釋，不過陳戒無意激化矛盾，所以隨口回了句：“算是吧。”

    羅羽豪心說這叫什么話！鎖脖的力度無意間又加大了幾分，說道：“撞了就是撞了，沒撞就是沒撞，什么叫算是吧？！”

    羅羽豪這用力一扼徹底激起了陳戒的拗勁，既然對方的肢體語言已經(jīng)告訴他這事不會善了，陳戒也就懶得再跟他解釋個中細節(jié)，他從羅羽豪的勾肩動作中掙脫出來，不卑不亢地回道：“是我撞的又如何？”

    陳戒的不卑不亢不是裝出來了，而是他確實有不卑不亢的理由。

    既然要應對，首先需要明確的就是反抗還是不反抗的問題，電影中的情節(jié)主要演繹的是不反抗的結果，雖然施暴者最后得到了應有懲罰，可受害者還是因為心理創(chuàng)傷變得消沉厭學，電影的高潮部分甚至還加入了受害者想要跳樓自殺的戲碼。

    陳戒看得出來，那是一種慢性折磨，而他不想受這個罪，所以他的結論是要反抗。

    既然決定反抗，就要想個自保的辦法。雖然功夫電影一直都很流行，但陳戒從來不信那些武術招式，正所謂亂拳打死老師傅，他覺得真要打起來，王八拳要比花架勢管用，磚頭要比拳腳管用，但是為了防身總不能天天背塊磚頭上學吧？

    到時候校園霸凌沒找上門教導主任就先要找你談話了，而且磚頭不能隨身攜帶，真要遇到突發(fā)情況也幫不上忙，所以帶磚頭不現(xiàn)實。

    可要真遇到高年級的欺負你，你在體格明顯吃虧的前提下要如何自保呢？報告老師？

    這確實是陳戒的第一個想法，可是這個念頭剛一升起就被他扼殺了，不是他信不過老師，而是網(wǎng)絡新聞報道校園霸凌的時候結尾往往都是不了了之，陳戒沒看到施暴者得到應有懲罰或者受害者得到應有保護的報道，這種情況下報告老師有意義么？

    斷章取義是無良媒體的一貫作風，陳戒的思路自然也會受此影響。

    陳戒是90后，而90后和80、70后不一樣，這代人的營養(yǎng)更好，腦筋更活，他們身處網(wǎng)絡時代，接受了大量虛假消息的條件反射訓練，是不會盲目相信任何人的。

    70后、80后聽到老師提醒一句“有事首先報告老師”他們都還聽得進去，可90后首先琢磨的是這句話我能不能信，靠不靠譜。

    陳戒當時的答案就是校園霸凌這種事報告老師沒意義，因為即便老師處理了施暴學生，可是受害者的心理創(chuàng)傷已經(jīng)形成，為時已晚。畢竟霸凌和一般打架不一樣，是一邊倒的侮辱恐嚇，對受害者的心理傷害是很嚴重的。

    如果大事化小小事化了那就更麻煩了，因為校園霸凌這種事就像老鷹抓小雞，受害學生是小雞，而老師就是雞媽媽，施暴者就是老鷹。敵人的傷害叫打擊，親人的傷害叫暴擊，萬一求助了結果雞媽媽不管自己，受害學生的無助和恐懼是會翻倍的。報告老師這筆賬怎么算都不劃算，當然沒意義了。

    既然報告老師沒意義，找家長跟找老師意思一樣，自然意義也不大，所以想要自保就得靠自己。翻閱資料后，陳戒倒也有了主意，如果校園霸凌發(fā)生在自己身上，只要能讓對方暫時喪失行動能力，自己就有機會抽身找援兵，面對高年級的學生，在體格明顯吃虧的情況下，必須一招制敵，而最好的辦法就是男的踢襠，女的踹肚子。

    為啥陳戒連女性也算在其中？因為校園中的暴力女性近些年也似“雨后春筍”般涌現(xiàn)出來，雖然當時國內新聞報道很少，可是歐美卻屢見不鮮，遇到這種人就不是講紳士風度的時候了，以陳戒滴水不露的風格這一點自然也要考慮。不過經(jīng)過多年努力，這方面國內終于也開始跟國際接軌了。

