“約克，你和勞倫斯的任務(wù)是抓住哈利波特，以及盡可能多的老師，學(xué)生，我們的目標(biāo)是殺死鄧布利多，殺死盡可能多的霍格沃茲教授，以獲得支線劇情。”萊因哈特分配著任務(wù)。
“相比于伏地魔，鄧布利多好對(duì)付的多，伏地魔有七個(gè)魂器，想殺死他就要把七個(gè)魂器都找出來(lái)毀掉，不然就永遠(yuǎn)也無(wú)法殺死伏地魔本體。
鄧布利多雖然更加強(qiáng)大，又受到巫師界秩序的保護(hù)，有無(wú)數(shù)的擁護(hù)者，但身為正派人物，他的性格不可能允許他見(jiàn)死不救。
只要我們抓住了哈利波特和大量學(xué)生，用他們作為人質(zhì)進(jìn)行威脅，身為校長(zhǎng)的鄧布利多大概率就會(huì)束手就擒，我們只要先將他制服，接著趁霍格沃茲群龍無(wú)首，大量殺戮霍格沃茲的教授們，就可以大量收割獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)數(shù)和支線劇情。
上一次任務(wù)中我們損失慘重，經(jīng)歷的是極其高難的鬼怪靈異類恐怖片，這一次應(yīng)該就是獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)的任務(wù)，大家把握好機(jī)會(huì)，我估計(jì)每殺死一個(gè)教授到最少有一個(gè)c級(jí)支線劇情！準(zhǔn)備行動(dòng)吧！”
……
藍(lán)諾并不清楚惡魔隊(duì)的行動(dòng)，他這段時(shí)間靠著自己身為老師的權(quán)限，把鄭吒也帶來(lái)了霍格沃茲，相貌這方面自然是進(jìn)行了一定的整容，這對(duì)藍(lán)諾來(lái)說(shuō)，再簡(jiǎn)單不過(guò)了，只要調(diào)整一下臉部的肌肉分布，就可以讓一個(gè)人的相貌變得完全認(rèn)不出來(lái)。
剩余的時(shí)間里，藍(lán)諾基本都在學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)圖書館中的魔法知識(shí)外，還在學(xué)習(xí)伏地魔的黑魔法。
某種意義上伏地魔說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，威力強(qiáng)大的魔法基本都是黑魔法，在學(xué)習(xí)了伏地魔的知識(shí)后，藍(lán)諾也掌握了阿瓦達(dá)啃大瓜的使用。
雖然沒(méi)有對(duì)人用過(guò)，但卻輕易殺死了一頭成年野豬，根據(jù)藍(lán)諾的估計(jì)，奇洛教授的阿瓦達(dá)索命如果命中自己，多半無(wú)法殺死自己，但很可能會(huì)重傷，這是一種強(qiáng)力的即死魔法，使用者的實(shí)力越強(qiáng)，死亡判定的權(quán)重就越高，同樣的被命中者的實(shí)力越強(qiáng)，即死的概率就越低。
這一招犧牲了全部的物理傷害，如果沒(méi)打中人就造不成任何物理破壞，但也因此換來(lái)了對(duì)生物的強(qiáng)大殺傷力。
至于奪魂咒和鉆心咒，前者還算有用，操控別人的能力很適合滲透和潛伏，后者就沒(méi)什么用了，靠著這招基本不可能從解開(kāi)了基因鎖的人口中拷問(wèn)出情報(bào)，二階基因鎖基本就可以免疫這招。
不過(guò)相比于三大不可饒恕咒，藍(lán)諾還是對(duì)詛咒更感興趣，原著中，鄧布利多中了伏地魔的詛咒后，也只能活個(gè)一年時(shí)間，而且?guī)缀跏菬o(wú)解的，十分隱蔽，很多時(shí)候比正面戰(zhàn)斗用的攻擊好用多了。
靠著預(yù)演，藍(lán)諾們短時(shí)間就將詛咒類的魔法融會(huì)貫通，可以不留痕跡的將詛咒施加在常見(jiàn)的物體上，并且設(shè)定只有進(jìn)行某些操作的時(shí)候才會(huì)觸發(fā)詛咒。
劇情方面，魔法石的劇情基本被藍(lán)諾打斷了，被重創(chuàng)的伏地魔直接溜了，奇洛教授自己去偷魔法石顯然是不現(xiàn)實(shí)的。
藍(lán)諾一邊當(dāng)自己的老師，一邊在自己的身上嘗試附魔，給物品附魔是巫師十分常見(jiàn)的操作，就像是韋斯萊家的那輛飛天汽車一樣，魔法可以很方便的做到許多事情。
