何應(yīng)物陷入苦戰(zhàn),真正的苦戰(zhàn)。
本來(lái)他還存有一絲幻想,比如既然是獲取進(jìn)化點(diǎn)數(shù),總不至于上來(lái)就下死手,他錯(cuò)了!
身上縱橫交錯(cuò)的刀口時(shí)時(shí)刻刻提醒他,這是真的!這是真的!這是真的!
從烈日當(dāng)空到明月高懸,烏央烏央的利齒群毆者像是得到了命令,再?zèng)]有人撲上來(lái),保持在四比一的壓力。
何應(yīng)物的戰(zhàn)技、身體、意志都發(fā)揮到極限,他的殺戮速度大概能保持在五分鐘一個(gè)。
從表面上來(lái)看,他一直是生龍活虎,可實(shí)際上,何應(yīng)物累壞了。
他從來(lái)沒(méi)有這樣累過(guò),印象中最讓他崩潰的還是在松木城荒野上,被追殺的上天無(wú)地、入地?zé)o門(mén),他也就是在那時(shí)候練出了“打一槍、睡一覺(jué)、馬上睡、馬上醒”的短時(shí)淺寐本事。
可和這幫群毆者,別說(shuō)短時(shí)淺寐,何應(yīng)物根本不敢有一絲松懈!
若非有五階生命源泉的逆天恢復(fù)力,他早就趴那不動(dòng)了,可生命源泉只能讓他不流血、恢復(fù)快,精神上的疲憊卻難以緩解。
他每砍翻一個(gè),便有機(jī)械手臂伸來(lái),把群毆者殘軀抓走,很快便又是一個(gè)活蹦亂跳的群毆者圍過(guò)來(lái)。
何應(yīng)物已經(jīng)由最開(kāi)始的崩潰,變成了麻木。
他也試圖攻擊機(jī)械手臂,可四周成堆的群毆者虎視眈眈,根本做不到。
深夜,當(dāng)何應(yīng)物再次刺穿一個(gè)群毆者,他們的攻擊突然停了下來(lái)。
“供養(yǎng)者,你有1小時(shí)休養(yǎng)時(shí)間。1小時(shí)以后,將繼續(xù)供養(yǎng)圍殺?!币粋€(gè)機(jī)械巨魔說(shuō)。
何應(yīng)物很想放兩句狠話(huà),提振提振自己的士氣,可他終于還是什么都沒(méi)說(shuō),一屁股坐到地上,再也顧不得周?chē)钊四懞睦X群毆者,屏息凝神,眼睛微閉,進(jìn)入大夢(mèng)觀想。
這是他唯一的恢復(fù)手段。
到這時(shí)候,何應(yīng)物穩(wěn)如磐石的手,開(kāi)始不受控制的微微顫抖。
他一刻沒(méi)有停歇,亡命拼殺了13個(gè)小時(shí)!
做不得假、偷不了懶,連一剎那都不能含糊的13個(gè)小時(shí),已經(jīng)要逼近他的極限了。
隨之帶來(lái)的,是149個(gè)進(jìn)化點(diǎn)!
加上之前剩下的2個(gè),現(xiàn)在總共是151個(gè)進(jìn)化點(diǎn)。
做一遍大夢(mèng)觀想,稍稍緩解精神上的疲憊欲死,何應(yīng)物毫不猶豫投入32個(gè)進(jìn)化點(diǎn),生成六階生命源泉,再投入64個(gè)進(jìn)化點(diǎn),生成七階生命源泉!
目前情況下,沒(méi)有任何能力,比生命源泉更加適合這種魔鬼式的戰(zhàn)斗方式。
新能力的生成,總是伴隨著身體狀況的大調(diào)整,這如同一陣陣甘露,滋養(yǎng)著何應(yīng)物疲憊至極的身體,很快,他不僅恢復(fù)了精力,還隱隱有重登巔峰之感!
