“原來(lái)是本源力量，怪不得有種很古樸的感覺。..co常老師喃喃道，隨后便正色道：“這個(gè)本源力量你一定要堅(jiān)持努力練下去，它也許可以讓你在中域站穩(wěn)腳步?！?br/>
    “嗯。”鄧起銘很認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    常老師也笑回到，隨后他便跳下擂臺(tái)，來(lái)到了同學(xué)們的面前說(shuō)：“經(jīng)過(guò)剛才的兩場(chǎng)戰(zhàn)斗，你們有什么體會(huì)？”

    “有，老師是老狐貍?！?br/>
    “對(duì)，以后我們叫常老師就叫狐貍老師吧。”

    “哈哈。”

    兩個(gè)井字就這樣浮現(xiàn)在了常老師的額頭上，這群學(xué)生，真的是無(wú)法無(wú)天了。

    “好了，不開玩笑，認(rèn)真說(shuō)說(shuō)剛才的體會(huì)，吳輝，你先來(lái)?！背＠蠋焽?yán)肅的說(shuō)道，同學(xué)們聽到常老師認(rèn)真的話，也紛紛將心神收了回來(lái)，將視線放在了吳輝的身上。

    吳輝看了眼剛從擂臺(tái)上跳下來(lái)的鄧起銘，眼中似乎有股戰(zhàn)意在浮現(xiàn)，這個(gè)鄧起銘，比上次和花少卿戰(zhàn)斗的時(shí)候更強(qiáng)了。

    “第一場(chǎng)戰(zhàn)斗，我一開始就中了老師您的詭計(jì)，造成了一身實(shí)力還沒發(fā)揮出一層，就給老師您打敗了。

    這讓我的印象挺深刻的，就是以后戰(zhàn)斗的時(shí)候，一定不可以給情緒控制，有句話說(shuō)的好，沖動(dòng)是魔鬼，這句話很適合第一場(chǎng)戰(zhàn)斗的我。..co

    “嗯，吳輝同學(xué)的反省很不錯(cuò)，很深刻，很到位，這也是今天我要告訴你們的第一件事，戰(zhàn)斗的時(shí)候，一定要保持冷靜，不要給對(duì)手的外表蒙蔽了。

    他也許是在故意激怒你，或者是假裝自己實(shí)力不行，在積累著力量，準(zhǔn)備一口氣打敗你，這點(diǎn)剛才鄧起銘表現(xiàn)就很不錯(cuò)，從頭到尾一直保持著冷靜?！背＠蠋煂?duì)吳輝說(shuō)的話進(jìn)行了一番總結(jié)，同學(xué)們都若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們都覺得老師說(shuō)的很有道理。

    “那么鄧起銘，你也說(shuō)說(shuō)剛才的體會(huì)。”

    “選擇幾個(gè)適合自己意境的低階武技真的很重要，以前在我的認(rèn)識(shí)中，武技只有攻擊才是正途，我完就放棄了防守和控制。”鄧起銘想了想，說(shuō)出了一番讓常老師眼睛一亮的話。

    “你繼續(xù)。”

    “事情上，控制類型的技能真的很重要，硬控類型的武技限制太多，例如讓對(duì)手暈眩，或者恐懼之類的，而且這些對(duì)于身體的要求，還有能量的消耗也很大。

    我覺得控制最好可以放在軟控身上，例如常老師是冰屬性的，就可以利用冰屬性的原理，制造浮冰，和冷凍空氣，這些需要消耗的內(nèi)勁很少，但是卻可以取到很大的成效，具體的效果剛剛同學(xué)們你們已經(jīng)看到了吧。..co

    “說(shuō)的好?！背＠蠋熉氏裙恼频?，說(shuō)真的，他真的沒有想到鄧起銘竟然可以說(shuō)出這么一番話，原來(lái)說(shuō)出控制，他就覺得挺不可思議的了，沒想到，鄧起銘還說(shuō)出來(lái)軟控和硬控。

    秦楓的眼睛也一亮，軟控，硬控，攻擊，防御，他意境的特殊性，似乎可以將各種東西都兼容進(jìn)去。

    如果是這樣的話，等他將意境完善了，以后的戰(zhàn)斗估計(jì)就簡(jiǎn)單多了，不愧是被稱為相當(dāng)于本源意境的純粹意境。

    慕南蝶也驚訝的看著鄧起銘，看來(lái)她還是小看了鄧起銘，看來(lái)以后這天下，有鄧起銘的一頭了，憑他努力的程度，還有這聰慧的頭腦，說(shuō)不定這小小的南域還困不住他。

