2018年，春。

    每個(gè)學(xué)校校門口都貼滿了歡迎新人四個(gè)大字，欄桿上也拉滿了橫七豎八的橫幅。給人的感覺(jué)不像是開學(xué)，而是過(guò)年。

    此刻的初一高一新生正在各自學(xué)校班級(jí)的門口排隊(duì)報(bào)名。人群中，一眼望去，是密密麻麻的家長(zhǎng)。報(bào)名手續(xù)比較麻煩，得先去教室看好寢室分布表收拾完再回去報(bào)名辦手續(xù)。蘇夏涵來(lái)的算是比較早了，這會(huì)剛把自己的行李從寢室一樓搬到四樓?！鞍?，為什么我們運(yùn)氣這么不好，非給安排到了四樓，累死我了。”她對(duì)同寢室的另一位女生說(shuō)?！笆前??！迸f(shuō)。

    此時(shí)已經(jīng)成為高中生的他們，比以往成熟了許多。

    那少年卸下了當(dāng)初的稚氣與天真，少女從以往的懵懂無(wú)知蛻變?yōu)榱擞袣赓|(zhì)，有主見(jiàn)的女生。她的容顏也發(fā)生了巨大變化，都說(shuō)女大十八變，這才僅僅十六變。因此以至于在他們?cè)俅蜗嘁?jiàn)，少年并沒(méi)有認(rèn)出眼前的女生，是蘇夏涵。

    同樣的年級(jí)，同樣的課本。只是遺憾的是，不同的學(xué)校，不同的老師，不同的同學(xué)。

    蘇夏涵再次沒(méi)能考上他的學(xué)校，初中他們錯(cuò)過(guò)了三年，高中仍將錯(cuò)過(guò)三年。即使偶爾有些許聯(lián)系，但注定是平凡的。

    早在中考前，蘇夏涵曾經(jīng)問(wèn)過(guò)許以霖高中選擇哪所學(xué)校，畢竟以他的成績(jī)，肯定能考上市重點(diǎn)x中學(xué)?！斑€不確定，不過(guò)x中的分?jǐn)?shù)線有點(diǎn)太高了，我可能去不了，所以就考z中吧。”許以霖說(shuō)?！昂茫∧悄阋欢ㄒ中，我一定會(huì)努力的！”后面還有一句“因?yàn)槲业膲?mèng)想就是你啊…你…就是我的動(dòng)力。”這句話蘇夏涵最終還是沒(méi)能說(shuō)出口。就像當(dāng)年分別的時(shí)候，她還是沒(méi)有勇氣對(duì)他說(shuō)一句我喜歡你一樣。而是站在一旁，默默的看著他離自己遠(yuǎn)去。

    “勇氣”扼殺了多少陷入懵懂愛(ài)情邊緣的少男少女，粉碎的不光是感情，還有那份最真摯的初心。

    分別是冷漠的，亦是殘酷的。她覺(jué)得，是不是上天不愿意給她這個(gè)機(jī)會(huì)，又或者，他們兩個(gè)是命中注定無(wú)法在一起的苦命鴛鴦?？此平阱氤?，卻又遙不可及。

    中考前。偌大的教室，此時(shí)只有蘇夏涵一個(gè)人，是吃午飯的時(shí)間了。她呆呆的盯著手機(jī)屏幕，一分鐘，兩分鐘，三分鐘，沒(méi)有消息回復(fù)。聊天記錄已經(jīng)翻的滾瓜爛熟，可對(duì)方就是沒(méi)有回消息。

    可轉(zhuǎn)眼一想，是啊，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間他應(yīng)該在復(fù)習(xí)吧。畢竟他的學(xué)校管理嚴(yán)格，而且他又是尖子班的學(xué)生，肯定沒(méi)有那么多時(shí)間放松的。想到這里，蘇夏涵總算放松了些。為了努力追上他，那自己一定要更加努力才行。

    因?yàn)樗拖裎业墓猓诤诎抵姓樟廖仪靶?。沒(méi)有什么能夠阻礙。心中有了信念，才有動(dòng)力。而那個(gè)人，便是蘇夏涵的信念與動(dòng)力。

    為了這個(gè)目標(biāo)，蘇夏涵慢慢的進(jìn)入了緊張復(fù)習(xí)的狀態(tài)，為的便是和他，她心目中的光明同一個(gè)高中，哪怕不同的班級(jí)，哪怕他在一樓，她在五樓，她也在所不辭，無(wú)所畏懼。

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