    可接下來又有一個問題，現(xiàn)在中國年輕一代體質參差不齊，身體好的參加奧運會拿個金牌都不是問題，身體不好的跑個一千米的體育測驗都能猝死，你這一腳下去萬一正好踢到一個身體不好的，到時候學生裝死，家長碰瓷，一個個都一哭二鬧三上吊地來一遍，你這受害者反倒變成加害者，這就惡心了。

    思來想去，陳戒還是回到了那條老路：槍打出頭鳥，做人還是低調些好。在這個好事不出門，壞事傳全球的信息時代，小小年紀的陳戒經(jīng)過自己的思考就早早具備了夾起尾巴做人的覺悟。

    可這種思考方式快樂么？不快樂。所以在陳戒形成這種結論的最初幾天里他一直都很壓抑，他特別希望那些新聞都是假消息，也特別希望那部電影的情節(jié)真的是純屬虛構。但他未雨綢繆的性格讓他養(yǎng)成了凡事做好最壞打算的習慣，只要他繼續(xù)接觸這些消息，這種不快樂就會繼續(xù)下去。

    可是陳戒想讓自己活得簡單點，他不希望自己的生活最后真的只能剩下獨處這一種樂趣，這種愿望讓他逐漸跟網(wǎng)絡形成了一道無形的界線，既然這個時代的真真假假說不清楚，為什么不去看一些能讓自己高興的東西呢？然后陳戒就變成了一名新聞聯(lián)播的忠實觀眾，至少新聞聯(lián)播總比網(wǎng)絡上那些真假不明的段子振奮人心吧？因為經(jīng)常關心時事，陳戒政治課的成績無形之中倒是提升了不少。

    正是由于陳戒的低調，所以他的自保手段一直沒有施展的機會，雖然沒機會施展，但心理準備他卻一直都有，所以才能在羅羽豪來者不善地找他談話時表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若。

    羅羽豪見他撞了人還能如此理直氣壯當然不高興了，拽起陳戒的領子就要揍他。

    而陳戒也早就準備好了那一腳，反正羅羽豪的身體素質沒問題，他不擔心這一腳下去會把別人踢出毛病，只要能夠脫離險境，到時候他有的是時間慢慢解釋。

    陳戒并不認為這種招式有什么下三濫的，跟文人要講道理，跟武夫只講勝負，看人下菜碟這種道理陳戒早就諳熟于胸了。

    可是沒等二位動手，一個聲音便從老遠喊住了他倆。

    “你倆干嘛呢！”馮詩楠見情況不妙，快步走了過去。

    “你出來干嘛？”羅羽豪問道，拽著陳戒衣領的手沒有松開。陳戒也沒著急掙脫，心說你敢動手我就敢上腳。

    “我問你干嘛呢，還不松手！”馮指揮的官威此刻著實不小。

    羅羽豪心里有氣，心說你怎么胳膊肘往外拐啊！但他依然沒有松手，據(jù)理力爭道：“我之前就說過，抓住撞你的人肯定讓他吃不了兜著走?！?br/>
    馮詩楠剛才就覺得他神色不對，之所以要出來看看，就是擔心他還記著這件事。她沒想到晚上還會和陳戒遇到，否則肯定不會把受傷的原委告訴他，既然羅羽豪已經(jīng)猜到，馮詩楠只好強調道：“我不都說了當時沒撞到嘛！”

    “沒撞到你手上的傷哪來的？再說他都承認了?！绷_羽豪瞪了陳戒一眼，后者竟然還配合地點了點頭，一臉好漢做事好漢當?shù)谋砬椤?br/>
    馮詩楠也是哭笑不得，盯著陳戒無語道：“你腦子進水啦！”說完就要上手分開他倆，陳戒怕她再碰到傷口，這才主動掙脫出來。

    “到底撞沒撞到？”羅羽豪之前以為這話是馮詩楠怕他著急才說的，可他現(xiàn)在也有點暈了。

    “都說沒撞到了，你怎么就是不信呢？！”接著馮詩楠又瞪了陳戒一眼，“你也是，沒事干瞎往身上攬什么事?。　?br/>
    陳戒笑笑：“你也不看看他那架勢像是讓別人解釋的樣子么？”