當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照射在起航學(xué)校的土壤上，柔和的音樂也在校園中開始回蕩，是一首歡快的、充滿生機(jī)的圓舞曲――《藍(lán)色多瑙河》，這首流傳了兩個(gè)多世紀(jì)的經(jīng)典名曲，在晨光中喚醒了睡夢(mèng)中的學(xué)生，學(xué)生們?cè)跉g快的音樂中洗漱、收拾打點(diǎn)，美好的一天總是從愉快的清晨開始。
張程遠(yuǎn)昨天晚上做了好多夢(mèng)，甜甜的美夢(mèng)。他開心地和室友一起去吃早飯、上課，仿佛他從沒有過這樣的開心。
7:40，上課鈴聲響起，班主任李老師準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，來到講臺(tái)前。同學(xué)們也都很遵守的紀(jì)律的快速做回自己的座位上坐好，噤聲。
“好，同學(xué)們，我們開始上課了。先說一下今天的安排，白天上課，晚上休息。頭兩節(jié)是工程基礎(chǔ)，我給大家上。介紹一下起航學(xué)校的考核制度。六門課，每學(xué)期都有期末考試，考試成績(jī)分為3、2、1、0分四檔，0分表示不通過，直接退學(xué)。1分表示通過，2分表示優(yōu)秀，3分表示成績(jī)極佳?！?br/>
“李老師？”陸指導(dǎo)員忽然出現(xiàn)在二班教室門口，示意李老師出門說話。
李老師點(diǎn)點(diǎn)頭，徑直走出教室。
同學(xué)們心中壓力都很大，心中都在盤算著量化成績(jī)的事情。
李老師回到講臺(tái)，看看教室門外，然后對(duì)同學(xué)們說：“那個(gè)，有位同學(xué)因?yàn)橐恍┮馔庾蛱鞗]能參加我們的入學(xué)儀式，今天才來我們班級(jí)，大家來掌聲歡迎一下吧！”
李老師此話一出，張程遠(yuǎn)猛的回頭，陳佳彤也用驚呆的眼神看著張程遠(yuǎn)。這間屋子里只有他們兩個(gè)人知道司徒姍患了白血病，而魏恒溢也受此影響放棄了起航學(xué)校，可魏恒溢今天怎么會(huì)突然來了呢？
可是不論怎么樣，張程遠(yuǎn)和陳佳彤一定都很期待他的到來，或許魏恒溢當(dāng)時(shí)一時(shí)沖動(dòng)，過后反悔了，于是重回起航學(xué)校，并且學(xué)校沒有拒絕他。
在眾人歡迎的掌聲中，張程遠(yuǎn)和陳佳彤的掌聲一定是最迫切最期待的，他們期待魏恒溢的身影走進(jìn)教室。
在同學(xué)們的掌聲中，一個(gè)女生走到了講臺(tái)前。
沒有人目光比張程遠(yuǎn)和陳佳彤驚訝。
不。
準(zhǔn)確的說，應(yīng)該是沒有人的目光比張程遠(yuǎn)的驚訝。
陳佳彤驚訝是因?yàn)檫@進(jìn)來的人不是魏恒溢，這個(gè)人她不認(rèn)識(shí)。
張程遠(yuǎn)比陳佳彤還要驚訝，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)這個(gè)女生。
那個(gè)女生，他百分之百的認(rèn)識(shí)。她就是在啟蒙學(xué)校讀書的卓越聯(lián)盟的孩子中唯一一個(gè)沒有考入起航學(xué)校的女生，那個(gè)迫使阮汐月初中三年隱藏對(duì)自己的感情的阮汐月爸爸的臥底，那個(gè)女子四千米跑都跑不下來，成績(jī)也不好的張洛琪！
張程遠(yuǎn)內(nèi)心很糾結(jié)，一方面張洛琪也算是他的朋友，在這樣一個(gè)陌生的環(huán)境中，多一個(gè)熟人無(wú)疑是一件好事情；另一方面，雖然阮汐月爸爸現(xiàn)在管不到她的戀愛了，可是張洛琪來了，阮汐月的爸爸勢(shì)必是要知道這件事情的；而且在坐的各位都是通過多場(chǎng)考試的拼搏，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)篩選出來的，那么多優(yōu)秀的孩子擠破腦袋也沒擠進(jìn)來，憑什么她張洛琪可以來起航學(xué)校呢？