比如讓刷子自己刷碗，讓毛衣針自己織毛衣，這些聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么大不了的，但實(shí)際上卻是相當(dāng)了不得的技術(shù)。
就拿織毛衣來(lái)舉例子，這并不是一個(gè)簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)，對(duì)于人類來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單那是因?yàn)槿祟愑须S機(jī)應(yīng)變的能力，但編寫一個(gè)魔法程序，讓兩根毛衣針隨著毛線粗細(xì)位置等的不同隨機(jī)應(yīng)變的完成織毛衣的工作，可不是一件容易的事情。
就算是修真功法，也需要雕刻大量微小的符文，進(jìn)行編程，而哈利波特世界的魔法卻極其唯心的實(shí)現(xiàn)了這種復(fù)雜的編程功能，這很可能也是借用了心靈之光的力量才做到的。
藍(lán)諾想做的就是將這種附魔，附加到自己的鱗片上，他的鱗片只有米粒大小，在上面微雕的控制芯片已經(jīng)占據(jù)了鱗片絕大部分可以雕刻的區(qū)域，想要讓這些鱗片擁有更強(qiáng)的智能，甚至是擁有離開(kāi)藍(lán)諾身體依舊有作戰(zhàn)能力的功能，就得依靠附魔了。
他最近已經(jīng)取得了一定的成果，完成了自己右手手掌的附魔，現(xiàn)在他的右手可以被鱗片包裹著，從本體身上分離出去，像是一個(gè)浮游炮一樣戰(zhàn)斗了，只需要讓手掌內(nèi)部長(zhǎng)出一個(gè)小號(hào)的腦子作為控制中樞就夠了，這對(duì)藍(lán)諾來(lái)說(shuō)，并不算難，就是畫風(fēng)獵奇了一點(diǎn)兒，但至少看起來(lái)很魔法。
藍(lán)諾本以為，這樣安靜的科研生活還可以持續(xù)一段時(shí)間，但天有不測(cè)風(fēng)云，圣誕假期過(guò)后，霍格沃茲失蹤了幾名學(xué)生，但又很快重新出現(xiàn)，只是遲到了幾天，這件事并沒(méi)有引起什么關(guān)注，雖然有人發(fā)現(xiàn)這幾名學(xué)生行為習(xí)慣和以往有所不同，但卻沒(méi)有誰(shuí)太過(guò)在意。
每周慣例在學(xué)校禮堂舉辦的聚餐中，哈利特意坐在了藍(lán)諾旁邊，在桌布下偷偷展示自己的作品，一只畫風(fēng)有點(diǎn)像高達(dá)的機(jī)器人，那是藍(lán)諾給魔藥課滿分學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì):“老師， 我把他拼好了！”
不得不說(shuō)，沒(méi)有男生能拒絕炫酷的機(jī)器人，就算是救世主也不能例外。
“嗯，做的不錯(cuò)，不過(guò)你想讓他動(dòng)起來(lái)嗎？如果你能再拿一次滿分，我就教你怎么給他附魔?！彼{(lán)諾摸了摸哈利的腦袋，雖然他的魔力，蛇佬腔都是伏地魔遺留在他身上的，但這孩子本身也很聰明。
“呦！這不是大難不死的男孩兒?jiǎn)?？”就在哈利決心再拿一個(gè)滿分的時(shí)候，兩個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的高年級(jí)生走了過(guò)來(lái)，藍(lán)諾隱約在這兩人身上感覺(jué)到了一絲危險(xiǎn)。
“嘿嘿！你猜你今晚會(huì)不會(huì)死？”開(kāi)口之人身上突然長(zhǎng)出茂密的銀色毛發(fā)，身軀也猛的膨脹，指尖彈出利爪，化身為一只高大的白色銀狼，一只爪子挾持住哈利，另一只爪子則架在藍(lán)諾的脖頸上。
與此同時(shí)，另外一人也瞬間變身，背后伸展出一對(duì)蝙蝠翅膀，熊熊的血色火焰從他的身上釋放出來(lái)，將餐桌旁的數(shù)十名學(xué)生圈在火焰包圍的范圍之內(nèi)。
與此同時(shí)，禮堂的棚頂被撞碎，一名同樣長(zhǎng)著蝙蝠翅膀，卻明顯更加強(qiáng)大的血族飛了進(jìn)來(lái)，指著坐在禮堂首席的鄧布利多道:“老頭，把你的魔杖交給我，然后跟我走！否則的話，我們就殺了救世主，還有這里的老師和學(xué)生?！?br/>
藍(lán)諾看著架在自己脖子上的利爪，好懸沒(méi)有崩住臉上的表情。
【未完待續(xù)】
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