佳林進(jìn)習(xí)學(xué)院一共三十三個(gè)修煉室，可以讓一個(gè)年級(jí)所有的班級(jí)，都同時(shí)擁有修煉室進(jìn)行考核。而非考核的年級(jí)導(dǎo)師，則作為監(jiān)考人員，因此不論是年級(jí)考核還是分部間的小考，都是極為順暢地可以進(jìn)行。
分部測(cè)比，也就是一年級(jí)二分部的分部考核。
一個(gè)年級(jí)，三十三個(gè)班，三個(gè)分部。
實(shí)測(cè)的內(nèi)容分為力量、速度、反應(yīng)、精神，四項(xiàng)。
與覺(jué)醒者考核的標(biāo)準(zhǔn)掛鉤。
考核者力量的標(biāo)準(zhǔn)是500kg！
速度是30m/s。
反應(yīng)是180次/分，也是三次每秒。
精神至少需要達(dá)到不知名的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)是固定的，基本上能夠成為進(jìn)習(xí)者的人，都早就測(cè)過(guò)了，只有在成為覺(jué)醒者的時(shí)候，才會(huì)再次確定。
至少在目前為止，基本上沒(méi)有人在精神一方面沒(méi)達(dá)標(biāo)的……
而測(cè)比的成績(jī)，并不是按照最終成績(jī)算，而是按照這一次成績(jī)與上一次成績(jī)的差值，取一定的系數(shù)相乘，得到一次比試的成績(jī)。
因?yàn)橹挥羞@樣，才能夠真正壓榨出每個(gè)人的資質(zhì)和潛力。
否則，一個(gè)進(jìn)入學(xué)院就有360kg力量的人，到了下學(xué)期還只有380kg，雖然力量成績(jī)排第一，學(xué)校需要這樣的廢物嗎？自然是不需要的。
因此在學(xué)院階段考核或者月考的時(shí)候，為了量化增長(zhǎng)的成績(jī)都是按照積分制度算的。
大概的公式，就是力量增長(zhǎng)度*10+速度增長(zhǎng)*100+反應(yīng)速度增長(zhǎng)*60。
最后按照這個(gè)公式，給出考核的最終量化積分，再按照積分排名，以便于力量增長(zhǎng)和速度增長(zhǎng)之間的對(duì)比……
實(shí)測(cè)的順序由劉全點(diǎn)，但是測(cè)試的公證人，為免作弊，卻不是劉全，而是二年級(jí)其他分部的老師。
陸成雖然緊張，但劉全既然說(shuō)了要他第一個(gè)測(cè)，那他就必須第一個(gè)測(cè)試。
走進(jìn)十三號(hào)修煉室，陸成很快就來(lái)到了一堵冰冷的測(cè)力璧前。
里面有二男一女，陸成雖叫不出名字，也知道他們是二年級(jí)三分部的老師，神色嚴(yán)肅地坐在那里，每個(gè)人分別拿了一張紙筆分別記錄成績(jī)。
陸成進(jìn)來(lái)后，三人也不說(shuō)話，就直勾勾地看著陸成。
“雖然是第一個(gè)，看不到其他人的提升，但是，應(yīng)該不會(huì)很差，也不能差！”
“那東西，應(yīng)該不會(huì)假?！?br/>
陸成心里有了決定。
然后一跨身，以腰身力量帶動(dòng)全身的力量，灌注于右手上，一拳轟出，緊接著一個(gè)轉(zhuǎn)身把左臂也是甩出去，前后相差不過(guò)零點(diǎn)五秒，同時(shí)打在了電子屏前。
滴滴滴滴！
熟悉的閃爍聲音結(jié)束后，兩個(gè)數(shù)字亮了起來(lái)。
“322kg?！?br/>
“319kg?！?br/>
兩個(gè)數(shù)字亮在了屏幕上。
陸成盯著數(shù)字，再抬眼看了看頭頂上的320/1000，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣。
好在是沒(méi)有錯(cuò)的。
看到這兩個(gè)數(shù)字顯示出來(lái)，三個(gè)老師的眼神都不由自主地微微閃動(dòng)了一下，之前的高冷都不見(jiàn)了。
