“雷文老師，你現(xiàn)在可以去老師專用的閱讀室去查閱資料了，我會(huì)傳送給你的。在那邊3樓，1號(hào)閱讀室?！?br/>
菲莉拖著腮幫子懶洋洋的指著遠(yuǎn)處的一個(gè)電梯口道。
“閱讀室？？”雷文轉(zhuǎn)念一想，這里科技那么發(fā)達(dá)，肯定都是看電子書了吧？？看來這位管理員沒和他開玩笑，還真給他找了這么多書。
他忽然意識(shí)到自己可能提出了一個(gè)很愚蠢的要求。不過事已至此，沒什么好解釋的，先去看了再說。
“恩，謝謝?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭徑直向電梯口走了過去。對(duì)于這里的看書方式，還真是有那么一點(diǎn)期待。
“哼，裝吧你就?！狈评蛐÷暤泥止?。
“嗡…”
隨著眼前電子門的自動(dòng)打開，雷文來到了3樓一號(hào)閱讀室。
由于現(xiàn)在沒有開學(xué)，整個(gè)樓道都十分安靜，一路走來，似乎就他一個(gè)人。
走進(jìn)閱讀室，雷文好奇的看著這個(gè)差不多十幾平米的小房間。
說實(shí)話，作為一個(gè)人看書的地方，這里已經(jīng)足夠大了。
只是整個(gè)房間看起來十分空曠，僅僅在左側(cè)墻壁有一張看上去坐起來很舒服的白色靠椅。正對(duì)門的方向有一個(gè)扇形的百葉窗，窗戶一側(cè)有一個(gè)書架，上面放著一本書。
雷文皺著眉頭翻開書頁，上面什么也沒有，讓他有些摸不著頭腦。
就在這時(shí)頭頂上響起了美女管理員的聲音：“雷文老師，數(shù)據(jù)已經(jīng)傳輸完畢，你自己?jiǎn)?dòng)就可以看了。現(xiàn)在還沒有開學(xué)，這里的人工智能都去維護(hù)了，想喝咖啡自己沖。好了，有事你可以找我，就這樣了?！?br/>
啪的一下聲音戈然而止。
“…她好像剛才說什么啟動(dòng)就能看了?！崩孜奈⑽⒂悬c(diǎn)無奈，自己貌似無意間得罪她了，語速這么快，連氣都不喘一下。
他一個(gè)人在房間里走了一圈，開始還以為有什么啟動(dòng)按鈕，但是始終沒找到任何可以按得地方。
“md，這到底是什么鬼閱讀室？唯一一本書還是無字天書…”雷文一屁股坐到了椅子上，忍不住抱怨道。
閱讀室搞得這么神神秘秘，他又不是來挖寶解謎的，這里的人真是惡趣味。
“嘀，系統(tǒng)啟動(dòng)中…”
他剛一坐下椅子就傳來了聲音，讓他有些猝不及防。
緊接著正前方的墻壁上慢慢拉下來了一個(gè)大屏幕，藍(lán)色的背景顯示正在啟動(dòng)。同時(shí)中間有一個(gè)長方形的工作臺(tái)也升了上來。鍵盤，小屏幕，甚至?xí)鴮懹玫墓P和紙張應(yīng)有盡有。
手中的書也發(fā)生了變化，書頁出現(xiàn)了藍(lán)色的背景，還可以翻頁。
雷文忽然有點(diǎn)明白了，這本書估計(jì)是給那些喜歡翻頁看書的人準(zhǔn)備的，可以載入任何資料。
有點(diǎn)厲害了…
“原來是我自己土包子…”雷文坐在舒服的座椅上向后靠了靠。
作為一個(gè)來自地球的青年，這些設(shè)備雖然牛逼，但還在他可以承受理解的范圍之內(nèi)。
很快，系統(tǒng)就啟動(dòng)完畢。前方的大屏幕上出現(xiàn)了第一本書的資料。
雷文嘗試在工作臺(tái)上進(jìn)行操作，操作界面也很簡(jiǎn)單，可以用觸屏，也可以用鍵盤。沒用多久就掌握了操作方法。
只是這些書的閱讀方式讓他大開眼界。
可以語音，可以成像，甚至有一些資料還有專業(yè)3d人士手把手的解釋教導(dǎo)。尤其是一個(gè)涉及到爆炸分裂的場(chǎng)面，就像在眼前一樣，讓他差點(diǎn)以為是真的，驚出一聲冷汗。
“我擦，這里的學(xué)生也太幸福了?！崩孜拈L長嘆了口氣，想起自己背著書包上學(xué)堂，簡(jiǎn)直沒法比。
“好了，007你看到了吧，你能幫我吸收這些知識(shí)嗎？”雷文靠在椅子上和007交流了起來。
“沒問題，主人，你只要自動(dòng)瀏覽，我就能整理吸收了?！?br/>
“你可以直接把這些數(shù)據(jù)吸收掉嗎？”雷文覺得翻頁都是浪費(fèi)時(shí)間，想更快一點(diǎn)。
“我現(xiàn)在不可以直接轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)，您必須給我提供外接設(shè)備把我轉(zhuǎn)移過去才可以實(shí)現(xiàn)?！?07回答道。
“我可以找到這樣的設(shè)備嗎？？”雷文不自覺的問道。
“目前很難實(shí)現(xiàn)，我現(xiàn)在是以一種精神代碼的形式存在于您的意識(shí)中，失去了您的意識(shí)依附，我就會(huì)消亡。如果找到可以接收這種頻率代碼的儲(chǔ)存設(shè)備，我是可以轉(zhuǎn)移的。
