一學(xué)期只有四個(gè)月左右，卻要接連面對(duì)四大賽事，尤其還包括要寫(xiě)長(zhǎng)篇的作文大賽、曠日持久的國(guó)學(xué)論難，這讓江水源感到前所未有的巨大壓力。
巨大壓力帶來(lái)的最直接后果就是澎湃的動(dòng)力。在回來(lái)的車上，他暗暗攥緊拳頭，看來(lái)不努力是不行了！——當(dāng)然，這并不意味著以前他不夠努力，而是在接下來(lái)的日子里要更加努力。
回到教室，拿起葛大爺給的那些教材，正準(zhǔn)備趁著空閑的時(shí)間多刷幾頁(yè)，朱清嘉夾著一摞資料笑吟吟地走了進(jìn)來(lái)。他都沒(méi)顧上教訓(xùn)和張明月鬧得不亦樂(lè)乎的吳梓臣，徑自走到江水源旁邊問(wèn)道：“江水源，你給《古代文學(xué)評(píng)論》投過(guò)稿？”
江水源沒(méi)有否認(rèn)：“是啊，去年年底去瓊州島玩的時(shí)候，碰巧遇到《古代文學(xué)評(píng)論》的一個(gè)編輯，他覺(jué)得我有些觀點(diǎn)挺有趣的，就讓我寫(xiě)篇論文投了過(guò)去?！?br/>
“是論文？”
“對(duì)，論文。怎么？”
朱清嘉笑得更歡，從腋下拿出一個(gè)信封遞了過(guò)來(lái)：“估計(jì)是你的論文發(fā)表了，他們寄了樣刊過(guò)來(lái)。他們社里應(yīng)該不知道文章作者只是個(gè)高中生，還以為你是咱們學(xué)校的老師，直接在你名字后面加了‘先生’二字，然后被郵遞員送到了教師收發(fā)室，幸虧被我看見(jiàn)。你拆開(kāi)看看？”
“好！”
江水源撕開(kāi)信封，果然是幾本樣刊以及一張用稿通知。打開(kāi)目錄，里面赫然印有自己那篇《意蘊(yùn)淺析》，當(dāng)下恭敬地抽出一本遞給朱清嘉：“承蒙老師辛勤教誨，才讓我有些不成熟的看法，還請(qǐng)您多多指教！”
朱清嘉笑得見(jiàn)牙不見(jiàn)眼：“就像韓愈《師說(shuō)》里說(shuō)的，師不必賢于弟子，弟子不必不如師。你現(xiàn)在已經(jīng)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，我哪還有什么可以指教的？來(lái)來(lái)來(lái)，讓我學(xué)習(xí)一下。喲，不錯(cuò)啊，排序比較靠前，足足占了五個(gè)頁(yè)面，有六七千字吧？看來(lái)是篇很有分量的文章！”
江水源不好意思地搓搓手：“能有現(xiàn)在這樣的面目，有賴韓先汝老先生的指點(diǎn)和編輯的刪削?！?br/>
朱清嘉卻不這么認(rèn)為：“那也是因?yàn)槟愕挠^點(diǎn)比較新穎獨(dú)到，韓老先生和編輯才愿意幫你修改。要是寫(xiě)得一塌糊涂毫無(wú)新意，他們看都懶得看，還會(huì)幫忙修改么？對(duì)了，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，《古代文學(xué)評(píng)論》應(yīng)該是中文核心期刊吧？貌似影響因子還挺高！”
“中文核心期刊？那是什么？”
朱清嘉這才意識(shí)到“中文核心期刊”“影響因子”對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)有些遙遠(yuǎn)，他把江水源叫出教室，深入淺出地解釋道：“咱們國(guó)家人多，學(xué)術(shù)期刊也多，其中自然而然會(huì)有三六九等，好的像全國(guó)一級(jí)學(xué)會(huì)的會(huì)刊、著名大學(xué)的學(xué)報(bào)，刊登的文章質(zhì)量很高；差的像各府縣學(xué)會(huì)、學(xué)校辦的雜志，基本上是自?shī)首詷?lè)，比如咱們淮安府社科聯(lián)編印的《淮陰學(xué)刊》，花里胡哨就跟街頭小廣告似的，扔地上都懶得撿，里面的文章自然也沒(méi)什么人看！為了把優(yōu)秀的論文盡量集中在少數(shù)固定的刊物上，方便研究人員查找利用，經(jīng)世大學(xué)聯(lián)合全國(guó)著名高校、研究機(jī)構(gòu)、一級(jí)學(xué)會(huì)，根據(jù)刊物的歷史、聲譽(yù)、影響力、刊登文章質(zhì)量等等因素制定了《中文核心期刊目錄》，每年動(dòng)態(tài)調(diào)整一次，《古代文學(xué)評(píng)論》就是其中的常客?！?br/>
