?這個操場靠近生活區(qū)，很爛，那時的張另就想，是不是學校的領(lǐng)導(dǎo)為了不讓學生玩物喪志，故意友上傳)

    草長的像個禿子，這里一塊，那里一塊，還有很多樹圍在那操場的旁邊，你站在遠處只要不聯(lián)想這個地方的形狀，你就不會相信這里是一個田徑場，

    現(xiàn)在還很早，可這里也不是全無人，幾個人在那里繞著圈跑著，用實際行動詮釋著，生命在于運動。

    張另找了個田徑場的斜坡躺了下來，呈大字型躺在地上，天雖是藍色，卻比白色的燈炮更加刺眼，他摘了二片較大的樹葉，擋住了視線，讓眼前的這個世界和諧些。

    他絲毫沒有感覺到，這個他再一次來到的世界，有什么可以讓他興奮的，再活一次的話，他只會做一平常人會做的事情，而不想他的人生有太多的波瀾。

    做好自己，照看好家人。

    早起的人，看到了一個在露水未干的時候，就躺上面的人，穿的卻不是那種可以特立獨行的衣服，反而像個跟不上時代步伐的人。

    這里為數(shù)不多的人，其中的大多數(shù)，跑了過來，在張另不會注意的情況下，看一下這個怪人，按著自己的思維，揣測著，是不是失戀，是不是考試成績不理想，或是根本就是個神經(jīng)病。

    心里想，此人沒見過，也不知道哪里冒出來的。

    張另依然躺在那里，感覺著太陽一點一點的改變著照射的角度。一直到那里一個個人的離去，然后幾個人又相擁著到來。

    他來到教室的時候，已經(jīng)上了第二課，待下課的鈴聲響起后許久，他走進了教室，雖然這在以后會是一個不太惹人注意的時段，但現(xiàn)在不行，現(xiàn)在的大家一直安靜的坐在那里，大家來自這個縣城的不同的地方，很多人在這個教室里，都無有相識的人。相互之間極其安靜。

    張另拖著自己那雙鞋走了進去，其實他走路的聲音不大，只是教室里太過安靜，很多人停下了自己手上的事情，開始關(guān)注這個他們班最后一個進來的人。

    教室里的凳子已剩不多，只有那么兩條還空著，一條前面的，一條兩座中間的，在女生中間。

    張另沒有選擇，而是將那條前面的凳子托起，凳子不重，張另一只手就將其舉了起來，一個人將其扛到了最后一排，好在教室不算大，他坐在這里并不算突兀。

    宿舍的那些人對他笑了笑，張另點頭回應(yīng)。

    一個人走了過來，那是他們的班長，昨天晚上選的，只是他沒來，可是他很早之前就認識了她，見她過來，也就知道了有事。

    扎著兩條細辮，皮膚保養(yǎng)的很好的李怡琳不語先笑，道：“老師叫你來的時候去辦公室一趟呢?！?br/>
    張另見其他人都有了書，就問道：“書在哪？不是昨天發(fā)書嗎。”

    她道：“老師沒有給你，可能要叫你自己去辦公室里領(lǐng)?！?br/>
    張另現(xiàn)在不想去，因為剛進來的時候有看到課表，第三節(jié)課就是班主任的課。

    上課的時候鈴聲響了起來，進來的是他們高一的班主任，叫牛先，名字很不好聽，人在“以前”的張另眼中也不是一個好人。

    看不起人，只注重學習好的，對差生態(tài)度惡劣。

    不過現(xiàn)在不會，張另知道其實恨一個人并沒有什么用，他活的很好，你只需比他活的更好。

    班主任滿面春風，他剛剛從另一個中學里面，作為優(yōu)秀老師被招了進來。他正感覺春風得意，想在這里也創(chuàng)造一番輝煌，雖然這只是一個普通而又普通的班級，可這并不影響他的雄心壯志。

    他教的是語文，那是張另初中時最擅長的科目，在他那個學校，曾有很多次摘冠的記錄。

    可是自打由一個不喜歡的老師教了以后，再加上無心向?qū)W，他的成績，包括語文，一落千丈，一直到高三的時候才有了一些好轉(zhuǎn)。然后有幸考上了一所大學，一所軍校，軍校分數(shù)低。他身體還行，所以就去了。

    現(xiàn)在他正在認真的聽著老師講課，牛先確有他自己的水準，只是那時的張另并不如此認為，他只是知道，這個人他不喜歡，所以他教的課我也不聽，他的課我也不學，用近乎自賤的方式發(fā)泄著自己的不滿。

    這種情緒本是一個老師，后來發(fā)展到針對所有的任課老師。

    高中剛開始的課還是一些引導(dǎo)入門，提起人興趣的東西，一些概念的課程，只要認真聽，誰都學的很輕松。所以課堂氣氛還是挺活躍的。

    下課的時候，班主任沒有走，和李怡琳說了幾句話，然后來到張另的書桌前，看著依然安坐的張另，心里已經(jīng)很不開心，一開學就碰上這樣的人，不著手整治一下，以后在這個班級怎么會有他的威信。