何應(yīng)物緊閉的眼睛瞇開(kāi)一條縫,偷偷看看利齒群毆者們,再偷偷看看機(jī)械巨魔們。
那幫家伙顯然不怕浪費(fèi)能量,即便在何應(yīng)物休息的時(shí)候,能量護(hù)罩也始終亮著。
何應(yīng)物設(shè)想了數(shù)種逃脫方案,又馬上被他否決,行不通,統(tǒng)統(tǒng)行不通,這感覺(jué)就像是20多個(gè)壯漢用玻璃碗扣住了一只螞蟻,碗里還有幾百只同樣強(qiáng)壯的螞蟻,怎么逃?
花掉96個(gè)進(jìn)化點(diǎn),還剩55個(gè),何應(yīng)物決定這些點(diǎn)先留著,等攢夠了,優(yōu)先再升生命源泉,要不然在這種彈盡糧絕的情況下,根本沒(méi)辦法撐下去。
估摸下時(shí)間,大概也就過(guò)去了十幾分鐘,他有心大喊一聲:“呔!弱小可憐的機(jī)械人們,爺爺不用休息一個(gè)小時(shí),現(xiàn)在就生龍活虎了!有本事上來(lái)打?。 ?br/>
可何應(yīng)物眼前突然出現(xiàn)一個(gè)像羊一樣的影子,這是在三爺圖畫(huà)書(shū)上看到的,據(jù)說(shuō)這玩意兒叫羊駝,記得三爺備注寫(xiě)的是:羊駝幾乎沒(méi)有什么防御能力,所以只能通過(guò)向別人吐口水,來(lái)加速自己的死亡。
咬了幾次牙,猶豫再三,何應(yīng)物終究還是假裝沒(méi)事人一樣,閉目調(diào)息養(yǎng)神。
罵出來(lái)爽是爽了,估計(jì)要遭罪,所以這口水,還是不吐的好。
一個(gè)小時(shí)以后,四個(gè)群毆者像是定好了發(fā)條走向何應(yīng)物,說(shuō)是一個(gè)小時(shí),還真是一分鐘不多,一分鐘不少。
何應(yīng)物眼睛猛的睜開(kāi),目露兇光,雙手拍地,人如龍飛九天,在空中已是握緊重劍,直向群毆者撲去!
又是一場(chǎng)大戰(zhàn)。
這一次明顯看得出來(lái),何應(yīng)物的擊殺效率越來(lái)越高,而利齒群毆者倒地之后,則是越來(lái)越殘破。
他的戰(zhàn)技越來(lái)越純熟了。
不知道哪一個(gè)機(jī)械巨獸下了命令,很快又撲上一名群毆者,變成五比一。
何應(yīng)物的速度又被迫慢了下來(lái)。
不過(guò),顯而易見(jiàn)的事實(shí)是,就算他擊殺這些群毆者速度再快,也根本趕不上機(jī)械巨獸維修的速度,以現(xiàn)在這種狀況而言,對(duì)方估計(jì)連1%的維修能力都沒(méi)用上。
絕望,深深地絕望。
坦白說(shuō),收獲進(jìn)化點(diǎn)自然是極好的!意外之喜的大幅度強(qiáng)化戰(zhàn)技也自然是極好的!
讓何應(yīng)物不爽的是兩點(diǎn):
第一,他實(shí)在搞不清楚,這里到底是一個(gè)什么陰謀?
世界上哪里有無(wú)緣無(wú)故的好事,更何況是戰(zhàn)火連綿幾十年的交戰(zhàn)雙方???
目前這個(gè)什么供養(yǎng)計(jì)劃就不說(shuō)了,神軀養(yǎng)成,到底是什么鬼?
難道拼命讓他生成進(jìn)化點(diǎn),拼命讓他生成能力,就是等何應(yīng)物等階高了之后,看看他是不是神軀?
如果是呢?
如果不是呢?
搞出機(jī)械巨魔、利齒群毆者這么大動(dòng)靜,神軀計(jì)劃絕對(duì)不止他一個(gè)人!
