ps:卡文了一天，為了不斷更，先上傳再修改，正在碼字當(dāng)中，本想寫點(diǎn)有趣的段子，結(jié)果拖沓了。

    “教導(dǎo)主任，你問(wèn)問(wèn)他，之前是不是想找劉枝枝玩！”

    “同學(xué)，你是不是想找劉枝枝同學(xué)玩呢？”

    “......是！”

    “教導(dǎo)主任，你再問(wèn)問(wèn)他是不是故意搶走劉枝枝的星星?！?br/>
    “你是不是......嗯？”

    教導(dǎo)主任剛想跟著藍(lán)木木的節(jié)奏問(wèn)話來(lái)著，恍然反應(yīng)過(guò)來(lái)，不對(duì)啊，到底誰(shuí)才是教導(dǎo)主任，臉?biāo)查g黑了下來(lái)。

    “你直接問(wèn)不就行了?！?br/>
    “哦，好的！聽(tīng)到?jīng)]，教導(dǎo)主任讓我直接審問(wèn)你的，你要老實(shí)回答！”

    教導(dǎo)主任陷入無(wú)語(yǔ)當(dāng)中，只見(jiàn)藍(lán)木木繼續(xù)道。

    “快回答我剛才的問(wèn)題，是還是不是！”

    “......是！”

    “你故意搶走劉枝枝的星星就是為了引起她的注意，可是沒(méi)想到她真生氣了，不僅不喜歡和你玩，還推了你一下，之后更是罵你、用言語(yǔ)打擊你，所以你就誣陷劉枝枝打疼了你，但其實(shí)你只是委屈、難過(guò)的想哭，對(duì)不對(duì)？”

    “我.....！”

    藍(lán)木木沒(méi)有讓他解釋，直接跳過(guò)了描述的前因，還加重了語(yǔ)氣、重復(fù)最后一句道。

    “是不是因?yàn)樾睦镫y過(guò)，才哭的，是或者不是直接回答我！”

    小男孩被藍(lán)木木逼問(wèn)得更為委屈，嗚咽著大聲吼道。

    “是！.......嗚，嗚！”

    在場(chǎng)其他老師也被這聲怒吼瞬間震驚到。

    “教導(dǎo)主任，各位老師，劉枝枝同學(xué)這件事情已經(jīng)問(wèn)清楚了，都是因?yàn)樵鐟?、暗戀引起的。?br/>
    教導(dǎo)主任能到達(dá)這個(gè)位置，也不愚蠢，只是這一切都發(fā)生在這么短的時(shí)間內(nèi)，根本來(lái)不及理清思緒。

    ‘這藍(lán)木木一口一個(gè)的劉枝枝同學(xué)，當(dāng)大家都不知道你們兩是姐弟嗎？雖然總感覺(jué)哪里有些不對(duì)，但小學(xué)生早戀這種事情也不能排除，哎喲，這孩子都哭成這副模樣了，還要怎么教育?！?br/>
    “這位同學(xué)的班主任在嗎？學(xué)生早戀這件事情，學(xué)校是堅(jiān)決反對(duì)的，尤其現(xiàn)在的孩子根本不懂正確的生理知識(shí)，容易危害到孩子們的身心健康，這需要老師和家長(zhǎng)共同努力引導(dǎo)！”

    既然事情由教導(dǎo)處主任定了性質(zhì)，那就沒(méi)得改了。

    劉枝枝經(jīng)過(guò)剛剛那波思維的洗禮，也在迷糊當(dāng)中，此刻見(jiàn)那小男孩的眼神也變得怪怪的，于是過(guò)去說(shuō)道。

    “這顆星星還是給你吧，以后不要這樣了，我只喜歡我家弟弟。”

    小男孩呆呆的接過(guò)星星，看著眼前這個(gè)漂亮的小女孩，陷入了疑惑當(dāng)中。

    ‘難道我真的是喜歡她才這樣的，嗚！我早戀了，我變成了壞學(xué)生，嗚！’

    接下來(lái)，班主任把劉枝枝她們給領(lǐng)了回去，教導(dǎo)處辦公室里接下來(lái)就要處理藍(lán)木木這事件了。

    “你......！”

    “我錯(cuò)了！”

    “.......錯(cuò)哪了?！?br/>
    “不該起到不好的帶頭作用，不該整蠱同學(xué)們！”

    教導(dǎo)主任再次哽住，藍(lán)木木這一下子把話都說(shuō)完了，自己都不知道說(shuō)什么了。