?他講到這，抬眸看了看一號(hào)桌子所在的方向。
那里站著的是一個(gè)十五六歲的小伙子，長(zhǎng)著一副略顯敦厚的面容，在聽(tīng)了這樣的一席話之后，臉上的神情里滿滿都是心有所觸、感銘受教的意味。
看得那個(gè)講話的長(zhǎng)者不由得暗自為這個(gè)小伙子的這份氣度點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后才又繼續(xù)按照序號(hào)講評(píng)下去。
“二號(hào)作品，上書(shū)的是李煜的《臨江仙》......”
“感情上哀怨這一點(diǎn)在字里行間點(diǎn)點(diǎn)有墨跡綿延之處便已是充分得體現(xiàn)了出來(lái)......”
“但是點(diǎn)線有些過(guò)粗過(guò)散，而面便相對(duì)來(lái)說(shuō)有些過(guò)少了，所以整副字略略顯出了庸腫不透氣、死板之態(tài)......”
“......還有很大的上升空間......”
二號(hào)作品者的臉上的神情，顯得稍稍地有些沮喪，但還是在虛心地接受著這一份講評(píng)里自己需要注意的地方。
“三號(hào)作品，上書(shū)的是歐陽(yáng)修的《采桑子》（其二）......”
“需要注意的是在計(jì)白布局中也存在有布局不到位，虛實(shí)運(yùn)用之處不能充分給予人一種恰到好處之感......”
講評(píng)完了三號(hào)作品，臺(tái)上的人似乎已經(jīng)略略地有些口干舌燥之態(tài)了，于是站在他一旁臺(tái)下的一個(gè)穿著制服的人，立時(shí)端上了一杯不知道是什么的液體走上了前去，然后在那個(gè)人的身旁站定。
臺(tái)上的他便順勢(shì)拿過(guò)了那個(gè)杯子，放在唇邊，略略地飲了兩口，而后才又將那個(gè)杯子還回了那個(gè)穿著制服的人的手中。
那個(gè)穿著制服的人略略俯下了身子，緩緩又退回到自己剛剛守著的位置上。
“四號(hào)作品...............”
“五號(hào)作品...............”
時(shí)針一點(diǎn)一點(diǎn)在某個(gè)角落里輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，漸漸地緩緩地，他的講評(píng)就已經(jīng)指向了那個(gè)嬌嬌如花姿一般的少年所對(duì)應(yīng)的六號(hào)作品。
而少年的臉上端的還是那樣一副波瀾不驚、沉穩(wěn)持重的樣子，堅(jiān)毅而仿若不可撼動(dòng)，似乎永遠(yuǎn)在這樣的時(shí)刻里都絕不會(huì)為外界所擾。
講評(píng)的那個(gè)人在講到這個(gè)作品時(shí)，特意地頓了頓，復(fù)才又繼續(xù)道：“六號(hào)作品，上書(shū)的是唐寅的《桃花庵歌》，字體則采用的是向來(lái)以排列整齊、行筆圓轉(zhuǎn)、線條勻凈而長(zhǎng)為特點(diǎn)，能夠呈現(xiàn)出莊嚴(yán)美麗的風(fēng)格的標(biāo)準(zhǔn)篆體，線條勻稱無(wú)論點(diǎn)畫(huà)長(zhǎng)短、筆畫(huà)均呈粗細(xì)劃一的狀態(tài),力度、速度都很勻平的運(yùn)筆，給人以純凈簡(jiǎn)約的美感?！?br/>
“筆劃雄強(qiáng)而凝重，結(jié)體略呈方形，風(fēng)格典麗峻奇，頗有古韻深重之風(fēng)......”