    他遂道：“你下課自己到操場上跑十圈，跑完再說，另外誰叫你坐在這里的，把凳子搬到前面去，坐到那里?！?br/>
    聲音剛好不大不小，夠安靜的教室里的所有人聽到。

    那是兩個女生的中間，張另二話沒說，就做了，將凳子搬到最前面的空位。剛想在那里坐下，后面的牛先，就走了過來，怒目而視。

    張另以一個只有兩人的聲音道：“我是無所謂，關(guān)鍵是別人女生不見得愿意，你說這不是讓別人不高興嗎？”

    牛先對張另剛才的表現(xiàn)還算滿意，再看了他一眼，眼睛也變的柔和起來。就走到那里和那兩個女生詳談。只是那畢竟是一件不會失敗的事情，因為剛來時又有幾個人會頂撞老師的權(quán)威？

    結(jié)果很顯然，他的位子只能是那里。

    唯一讓張另高興的是，他不用搬凳子。那里有。

    夾在女生當中的張另趴在椅子上，用手托著下巴，看著物理老師，這個老師他已經(jīng)不記得名字。只是偶爾在他一聲標志性的聲音傳來時，他才依稀的有些印象。

    這個老師奉行著第一節(jié)課不授知的原則，與我們講一些物理上的趣事，逗的班上的很多人開懷大笑，為了激發(fā)大家對于學習物理的興趣。

    可是中間很少人知道，現(xiàn)在讓他們笑的最開心的是物理，日后讓他們傷心的也是物理。

    老師講的關(guān)于物理上的事，有些張另聽過，有些至此之前，他都沒有聽過，只是他不覺得這些東西有什么好笑，倒是覺得這個老師能將并不讓人發(fā)笑的事說成可以讓人開懷大笑的這種本領(lǐng)著實不錯。

    坐在張另身邊的兩個女生，張另并沒有印象，“以前”的張另帶著對這個社會的叛逆，每天雖不逃課，但也不聽課，只看天花板，以及，黑板之上的那幾句，“好好學習，天天向上”，對這個班的人他都了解的太少。當然這還有一個客觀原因，教室里的人太多，五十多號人，加上高中課業(yè)緊，少有時間交流。

    因為這個還曾鬧過兩次笑話，一次是他以前的一個同學來到學校來找他，問他們班的一個人，讓他叫張另出來一下，那人一直懷疑他的同學口音太重喊錯名了，一直讓他糾正，直到張另從外面經(jīng)過，這一切才結(jié)束。另一次是則是班上的一個女同學對著站在教室門口徘徊的張另說道：“你找誰？要不要我?guī)兔?。?br/>
    張另與這個班的人認識的不多，就像這個班的人沒有太多的人認識張另一樣。

    老師開始點名，說是認識一下新同學，有些老師比較喜歡考驗一下自己的記憶力，在點名時，嘗試著記下名字，然后對號入座。這樣即能表現(xiàn)自己的記憶水平，又能盡快的認識大家。

    點到一個人的時候，老師都會讓這個人起來說一下自己的一些事情，幾句話，一件事，或是關(guān)于自己的一個故事。

    這是一種變像的自我介紹，換了一層外衣。

    不過更加的帶動了班上的氣氛，班長李怡林道：“我喜歡交朋友，喜歡學習，喜歡了解未知的東西?！?br/>
    林云說道：“我會很高興的在這個班級里面和大家在一起，一起度過高一，然后和其中的一些人走過高二，如果還有人能夠和我一起在一個教室里沖刺人生的第一大考－－－高考，那我真的會感激上蒼?！?br/>
    他說的比之前前的那些人只介紹自己的籍貫，畢業(yè)學校的好很多，自然的得到一聲聲的喝彩。

    蕭千待點到自己名字時一起來就說到：“三十分鐘了，終于輪到了我上場。有本書上說道，天下江湖千千萬萬，不是江湖，勝似江湖，我覺得，嶺南就是這樣的一個江湖，這里匯聚了無數(shù)來自各地的高手，這里的血腥源于無形，這里的斗爭隱于無跡。我希望在這個江湖里一切都好?！?br/>
    他的話說的慷慨激昂，博得了很多男生的喝彩。

    坐在他左邊的，他現(xiàn)在知道了她叫什么，候依依，她說道：“雖然知道這里的一切將會是非常的殘酷，知道在這里前行的道路會是非常的坎坷，但我依然會相信在這里幸福會更多一點。”

    教室里面的回答依然在繼續(xù)，別人對于張另的同桌的話語只有一些小小的感觸，但是對于他來說，只是感覺到那心靈共鳴。這讓他想起了日后那首刀郎的歌，曾幾何時他聽著這首，度過了那無邊的苦痛。

    他轉(zhuǎn)過頭來看了看她，她一臉的平靜，又再一次的將注意力轉(zhuǎn)向別人，似乎對剛才的話沒有太多的感悟。

    只是說者無意，聽者有心。