張洛琪站在講臺(tái)前，接受著同學(xué)們的掌聲。她雙手扣在一起，略略低下頭，小聲嘟囔幾句話，像是在做自我介紹，隨后匆匆地走下講臺(tái)，直奔后排的空座。
張程遠(yuǎn)還在糾結(jié)于為什么張洛琪會(huì)來起航學(xué)校這一問題，而老師已經(jīng)開始上課了。
工程基礎(chǔ)的第一堂課講的是力學(xué)基礎(chǔ)：力、加速度、位移、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
這些知識(shí)對(duì)于張程遠(yuǎn)來說不算什么挑戰(zhàn)，并非他不虛心，而是正交分解、向量運(yùn)算、導(dǎo)數(shù)的這些概念基礎(chǔ)他都非常扎實(shí)，所以理解起來真的毫不費(fèi)力。
張程遠(yuǎn)環(huán)顧四周的伙伴，坐在他右邊的孫萬(wàn)陽(yáng)一邊轉(zhuǎn)著筆，一邊認(rèn)同的點(diǎn)著頭；轉(zhuǎn)頭看看做在后邊的陳佳彤，也是一副認(rèn)真聽課的樣子；轉(zhuǎn)頭再看看張洛琪，一個(gè)人低著頭翻著書，一副與世隔絕的樣子。
“張程遠(yuǎn)、張洛琪，你們兩個(gè)上來解一下黑板上這兩道題?！崩罾蠋燂@然是看見這兩人與他沒有眼神交流，便把兩人叫了上來。
張程遠(yuǎn)發(fā)覺老師看出自己心思沒放在課堂上，也稍稍有些慚愧，不過在他起身走向黑板的過程中就已經(jīng)看懂了題目，而在他邁上講臺(tái)的那一瞬間，心中便有了答案。十分小兒科的一道題，一個(gè)已知重量的小鐵球用一根繩子掛在卡車的天花板上，卡車做勻加速運(yùn)動(dòng)，求繩子與鉛垂線方向機(jī)夾角。
張程遠(yuǎn)心算出小鐵球加速度對(duì)應(yīng)的合力，然后用向量加法在黑板上畫了個(gè)三角形，接著大筆一揮寫出了結(jié)果。在寫結(jié)果的時(shí)候，張程遠(yuǎn)用余光瞟到了張洛琪站在自己右邊面對(duì)著她自己的題目發(fā)呆于是張程遠(yuǎn)自己寫完答案之后向后退一步，依然面對(duì)著黑板，裝作檢查的樣子，用余光飛速的把張洛琪的題目掃了一遍，只是一道換湯不換藥的向量計(jì)算題。張程遠(yuǎn)扔下粉筆，從張洛琪站著的一側(cè)走下講臺(tái)，在經(jīng)過張洛琪身邊的時(shí)候，漫不經(jīng)心的小聲說了一句：“54?！比缓蟊慊氐搅俗约旱淖簧?。
張洛琪雖然內(nèi)向不愛說話，但并非內(nèi)向的人就不聰明。她用粉筆在黑板上用很輕的筆跡像是在演算著什么，然后用板擦抹去，將最終答案填寫在題目的空格上――（54）。然后扔下粉筆，依舊低著頭，走回了自己的座位。
雖然這是高中力學(xué)很入門的基礎(chǔ)題，但是在同學(xué)們剛接觸力與加速度、力的正交分解這些概念的時(shí)候能快速熟練的應(yīng)用也是很不容易的，所以雖然兩道題在張程遠(yuǎn)看來毫無(wú)難度，卻難倒了教室里大部分同學(xué)。
“上我的課，大家不用約束，聽不懂了可以隨時(shí)站起來問，聽懂了的同學(xué)可以不聽。當(dāng)然你不愿意聽也可以不聽，我可不想同學(xué)們因?yàn)橛X得我的課聽起來惡心順帶著覺得我這個(gè)班主任人也惡心?！崩罾蠋燂L(fēng)趣的說。
同學(xué)們哄然大笑。李老師趁此機(jī)會(huì)拍了拍張程遠(yuǎn)的肩膀說：“解的一手好運(yùn)算，送的一手好助攻啊?！?br/>
張程遠(yuǎn)頓覺慚愧，看來自己的小伎倆沒有逃過班主任深邃的雙眼。
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