“那《淮安府立師范學(xué)校學(xué)報(bào)》吧？”
“本來(lái)《淮安府立師范學(xué)校學(xué)報(bào)》是不入流的，后來(lái)韓老先生當(dāng)主編，近水樓臺(tái)先得月，在上面發(fā)表了不少有影響的論文，再加上他眼光獨(dú)到，挑選的稿子都質(zhì)量過(guò)硬，近年才勉強(qiáng)擠進(jìn)中文核心期刊的擴(kuò)充版，距離真正的中文核心期刊還有不小的距離！”朱清嘉想了想又補(bǔ)充道，“當(dāng)然，中文核心期刊里面也分A、B、C三等，《古代文學(xué)評(píng)論》就屬于C類。真正頂級(jí)的中文核心期刊A類只有寥寥幾本，能在上面發(fā)文的都是海內(nèi)名家，新人要是能在上面發(fā)表論文，基本上可以一篇成名。加油哦，爭(zhēng)取早日發(fā)A類！”
江水源揮揮拳頭：“我會(huì)努力的！”
“至于影響因子，就是刊物兩年內(nèi)發(fā)表論文被引用的總次數(shù)除以發(fā)表論文的篇數(shù)，從而得出的一個(gè)數(shù)值，主要用于衡量期刊的學(xué)術(shù)水平，以及論文的質(zhì)量和影響。具體到某篇論文，則要看引用次數(shù)。你這篇論文發(fā)表在中文核心期刊上，又是大家耳熟能詳?shù)摹杜眯小罚烙?jì)引用次數(shù)不會(huì)少！”
江水源很好奇地問(wèn)道：“朱老師也發(fā)表過(guò)論文吧？都發(fā)表在什么期刊上？引用次數(shù)如何？”
朱清嘉頓時(shí)一臉尷尬，支支吾吾地回答道：“發(fā)當(dāng)然是發(fā)表過(guò)，不過(guò)都是些不入流的小雜志，主要用來(lái)評(píng)職稱的，引用次數(shù)可想而知。事實(shí)上發(fā)表中文核心期刊很難的，咱們學(xué)校經(jīng)常是三五年都發(fā)不了一篇?！?br/>
“原來(lái)是這樣，我還以為咱們學(xué)校老師隔三差五就能發(fā)呢！”
“隔三差五就能發(fā)中文核心期刊的主兒早就去大專院校、科研院所專職搞研究了，誰(shuí)還會(huì)留在中學(xué)里當(dāng)孩子王？——?dú)G，這么一說(shuō)，我突然想起來(lái)，好像學(xué)校為了鼓勵(lì)大家搞科研，曾經(jīng)出臺(tái)過(guò)一個(gè)政策，規(guī)定每發(fā)表一篇核心期刊論文就獎(jiǎng)勵(lì)5000塊錢(qián)，不過(guò)好多年都沒(méi)人發(fā)過(guò)文章，也不知這個(gè)政策廢止沒(méi)有。我去教研處幫你問(wèn)問(wèn)！”
“發(fā)表論文還有錢(qián)拿？”
“那是當(dāng)然！學(xué)校想要出名，必須兩條腿走路，一條是教學(xué)，另一條就是科研。沒(méi)有科研的教學(xué)，就像沒(méi)有想象力的畫(huà)師，最終只會(huì)汩沒(méi)靈性，把教學(xué)變成填鴨式的知識(shí)灌輸。所以學(xué)校一直以來(lái)很重視科研。但搞科研是苦力活兒，當(dāng)老師的又多半沒(méi)什么遠(yuǎn)大理想，都熱衷于升職加薪當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、老婆孩子熱坑頭，沒(méi)點(diǎn)甜頭，誰(shuí)愿意干？”
江水源打趣道：“早知道寫(xiě)論文有錢(qián)拿，我就專心致志搞這個(gè)了，這可比給《耕耘》雜志寫(xiě)稿子都賺錢(qián)！”
“現(xiàn)在寫(xiě)也不遲啊！”朱清嘉頓了頓又說(shuō)道，“你在中文核心期刊上發(fā)過(guò)論文，算是有了經(jīng)驗(yàn)。以后我要有什么文章想發(fā)表，你可要幫我多看看！”
江水源馬上明白了他的意思：“正要拜讀您的大作！”
朱清嘉又從胳膊底下抽出一沓資料：“上午我不是說(shuō)幫你申請(qǐng)參加高三的摸底考試么？他們年級(jí)同意了，這里是前幾年的高考題以及他們上學(xué)期的摸底考試試卷，你抽空做做，熟悉一下題型，有不清楚的地方可以問(wèn)我，爭(zhēng)取考出個(gè)好成績(jī)！”
江水源接過(guò)試卷，感覺(jué)肩膀上的壓力又重了幾分。