進(jìn)習(xí)者分三年，只要能夠達(dá)到500kg的力量，就可以達(dá)到覺(jué)醒者的標(biāo)準(zhǔn)。
而從初學(xué)者到成為進(jìn)習(xí)者的標(biāo)準(zhǔn)，這些老師也都記得清楚。
力量:100kg。
速度:12m/s。
反應(yīng):1次/秒。
不要小看1次每秒的反應(yīng)，因?yàn)樵跍y(cè)試的時(shí)候，自然不可能只測(cè)試一次的，需要足足測(cè)十分鐘，取平均的反應(yīng)次數(shù)，這就需要全神地去關(guān)注。
而進(jìn)習(xí)者的學(xué)習(xí)總共分成三個(gè)階段，分三到六年完成即可。
而一般來(lái)講，在進(jìn)習(xí)者的這個(gè)階段，都是十四五六歲，本身就在長(zhǎng)身體，所以力量就在增加，但速度也絕對(duì)不是很快，所以只要在三到六年時(shí)間里，把肉身力量增加到500kg即可，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，急躁不得。
陸成入學(xué)一個(gè)半的學(xué)期，能夠從100增加到150kg，已經(jīng)是較為正常的成績(jī)了了，但是這次突然增加到了三百二，卻是從普通爬到了極為頂尖的層次，這能不假的？
普通的學(xué)生，只需要在三年，一百五十周的時(shí)間里，增長(zhǎng)400kg的力量即可，平均下來(lái)也就是一周增長(zhǎng)2到3kg。即便是極為天才的學(xué)生，也最多只能把這個(gè)增長(zhǎng)速度，提升一半而已。
千萬(wàn)不要小看這一半的提升。
兩個(gè)星期就是多增加了1到2kg的力量，積累下來(lái)，那差距，就越來(lái)越明顯。
陸成才一年級(jí)，就有了將近320kg的力量，比起一些二年級(jí)下學(xué)期的人還要猛，這可不是一般的學(xué)生。
低頭在搜索之前的成績(jī)。
可是，三人搜索一圈后，愣是沒(méi)有找到一個(gè)合適的。
陸成收回了手，等待著三個(gè)老師吩咐他進(jìn)入下一項(xiàng)測(cè)試，因?yàn)榘凑找酝慕?jīng)驗(yàn)，一般都會(huì)在測(cè)試完成后，三個(gè)老師檢驗(yàn)一下成績(jī)真假，然后直接進(jìn)入到下一項(xiàng)測(cè)試中。
那女老師打破了這個(gè)規(guī)矩，沒(méi)有直接讓陸成進(jìn)行下一項(xiàng)，而是問(wèn):“你是，裴卉？還是李鳳山？”
“你這成績(jī)和上次比，有些不太對(duì)啊！怎么還減少了？”
那女老師看著以往的測(cè)試成績(jī)，微微皺了皺眉。
“老師。我叫陸成。”雖然不知道這幾個(gè)老師為什么會(huì)提前發(fā)問(wèn)，但陸成還是說(shuō)。
果然，裴卉在隱藏自己的實(shí)力。
就在自己進(jìn)入班級(jí)的時(shí)候，就把所有人頭頂上的進(jìn)度條都看了一遍，除了少數(shù)一些人與自己需要的進(jìn)度條一致外，其余人的都是要少一些。
需要的進(jìn)度條最少的，竟然不是排名第一的王玥，而是一直不顯山露水的裴卉，是一個(gè)女生，僅僅只需要三百的進(jìn)度條，似乎便能夠達(dá)到覺(jué)醒者的層次。
而她現(xiàn)在的進(jìn)度條，已經(jīng)增長(zhǎng)到了202。足足三分之二還要多……
三個(gè)人立刻開(kāi)始搜尋陸成的成績(jī)，在中間部分，找到了陸成的名字。
上一次測(cè)試，是在兩周之前，陸成雙手的力量數(shù)據(jù)分別為156/152kg。
三個(gè)人的眼皮立刻就是一跳。
臥槽？
才一周過(guò)去，足足增加了快160kg，這他么有些假吧？
按照百分比來(lái)講，足足增加了百分之一百一十。
這才一個(gè)星期??？
陸成平時(shí)的成績(jī)較為平庸，為中等不偏上不偏下，而班級(jí)的平均成績(jī)就是這個(gè)層次。
“你之前，一直在隱藏實(shí)力嗎？”那女老師好奇問(wèn)。