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少婦被老外插 這這是經(jīng)義總綱不過只有一小段還

    ?這....這是.....‘經(jīng)’義總綱?不過只有一小段還不完整,無法確定是諸子百家哪一家的。腦海里這一段內(nèi)容“余觀朝廷氣數(shù)將盡,不忍目睹。特騎青牛西出函谷,遇關令尹喜,曰:‘子將隱矣,強為我著書?!旆帧馈隆迩ё治?。望后人善待,善待”。

    看來只能去請教先生了,夢寒失望的想著。忽然靈魂一陣眩暈之感傳來,回過神來發(fā)現(xiàn)自己又回到了身體里。在地上掙扎著爬起來,拍拍屁股,想著自己離奇的經(jīng)歷唏噓感嘆。隨后夢寒十二歲的腦袋又產(chǎn)生了一些奇怪的念頭,如果剛才不是一場夢,這是不是意味著我可以有自己的‘器’了?夢寒平復了下躁動不安的緊張情緒,控制著自己的‘氣’小心翼翼地在附近感受共鳴之物。

    與上次不同的是,這次夢寒感受到了強烈召喚,他能感覺到這召喚之中傳來的喜悅,夢寒有迷惑了,不過他也懶得去想了,最重要的是找到自己的‘器’。順著召喚感覺,出了學堂來到了書屋的書籍分類之處,這里存放著諸子百家的各種著作,雖然數(shù)量不多,但種類很全。

    夢寒記得先生曾經(jīng)說過,最初的諸子百家太過繁雜,彼此之間無具體劃分。常常引起各種爭斗,來證明自己的理論為主流。關于百家的劃分,最早源于大能司馬遷的父親司馬談。他對這種不休的爭斗,厭惡至極。于是他集百家的教義,運無上占星之術。數(shù)年后,他在《論六家要旨》中,將百家首次劃分為:陰陽、儒、墨、名、法、道等六家。后代大能人劉歆在《七略》中,又在前人司馬談劃分的基礎上,增縱橫、雜、農(nóng)、等為十家。不過宿敵班固在《漢書.藝文志》中襲劉歆,并認為:諸子十家,其可觀者九家而已。后來,人們不愿得罪兩位大能,于是選出門人最少,影響最為羸弱的家從十家中除名,將剩下的九家稱為‘九流’。但今人呂思勉在前人基礎上,力排眾議在《先秦學術概論》一書中再增‘兵’、‘醫(yī)’,認為“故論先秦學術,實可分為陰陽、儒、墨、名、法、道、縱橫、雜、農(nóng)、、兵、醫(yī)十二家也?!?br/>
    夢寒跟著召喚最終來到了道家的書籍前,這書架上道家著作不多,零零落落的只有幾本,和其它書架上相比,不是最少也相差不多。只因先生說過道家之人,大多隱居山林,追求‘無為’之道,所以外界流傳甚少。順著目光移動,召喚感越來越強,最終在書架的角落上看到了召喚的來源。這不能稱為書了,只是一小片竹簡,上面布滿了灰塵,不仔細看的話就會被忽略。

    夢寒伸出稚嫩的手掌,忐忑的把竹簡拿在手上,吹開了上面的灰塵,露出了本來的顏色,經(jīng)過歲月的侵蝕已不再光亮。夢寒能感受到從上面一閃而過傳來一股悲傷的情緒,隨之傳來的是喜悅。就在此時腦海那神秘空間里,那本書與之前不同,這次沒有傳來刺痛感,那本書散發(fā)出柔和的光芒,書頁又自動翻開了一頁,隨之一陣聲音傳來。

    那聲音飄忽不定,時而宛若天邊奔襲而來,時而如耳邊女子之語‘道可道,非恒道。名可名,非恒名。

    無,名天地之始;有,名萬物之母。

    故常無欲,以觀其妙;常有欲,以觀其徼。

    此兩者同出而異名,同謂之玄。

    玄之又玄,眾妙之門?!?br/>
    隨后信息傳入了夢寒心神,那空間又恢復了平靜。過了一會兒,夢寒眼神也恢復了清明。只是這段信息,字字拗口,晦澀難懂,對于十二歲的他來說無異于天書。外界,天下震動,太學中一座閣樓,這閣樓雕檐映日,畫棟飛云。碧闌干低接軒窗,翠簾幕高懸戶牖。消磨醉眼,倚青天,接萬丈白云。近了看,樓閣有匾名曰一字‘圣’,這閣樓是集天下文人之氣,供奉歷代圣人之處。此時閣樓頂上的飛檐玉蟬,突然睜開了眼睛,閣樓內(nèi)圣人之像齊齊震動,并開口和聲“道可道...........”,如果夢寒在的話一定會震驚,這聲音和腦海里傳來的一模一樣。

    被聲音震動的那幾位老者,又匆忙在那密室里相見,不知道說了些什么。此外隱藏在各地的世家祠堂中,各族召開了緊急的會議,隨后人馬匆匆離去。西域的一片未知之地,那里有一座通體烏黑的祭壇,祭壇上有一座無字石碑,石碑上有血色字跡顯現(xiàn),石碑下有一枯瘦老嫗,突然睜開了雙眼。用沙啞的喉嚨低吼道“大道之音現(xiàn),大華”,說完繼續(xù)閉上了眼睛。西域各處之人聽到耳旁傳來的聲音,都停下了身形,目光不善的望向了東方.......

    夢寒回過神來,看著手里的竹簡,充滿了好奇。喃喃說“難道我的‘器’就是這個小竹簡?可是怎么用呢,我還得去問先生,想必先生是知道的?!闭f完快步出門去,看到不知不覺夜已深了,于是加快了回去的腳步。走到了自己房間,發(fā)現(xiàn)先生正在燭光下讀著書,看來是在等自己。聽到了腳步聲,先生抬起頭充滿笑意的對夢寒說“自己的‘器’有了嗎?”夢寒連忙上前拿出小竹簡,“這就是學生的‘器’,不過學生不知道該如何使用”?!爸窈喣讼容厒冞z留之物,既然你選擇了它,就要善待之。使用之法,就是自身之氣通入‘器’中,在其上化成你想要施展的‘術’,借其施展。明天要到鎮(zhèn)上買一些生活用品回來,今晚早點睡吧?!崩舷壬f完轉身離去。

    先生走后,夢寒興奮的拿出《術法簡要》練習上面的‘術’,一個又一個的練習著,后來又想到鎮(zhèn)子上的好玩地方,就這樣不知不覺地進入了夢鄉(xiāng),......

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