中考的考場(chǎng)設(shè)在泰靈中學(xué)。
泰靈中學(xué)是辛縣的重點(diǎn)高中，在整個(gè)辛成市都有一定的名氣。為了能把中考搞好，程校長(zhǎng)對(duì)中考期間的紀(jì)律、伙食、休息等都做了詳盡的安排。方心寧也把該注意的事項(xiàng)寫(xiě)在一個(gè)小本本上，時(shí)刻提醒自己，唯恐出現(xiàn)一絲紕漏。
要進(jìn)考場(chǎng)了，同學(xué)們把帶來(lái)的書(shū)包、杯子、書(shū)本統(tǒng)統(tǒng)交給方心寧保管，有的放到他的手里，有的掛在他的肩上，也有的塞到他懷里，簡(jiǎn)直把他當(dāng)成博物架了。他把這些東西抱到“帶考室”里，替同學(xué)們小心看管起來(lái)。
帶隊(duì)老師焦急的心情恐怕要超過(guò)學(xué)生。方心寧就覺(jué)著坐立不安。再看看那些家長(zhǎng)，就守在學(xué)校外面翹首而望，久久不肯離去，似乎這樣就能對(duì)孩子的考試有所幫助。
這考試哪里是在考學(xué)生，分明是在考老師和家長(zhǎng)。
方心寧的主要任務(wù)就是組織好學(xué)生，做好學(xué)生的思想和后勤工作。學(xué)生在這一生中，如此重要的考試能有幾回？當(dāng)學(xué)生們笑著走出考場(chǎng)，方心寧的心里比吃了蜜還甜；如果哪個(gè)學(xué)生一臉的不高興，他心里又會(huì)比那個(gè)學(xué)生更難過(guò)，要想著法兒轉(zhuǎn)移其注意力，以防止影響其下一場(chǎng)考試。
讓方心寧每一根神經(jīng)都緊張的考試終于結(jié)束了。不少學(xué)生出場(chǎng)就蹦了起來(lái)，有的把帶來(lái)的課本高高地拋向空中，好像一個(gè)束縛已久的人突然被松了綁，恨不得把那些繩索全扔到九霄云外去。
方心寧他們還受命分發(fā)泰云的宣傳材料。整個(gè)泰靈中學(xué)大門(mén)口，各種宣傳資料被分發(fā)，被傳閱。地上飄得到處都是各種宣傳頁(yè)。
紀(jì)紅飛收集了好多資料。其中有一份，她拿過(guò)來(lái)讓方心寧看。這是一份泰靈中學(xué)散發(fā)的招生簡(jiǎn)章，原來(lái)泰靈中學(xué)要新建一個(gè)初中部。從介紹的文字上看，這個(gè)初中部的性質(zhì)與泰云一樣，不同的是，他們承諾畢業(yè)生可優(yōu)先進(jìn)入高中部就讀。這對(duì)于泰云來(lái)講，可不是個(gè)好消息，因?yàn)閼{著泰靈中學(xué)在當(dāng)?shù)氐挠绊?，這樣的承諾無(wú)疑是非常有吸引力的。
回到泰云，學(xué)生們要離校了，大家互道祝福，陸續(xù)告辭，很多家長(zhǎng)也找到孩子的老師表達(dá)謝意。校園里，教室里，辦公室里，到處是告別的場(chǎng)面。
何麗華來(lái)問(wèn)方心寧說(shuō)：“老師，放了假，你是回家呢還是呆在學(xué)校？我們商量了，假期里找你玩去。”方心寧心想，這個(gè)何麗華是怎么了，滿(mǎn)腦子就是玩，從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)學(xué)習(xí)什么的，便說(shuō)：“我自己都沒(méi)想好我假期里會(huì)做什么。你也多在家里看些書(shū)，到了高中，學(xué)習(xí)很緊張，連看書(shū)的時(shí)間怕也難找。這個(gè)假期正好利用起來(lái)，多看點(diǎn)兒書(shū)，別亂跑了。”何麗華才不理他這一套，還是問(wèn)：“到時(shí)候我打你手機(jī)？”方心寧希望她趕緊離開(kāi)，就說(shuō)：“你爸來(lái)接你了吧？”何麗華說(shuō)：“他在院子里等我?！狈叫膶幟φf(shuō)：“那快去吧，別讓他等太久?！?br/>
喬小紅領(lǐng)著她的媽媽也來(lái)向方心寧告別。何麗華見(jiàn)狀，與喬小紅打個(gè)招呼，跟方心寧告辭了。
喬小紅的媽媽?zhuān)侨朔Q(chēng)‘喬駝子’的修鞋匠，不光是個(gè)子小，見(jiàn)她的人也會(huì)忽視她的性別。這個(gè)身高不足1.3米的殘疾人，滿(mǎn)臉堆笑，皺紋也扭成了花朵：“方老師，我今天來(lái)向你承認(rèn)個(gè)錯(cuò)誤?！笨此荒樀恼\(chéng)懇，方心寧忙說(shuō)：“喬大姐，應(yīng)該是我向你承認(rèn)錯(cuò)誤?！彼f(shuō)：“不，我一直怕孩子在同學(xué)面前沒(méi)面子，不讓別人知道她有我這樣一個(gè)媽媽。今天是孩子非讓我來(lái)跟你見(jiàn)個(gè)面不可，我才敢過(guò)來(lái)。你對(duì)孩子太關(guān)心了，就那天去掃墓，你把自己的外套給孩子披上，把她感動(dòng)壞了，跑我的攤上說(shuō)了很多高興的話(huà)。這次，她說(shuō)考得很不錯(cuò)，我真是打心里感激您。”說(shuō)著，她還向方心寧鞠了一躬。這一舉動(dòng)，讓這個(gè)小人兒更顯得小了。但是，人的大小怎么可以用身高來(lái)衡量呢？方心寧覺(jué)得，她是自己見(jiàn)過(guò)的最偉大的母親之一。