“使人乍然一見(jiàn)之下，有種心曠神怡之感。”
“以雄厚渾重去詮釋唐寅的《桃花庵歌》之灑脫豪放以及其間對(duì)黑暗時(shí)事諷刺之意，迥異之間反倒蘊(yùn)含著一種和諧的美感，為這個(gè)作品點(diǎn)染上了一種震撼的恣意?！?br/>
“總體來(lái)說(shuō)，此篇作品布局到位，想法新穎，而點(diǎn)劃勾勒之間，作者心性堅(jiān)定之態(tài)可見(jiàn)一斑，以此篇作者的年齡同作品的成功度放在一起，這個(gè)作品已經(jīng)可以說(shuō)是少見(jiàn)的上品了?！?br/>
“但是，到底可能是因?yàn)槟昙o(jì)小、或是什么的原因，作者的腕間用力似乎有些不太到位，筆畫(huà)里隱隱有種神凝而形散之態(tài)，落筆之下，本該濃重的地方顯得略略有些輕渺，這便是，此篇作品最大的不足之處了。”
“總的來(lái)說(shuō)，在這個(gè)少年的身上，我能夠看得到他在書(shū)法這條道路上的以后，一定不止于我們這幾人這般的成就！”
那個(gè)人在說(shuō)完了對(duì)于六號(hào)作品的點(diǎn)評(píng)之后，便又抬起頭來(lái)望了望那個(gè)少年所在的地方。
眾人都不禁揚(yáng)目看向少年，臉上隱隱都透露出一種慨嘆的神色。
最后這樣一句評(píng)價(jià)，顯然已經(jīng)不是單純的能用高標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判這樣的話語(yǔ)來(lái)形容的了。
從今日之后，這個(gè)少年必定要被各種各樣的了解到書(shū)法信息的人投之以各式各樣的光環(huán)來(lái)包圍！
但令人驚奇而又感到敬佩的是，即使是得到了這樣的一種評(píng)判，少年的臉上仍舊沒(méi)有任何的改變，一如在點(diǎn)評(píng)之初的神態(tài)、一如書(shū)寫(xiě)之時(shí)的神態(tài)、一如書(shū)寫(xiě)之前的神態(tài)，似乎從未有過(guò)任何的變化與動(dòng)搖。
令人揣摩不透。
那長(zhǎng)者見(jiàn)此，眉峰漸漸上挑，眉尖有那么一瞬間的凝結(jié)，但轉(zhuǎn)瞬又恢復(fù)如常，繼續(xù)著點(diǎn)評(píng)之路。
“七號(hào)作品......上書(shū)的是劉禹錫的《西塞山懷古》......”
“筆酣墨飽......”
“八號(hào)作品...............”
“九號(hào)作品...............”
“十號(hào)作品...............”
“十號(hào)......十一號(hào)......十二號(hào)......十三號(hào)......”
云上依的小指尖貼在自己的懷中，略略地動(dòng)了動(dòng)。
她的背脊不由自主地便顯得略略地有些繃緊了起來(lái)，眼眸也不由得輕輕地眨巴了幾下，呼吸之間也變得稍稍地輕忽了起來(lái)。
“十四號(hào)作品，上書(shū)的是詩(shī)經(jīng)中的《邶風(fēng)·擊鼓》一篇，字體則采用的是以行風(fēng)流暢之下卻能顯露端正為特征的行楷，但是楷書(shū)需要的筆力勁健在此書(shū)中幾乎已經(jīng)是完全地缺失了，作者所選擇的這一字體與自身所能夠完善操控的方向完全不是一條道上的，或許作者的正楷已經(jīng)能夠擁有了端正之風(fēng)，但在行楷之上，明顯沒(méi)有揣摩到其間之蘊(yùn)含的勁健與深重，行楷并不單單只是筆畫(huà)間的流暢、或者是什么一揮而就的恣肆，它更多的是要在流暢之中詮釋那份深重，所以在字體的選擇之上，點(diǎn)劃勾勒、謀篇布局之中，這都是一大敗筆！”
“而通觀此篇作品.........”
他的聲音頓了下來(lái)。
云上依的神情間明明顯顯地就能叫人看出那飽含著的沮喪之意，就像一只此刻十分需要撫慰的餓著了的小貓咪。
看見(jiàn)她這個(gè)樣子，不僅僅是此刻在距她不遠(yuǎn)處看著她的書(shū)法老師、就連圍觀看見(jiàn)了她這個(gè)表情的眾人，都不禁默默地抽了抽自己的嘴角。
這樣正常的十分小孩子的表情，此刻出現(xiàn)在這樣的場(chǎng)合上，怎么看怎么都有幾分違和之態(tài)。
就像是錯(cuò)覺(jué)一樣，臺(tái)上點(diǎn)評(píng)的那個(gè)人的聲音，竟然好似在接下來(lái)的話語(yǔ)中維持了那么幾分難得的柔和之意。
“在這個(gè)作品里，我們卻看到了一種輝煌未來(lái)的存在?！?br/>