黎威稍稍停頓了一下，環(huán)視所有的人們，又高聲說道：“無產(chǎn)階級的偉大導(dǎo)師馬克思也曾有過嫉妒的感情，當他的二女兒勞拉和拉法格訂婚的時候，馬克思說：‘我倒挺喜歡這個小伙子，但同時我也有點嫉妒他，因為他想奪走我的前任的私人秘書’那么這種情感在馬克思身上又造成了什么惡劣的影響呢？根本沒有，事實證明，并不是有了這種情感就一定會生成什么惡果來，關(guān)鍵是如何對待，怎樣利用，對于一個品格高尚的人來說，即便有了這種情感也能遏制它的消極因素而發(fā)揮它的積極因素，難道不是這樣嗎？”
“同學(xué)們，歷史已經(jīng)進入了八十年代，青年人更應(yīng)該站在時代的前列，用敏銳的觀察力，豐富的想像力和勇于探索求新的精神來觀察事物、處理問題，只有這樣，我們才能把握時代的脈搏，跟上發(fā)展的形勢，這次作文王剛等幾位同學(xué)作得就很好，我們應(yīng)該向他們學(xué)習！”
課堂上爆發(fā)出熱烈的掌聲，坐位間不斷傳頌祝賀稱羨的話語，黎威也以他的雄辯的論證、激昂的陳詞和獨有的魄力贏得了廣大同學(xué)的贊譽。
不知是什么時候打的下課鈴，也不知是在怎樣的情感中，黎威度過了最后的幾分鐘，公開課結(jié)束了，黎威很高興也很哀戚，高興的是他在譚小艷的幫助下，使自己的觀點得到了充分的論證，如果沒有她提供的那條馬克思和司湯達的論據(jù)，他可能還不敢提出自己的觀點，哀戚的是他背叛了全組老師為他規(guī)定好了的結(jié)論，那么這堂課是免不了受到非議和責難的。
星期二下午的教研時間總結(jié)黎威的公開課，教導(dǎo)主任也參加了，黎威知道他們不會給他良好的評價的，因為那樣就等于改變了他們自己的觀點，都是站了半輩子講臺的老教師了，怎能在年輕人面前丟面子呢？或許他們還根本沒改變自己的看法，要想改變他們的看法也是很不容易的，但他也沒有把問題想得太糟，費了好大的勁，講了一堂公開課，總該給一點好評吧，哪怕是四六開也行啊，他注意每一個人的臉，想預(yù)測一下他們要說的話。
終于，喬老師發(fā)言了：“首先我得說明一下，這堂課如果叫我講我還講不這樣，確實講不這樣，不過叫我發(fā)言，我就斗膽的說一說，僅僅代表我個人，不一定說得對，有不對的地方請大家指出來，”
一般來說，在語文組的平時的會議上，誰講話是沒有這些穿靴戴帽之言的，顯然，今天喬老師的發(fā)言就有些特別，語言也有些含含糊糊，“確實講不這樣”是什么意思呢？他把邏輯重音放在這句話上該是莫大的諷刺吧，黎威的臉覺得有些發(fā)燒，他努力地克制著，忍受著。
“黎威的這堂課能夠引起學(xué)生的爭論是好的，尤其是能夠把典型的問題說清楚更是很好，不過――他后來的結(jié)論恐怕不可靠吧，這堂課是經(jīng)過語文組討論的，可好像黎威沒有按討論的意見講，對于最后的觀點我還是不敢茍同?！?br/>
“恩――我也是這樣的感覺，黎威的表達是沒有問題的，課堂的氣氛也很好，學(xué)生的積極性都調(diào)動起來了，但黎威的總結(jié)沒有按照我們討論的意見講，說心里話我到現(xiàn)在也不能同意他的觀點。”陳老師也明確表態(tài)。
“很明顯，黎威是讓學(xué)生的情緒給引導(dǎo)了，作為一位老師應(yīng)該想法設(shè)法去引導(dǎo)學(xué)生而不能被學(xué)生所引導(dǎo)，如果老師老是被學(xué)生所引導(dǎo)，那么我們的教學(xué)計劃就很難完成了?！彼卫蠋熣f的也好象很內(nèi)行，他擺出了一個老教師的架勢。
“對。宋老師說得對，老師不能被學(xué)生所引導(dǎo)，這次公開課黎威的主要問題就在這里?！标惱蠋熞脖砻髁俗约旱膽B(tài)度。
“黎威還是年輕，考慮問題不夠成熟，但也沒有什么問題，失敗是成功之母嘛？”其實這句話說得是最狠的。
老師們的評價顯然是一步一步的深入了，還沒過五個人發(fā)言，就已經(jīng)出了結(jié)論了――失敗。
黎威的心猛的顫抖了一下，那本來還有些渾濁的頭腦好像一下子突然清醒過來了，這最后一句話給他的印象太深了――失敗，對于黎威來說，有什么比這句話更恥辱呢。
有史以來的最沉重的打擊剝蝕著黎威的心，他的臉色變得清紫，嘴唇緊閉著，可那些老師們又象墻倒眾人推，更象從前就對他積累了很多意見，這一下子要一吐為快了，比上課之前的那次討論還熱烈了。
“咳，這一次也是天災(zāi)，如果要不是講這個作文，也不會出現(xiàn)這個問題?！标惱蠋熃又f。
“我看這樣行不行，為了挽回影響，叫黎威再講一課。”尹老師說。
“哎，我看這個辦法很好，叫黎威再講一課吧?！?br/>
“好，再講一課。”大家異口同聲地說。臉上都露出了燦爛的笑容。
幾乎所有的人都重復(fù)了這句話，好像這是對黎威的最友好的表示了，每個人的臉上都是慈善的笑容，這使黎威突然想起了魯迅在小說《藥》中所描寫的民眾看殺人的場面，兀的，心中跳出一個字眼――“可憐”，這是革命者夏瑜對愚民紅眼睛阿義說的，而此時黎威不也是成了人們所可憐的對象了嗎，一種強烈的自尊心使黎威忘記了自己所恪守的信念，也忘記了他們也都曾是自己的老師，呼的從坐位上站起來，說：“各位老師的心意我領(lǐng)了，可這堂課我沒有再講的必要了，如果說我還稱職當一名教師的話，我想這堂課的失敗也不會對我造成多么大的影響，也沒有必要挽回，如果說我不稱職的話，”黎威突然把聲音壓低，“那么我也可以不干這個教師，我也請學(xué)校能夠給我開個綠燈，我也可以離開學(xué)校，去找一份別的工作。對于我的這堂課，我想大家也沒有必要再談了，不要因為我而耽誤了大家的時間。”