“帶來(lái)也沒(méi)用?！币造o看穿了他的念頭說(shuō)，“這事你知道就行，但不許說(shuō)出去。”

    “……學(xué)校都知道了啦?！毙W(xué)弟抗議了一下的。

    學(xué)校的會(huì)談室里，以靜走到外頭從窗口就看到了里頭幾名學(xué)生的老師，包括黃君戌的，還有四五位家長(zhǎng)，黃媽媽，杜校長(zhǎng)副校長(zhǎng)都在。

    她拉住了還要繼續(xù)往前的小學(xué)弟：“在這聽(tīng)就行了?！?br/>
    小學(xué)弟探頭探腦的無(wú)比好奇。

    里頭的張老師發(fā)現(xiàn)了動(dòng)靜看出來(lái)，本來(lái)要呵斥哪個(gè)混小子偷聽(tīng)的，一看是以靜……就睜只眼閉只眼了。

    這孩子素來(lái)有分寸，不會(huì)說(shuō)出去的，所以不用擔(dān)心。

    “我們好好的孩子，現(xiàn)在被折騰的連來(lái)上學(xué)都害怕……”

    “這事一定是他傳開(kāi)的，因?yàn)檫@樣對(duì)他有利……”

    家長(zhǎng)憤怒的指責(zé)黃君戌，什么難聽(tīng)的話都用上了。

    蓋鈴鈴的父母更是強(qiáng)硬的要求，“有這樣的學(xué)生在，我們都很怕我們的孩子被帶壞，加上我也了解過(guò)了，黃君戌的成績(jī)并不怎么好，校長(zhǎng)，開(kāi)除這樣的人，對(duì)貴校來(lái)說(shuō)是除了一顆毒瘤?！?br/>
    “不錯(cuò)?！?br/>
    “開(kāi)除黃君戌?！?br/>
    “不然我們的孩子就不來(lái)讀書(shū)了?！?br/>
    老師被吵的頭疼。

    黃君戌一直不吭聲。

    黃媽媽則是嘆了口氣，不過(guò)倒也不說(shuō)什么，只道，“一切聽(tīng)從校長(zhǎng)先生的安排，該是我家孩子受的，我們絕不推辭?！?br/>
    杜校長(zhǎng)則不緊不慢的開(kāi)口，“蓋先生，我能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?！?br/>
    蓋父正氣凜然的，“當(dāng)然，校長(zhǎng)你請(qǐng)講?！?br/>
    杜校長(zhǎng)說(shuō)，“孩子們的世界不講究證據(jù)，所以現(xiàn)在學(xué)校都傳是君戌同學(xué)所為，我理解，可是咱們大人可不是孩子們，接觸過(guò)法律的，你口口聲聲說(shuō)是君戌同學(xué)把這事流傳出去的，可根據(jù)他的老師所講述的，這孩子并非這樣的人，這樣的事傳出去對(duì)他來(lái)說(shuō)除了頂著個(gè)被甩男人的名頭，有什么好處。你有證據(jù)證明是他傳的嗎？”

    副校長(zhǎng)皺眉，覺(jué)得老杜說(shuō)話太直接了。

    這樣不好。

    然后他也開(kāi)口，“如果沒(méi)證據(jù)證明，幾位這對(duì)我們學(xué)校的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是誹謗?！?br/>
    唉，怎么學(xué)了老杜了呢，不好，太不好了。

    蓋父臉一變，說(shuō)，“這樣的事怎么找證據(jù)，我是沒(méi)證據(jù)，可除了他還有誰(shuí)會(huì)放?！?br/>
    杜校長(zhǎng)就不是那種和稀泥的性格，并且對(duì)自己學(xué)校的學(xué)生又及其護(hù)短，直接的言道：“蓋先生，我打個(gè)例子啊，就一個(gè)例子來(lái)猜測(cè)而已，就目前而言，倆個(gè)孩子感情不合，掰了，這本來(lái)沒(méi)什么，但是根據(jù)人證，鈴鈴?fù)瑢W(xué)脾氣驕縱，當(dāng)然，女孩子嘛被捧在手心上受了委屈嬌縱沒(méi)什么，她對(duì)著君戌同學(xué)一番人生攻擊和侮辱，這事才鬧到我們這里來(lái)，后，各自進(jìn)行了處罰，本來(lái)這事就過(guò)去了，蓋同學(xué)卻忽然發(fā)燒身體不舒服還需要看心理醫(yī)生，其他幾個(gè)同學(xué)也接二連三的出現(xiàn)問(wèn)題?！?br/>
    “我想了想，也不知道我們貴校的風(fēng)水怕是不大好還是怎么的，才會(huì)導(dǎo)致也沒(méi)怎么著的學(xué)生，他們就接二連三的出現(xiàn)心理問(wèn)題。”2k閱讀網(wǎng)