何應(yīng)物突然眼前一亮!
余歌!
余歌被擄走!
嗯,有可能也是什么神軀計(jì)劃,對(duì)了,余歌也是生成了生命源泉!白天的時(shí)候,機(jī)械巨魔也提到了生命源泉!
看來(lái),這個(gè)極其稀有的能力就是關(guān)鍵了!
神軀?生命源泉的恢復(fù)能力?等階高了之后,生命源泉到底是什么樣子,還真沒(méi)人知道,那守序夢(mèng)魘所謂的神軀,會(huì)不會(huì)就是高等階的生命源泉?
……
何應(yīng)物邊打邊想,想半天也沒(méi)明白到底是什么陰謀。
第二點(diǎn)讓何應(yīng)物特別不爽的,是這種進(jìn)化點(diǎn)的獲得方式,簡(jiǎn)直像是喂豬!
還是那種把豬固定住不讓動(dòng),一個(gè)勁兒往嘴里灌的那種喂法。
他們的唯一的目似乎就是讓豬快快長(zhǎng)肥,快快出欄,至于有沒(méi)有什么副作用,會(huì)不會(huì)給豬造成心理創(chuàng)傷,會(huì)不會(huì)把豬噎死等等等等,統(tǒng)統(tǒng)不考慮。
糟糕的是何應(yīng)物感覺(jué)自己就是那頭豬。
連快速收獲大量進(jìn)化點(diǎn)的快感,都絲毫沒(méi)有沖淡心中的不爽。
更深一層隱藏在不爽背后的是,面對(duì)未知的不安。
連豬都知道,當(dāng)它出欄的時(shí)候,就意味著溫柔一刀上市場(chǎng),何應(yīng)物這么聰明的修仙者,他當(dāng)然更清楚,養(yǎng)成之后應(yīng)該沒(méi)好事吧!
他眼前又閃現(xiàn)出另一幅畫(huà)面,那同樣是三爺?shù)膱D畫(huà)書(shū)里的,記得那一頁(yè)好像是叫填鴨式教學(xué)。
據(jù)說(shuō)這是戰(zhàn)前應(yīng)用非常廣泛的一種教學(xué)方式,按三爺?shù)耐葡耄瑧?yīng)該是老師在臺(tái)上授課,學(xué)生手中每人拎著一只鴨子,以答題正確或者考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)分,而計(jì)分高低則意味著分配給鴨子的食物多少!
這樣的話(huà),成績(jī)?cè)胶玫膶W(xué)生,他能給鴨子填的食物便越多,鴨子便越肥,等到一定時(shí)期,便可以把肥鴨子吃了,三爺認(rèn)為這通常意味著極大的榮耀!
而成績(jī)?cè)讲畹膶W(xué)生,他能填給鴨子的食物便越少,鴨子便越瘦,甚至有些人的鴨子會(huì)被餓死。
據(jù)三爺推測(cè),餓死的鴨子會(huì)強(qiáng)制送給成績(jī)好的學(xué)生吃掉,這對(duì)差學(xué)生是極大的恥辱,而對(duì)好學(xué)生則又是極大的榮耀。
三爺認(rèn)為這是一種極好的教學(xué)方式,據(jù)說(shuō)有段時(shí)間想在末日世界推廣來(lái)的,不過(guò)受制于這里的貧瘠和食物匱乏,這個(gè)極好的設(shè)想只能擱置。
何應(yīng)物一度認(rèn)為,填鴨式教學(xué)這種良好的設(shè)計(jì),恐怕早已消失在漫漫歷史長(zhǎng)河中。
沒(méi)想到今天他卻體會(huì)到了,只不過(guò)他就像是那只鴨子,而且是拼命被填滿(mǎn)食物的鴨子。
不知道未來(lái)吃鴨的,會(huì)是誰(shuí)?看更多好看的小說(shuō)! 威信公號(hào):