方心寧說(shuō)：“很慚愧，我太粗心了，對(duì)喬小紅的了解太少，所以做得很不夠?！眴绦〖t媽媽說(shuō)：“怪只怪我沒(méi)跟老師說(shuō)實(shí)話(huà)，我一直擔(dān)心別人知道了我的情況會(huì)給小紅帶來(lái)不好的影響?！彼种v了很多的客氣話(huà)。而她越是客氣，方心寧就越是覺(jué)得自己做得太虧心。
這一天，方心寧還第一次見(jiàn)到了錢(qián)成萬(wàn)的爸爸。他是個(gè)很成功的商人，但從來(lái)不跟老師和學(xué)校聯(lián)系，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)他總是請(qǐng)假。今天，他也來(lái)接孩子了，特地過(guò)來(lái)跟方心寧握了握手。
持續(xù)到天黑，老師們才把初三的學(xué)生全部送走。泰靈中學(xué)初中部招生的消息，也在泰云的老師們中間迅速傳開(kāi)。
“高中辦好就不錯(cuò)，辦什么初中？”張風(fēng)說(shuō)。
“不就是想變相多收點(diǎn)錢(qián)嗎？”牛真齡說(shuō)。
“這是一場(chǎng)不公平的競(jìng)爭(zhēng)，他們承諾學(xué)生畢業(yè)后優(yōu)先進(jìn)入高中部，就為他們的招生增加了一個(gè)最重的砝碼?！瘪R華說(shuō)。
程校長(zhǎng)也知道了這個(gè)消息。在放暑假前的最后一次全體會(huì)上，他說(shuō)：“泰靈初中部的招生，肯定對(duì)我們產(chǎn)生一些影響。要想渡過(guò)這一關(guān)，我們?nèi)w教職員工就得同心同德，一齊努力，把挑戰(zhàn)變成機(jī)遇。有泰云，就有我們的飯吃，沒(méi)泰云，我們大家都得灰溜溜地挪地方。每個(gè)人干好自己的本職工作，來(lái)和泰靈賽一賽。他們有泰靈的牌子，我們有更多的初中辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣算起來(lái)，我們還是站在同一條起跑線(xiàn)上?！?br/>
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，回想起來(lái)，教學(xué)工作雖則繁瑣辛苦，但其中也有著無(wú)限的樂(lè)趣。方心寧相信自己會(huì)干得更加出色，也相信沒(méi)有過(guò)不去的火焰山，眼前所有的困難一定會(huì)得到圓滿(mǎn)解決的。而感情方面，只要季梅婷依然那么深沉地愛(ài)著自己，她的家人又能怎么樣呢？他們的事，只區(qū)別于時(shí)間的早晚。當(dāng)自己沿著事業(yè)之路走到成功的時(shí)候，愛(ài)情自然會(huì)主動(dòng)與自己勝利會(huì)師。到那時(shí)，未來(lái)的岳父岳母大人，會(huì)不得不改變他們的看法，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待自己。
只要有夢(mèng)想，總會(huì)有希望；夢(mèng)想是方向，是動(dòng)力，是未來(lái)美好的一切。為了這個(gè)夢(mèng)想，方心寧充滿(mǎn)活力地工作著，或許愛(ài)情讓他有一時(shí)的悲傷，但追趕夢(mèng)想的路上，他從來(lái)就沒(méi)想過(guò)歇歇腳。
做為一名老師，方心寧崇尚“大語(yǔ)文教育”，主張“德教為先”，強(qiáng)調(diào)“身教”勝“言傳”——師者，示也，老師不只要把知識(shí)傳授或指示給學(xué)生，更重要的是事事身先示范，正如俗語(yǔ)所說(shuō)，“喊破嗓子，不如做個(gè)樣子”。
他就如一股清新的細(xì)流，在教育的莽原上尋找著方向，蜿蜒前行。這細(xì)流的身后，不久就會(huì)匯成浩蕩的長(zhǎng)江大河，那該是祖國(guó)大好河山的血脈，承載著的是幾千年的文化積淀呵。
故事講到這兒，連“幾點(diǎn)吉慶”也已經(jīng)看到了方心寧的美好明天。國(guó)家要發(fā)展，教育須先行。雖然與我們的期待可能還有一些差距，但教育投入確實(shí)在年年增長(zhǎng)，這就是教育發(fā)展的物質(zhì)與精神保障。
教師，從來(lái)不是一個(gè)發(fā)家致富飛黃騰達(dá)的職業(yè)，它需要的是愛(ài)心，熱情，執(zhí)著，隱忍。所幸的是，我們的教育并不缺少方心寧這樣的老師，熱情，愛(ài)心，執(zhí)著，隱忍，他們樣樣具備；而他們，也應(yīng)該是我們國(guó)家的財(cái)富，應(yīng)該受到整個(gè)社會(huì)的呵護(hù)。
一路前行，方心寧看到了希望。