    隨后慕南蝶就將目光看向了秦楓，不知道這家伙還藏了多少東西？他身邊的家伙可沒有一個(gè)簡(jiǎn)單的，除了天星子的差了些，花少卿的天賦也不賴，在她天寶閣中也可以排的上號(hào)。

    至于鄧起銘，現(xiàn)在的實(shí)力也許還不及天寶閣那幾位超級(jí)天才，但是她相信鄧起銘遲早會(huì)追上他們的，甚至超越他們。

    還有一個(gè)吳輝，這個(gè)家伙連她都看不透，烏爾瑪族？這好像是一個(gè)比他們天寶閣還恐怖的勢(shì)力，這些人都圍繞在秦楓的身邊，這讓慕南蝶不由的有了一絲震驚。

    15歲的玄階初級(jí)的煉丹師，以后天四級(jí)的實(shí)力成為天藍(lán)學(xué)院入學(xué)測(cè)試第二，心志100分，這些屬性都能讓人不敢小看秦楓，只不過(guò)從這些看過(guò)去，秦楓的天賦似乎差了鄧起銘一點(diǎn)。

    可是，他們那些人都不知道的事情是，秦楓四個(gè)月前，只是黃階初級(jí)煉丹師，外加內(nèi)勁四級(jí)而已。

    如果別人知道這些的話，估計(jì)會(huì)將秦楓當(dāng)成一個(gè)變態(tài)吧？

    什么變態(tài)？不是實(shí)力的，而是煉丹的，要知道他們天寶閣專門培訓(xùn)的那幾個(gè)煉丹天才，他們的煉丹修為也就比秦楓稍微高一點(diǎn)而已。

    慕南蝶不敢想象中下去了，秦楓在她的眼中就像是一團(tuán)迷霧，在吸引著她。

    常老師又問了幾個(gè)人，大家多多少少都說(shuō)出了點(diǎn)意思，這讓常老師很滿意，今天的課能讓大家學(xué)到這么多就已經(jīng)很不錯(cuò)了，就是不知道他們有多少人可以記住。

    很快第二節(jié)也下課了，常老師說(shuō)了句：“在這附近休息下，不要到處亂跑，下節(jié)課我會(huì)指導(dǎo)你們的武技，還有你們的意境，憑我個(gè)人的見解，幫你們選擇一些適合你們意境的武技。

    當(dāng)然，這個(gè)肯定不一定是正確的，畢竟老師我對(duì)其他類型的意境沒有冰系這么了解，肯定會(huì)有一些偏差，等會(huì)你們不要部都聽老師的，要結(jié)合自己的思想，都聽清楚了嗎？”

    “聽清楚了?！?br/>
    “好，那下課了?！?br/>
    十分鐘很快就過(guò)去了，最后一節(jié)課也如約而至，因?yàn)闀r(shí)間有限，只有一個(gè)小時(shí)，這節(jié)課就按照順序教了一些學(xué)生，因?yàn)榍貤魇堑诙€(gè)，所以也輪到了他。

    常老師在看到他的意境的時(shí)候，也是滿臉的驚訝，皺著眉頭，顯然對(duì)于這種純粹的意境他也不怎么了解，因?yàn)樗矝]有怎么接觸過(guò)。

    “秦楓同學(xué)，你的這種意境我也沒有碰到過(guò)，不過(guò)這種純粹的意境可塑性相當(dāng)?shù)膹?qiáng)大，你先說(shuō)說(shuō)你的情況，老師先記著，等會(huì)老師回去查些資料，等下節(jié)課在告訴你可以選擇什么類型的武技。”

    “好的，謝謝常老師了。我現(xiàn)在主要領(lǐng)悟的是青蓮意境，有點(diǎn)類似于木屬性的意境，不過(guò)比木屬性多了點(diǎn)攻擊性。

    還有就是自然意境，能讓我更好的融入自然，攻擊也能帶有自然的韻味?！?br/>
    “好，我記下了，下節(jié)課告訴你答案。”常老師認(rèn)真的道。

    (本章完)