這涉及到高階精神領(lǐng)域的模塊范疇，我不確定您是否能找到相關(guān)理論資料幫我加速修復(fù)。而且就算修復(fù)完成，您想制造出這樣的設(shè)備也需要相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈完整的工業(yè)…”
“呃…”雷文聽得十分蛋疼，不過他明白一點(diǎn)，現(xiàn)在很難做到。
還真是有點(diǎn)可惜，如果007能分離出去，豈不是多了一個(gè)分身？比如他現(xiàn)在就可以回去睡大覺，讓它在這里整理資料。
“不過主人，我存在于您的精神中。也就是說您的精神如果足夠強(qiáng)大，我是可以延伸出去的。這可以有效擴(kuò)大您的感知范圍。”
“哦？還可以這樣？？你現(xiàn)在可以延伸嗎？”雷文聽到這里眼睛一亮，十分的感興趣。
“您現(xiàn)在的精神力很薄弱，也只存在于您的腦中…”
“唔…”雷文覺得不能再和007聊這些沒什么卵用的事了，這些東西以后再說，現(xiàn)在要緊的是加緊學(xué)習(xí)。馬上要開學(xué)了，他總要有點(diǎn)干貨應(yīng)付吧？
“算了，看書吧。你先把基因鏈相關(guān)的資料給我整合一份，我需要能快速突破的理論體系，更重要的是要適合我的。”
“明白了主人，我會(huì)努力的。就看這些資料里有沒有比較有用，可以加速我修復(fù)的數(shù)據(jù)了?！?br/>
“哦…”雷文把翻頁的速度調(diào)整到了最快，舒舒服服的靠在椅子上，有些蛋疼的盯著大屏幕瘋狂的刷屏。
“這個(gè)速度可以接受嗎？”
“當(dāng)然沒問題”
雷文微微嘆了口氣，可惜不能更快了，他甚至在大屏幕上同時(shí)開了100多個(gè)程序一起進(jìn)行，直到開不了為止。
一個(gè)程序一分鐘感覺可以翻一本書，也就是100多本。一個(gè)小時(shí)就是至少6000本，一天差不多15萬本。
60萬本…還要看4天？？！而且這是一天24小時(shí)進(jìn)行…
雷文本來覺得這種看書水平恐怕已經(jīng)突破天際了，忽然覺得完全跟不上節(jié)奏。
但是現(xiàn)在一時(shí)也找不到更好的辦法了。
這是一個(gè)大浪淘沙的過程，也許007到最后只找到了一些有用的數(shù)據(jù)，但是他必須去做才能找到。
“算了，就先這樣吧?！崩孜目戳艘粫?huì)就眼睛犯困，實(shí)際上他早都已經(jīng)到身體的極限了，完全就是用意志在死撐。
“主人，我建議你休息吧，我自己就能完成?！?br/>
“??？難道不需要我看著嗎？”雷文迷迷糊糊道。
“我已經(jīng)解釋過了，我是您精神的延伸，只要您坐在這里，我就能自己獲取信息?！?br/>
“沃日，你不早說！！”雷文聽到這句話就像被打了麻醉劑，也沒工夫和007理論了，瞬間秒睡，他實(shí)在是太累了。
“主人，我一定會(huì)努力的，您是我們泰坦最后的希望?！?07發(fā)揮出自己最大的運(yùn)算能力，拼命的整理數(shù)據(jù)。
……
就在雷文在圖書館呼呼大睡的時(shí)候，軍大的校園網(wǎng)上又出現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于他的熱帖。
他和哈克在訓(xùn)練館擂臺(tái)上握手言和的照片被發(fā)了上去。
下面還配上了一段熱情洋溢的文字，把中午在訓(xùn)練館發(fā)生的事情詳細(xì)給大家介紹了一遍。
當(dāng)時(shí)的觀眾中自然有不少好事之徒，難得有這么有趣的題材，怎么能不用自己的實(shí)名賬號(hào)發(fā)一篇上去刷刷存在感？
有很多人都發(fā)了，只是這一篇寫的最好最浮夸罷了。
最近學(xué)校人少自然也沒什么大事，很快就被頂上最前列。
下面的留言密密麻麻，有驚訝的，有嗤之以鼻的，有拍手叫好的，也有根本不相信的，甚至還有胡亂噴人到處帶節(jié)奏的。
很快就被分成了兩個(gè)截然不同的陣營。
在現(xiàn)場(chǎng)看的學(xué)生自然大部分是相信的，但是前幾天看到他被打落水的學(xué)生卻完全不信。吃瓜群眾更是不明真相，亂站隊(duì)伍。還有一些唯恐天下不亂搬出了什么陰謀論，甚至把胖子大飛說成是雷文老師請(qǐng)來的托，各種無腦分析，到最后居然大部分人都相信了。
“媽蛋，你們這些腦殘的噴子??！氣死我了！”胖子坐在餐廳的一個(gè)角落正在用光腦瘋狂的打字。
作為當(dāng)事人，本來開始看到這個(gè)帖子很開心。但是下面的留言讓他慢慢的不淡定了。
尤其是某個(gè)賤人自以為是的搬出什么陰謀論之后，漸漸跟風(fēng)的越來越多，說的和真的一樣。
實(shí)在忍不住跳出來和他們理論，還被他們?nèi)浩鸸ブＴ矫柙胶?，越說越氣。
他現(xiàn)在真想把光腦摔了，直接找這些人單挑，打到他們信為止。
“嗚嗚…雷文老師，您在哪??？我真是干不過他們啊，拖累了您的名聲。”胖子這才想起來當(dāng)時(shí)應(yīng)該問老師要個(gè)通訊方式。也許老師根本不在乎，但是他真是受不了這些家伙。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。