寒冬臘月，當(dāng)我饒有興致的研究冒險島裝備升級之法時，大韓毅然決然的選擇留校，置外表冷艷、內(nèi)心狂熱的假期這個情人于不顧。之所以作出這樣的抉擇，他有充分的理由。他給校方寫了一封這樣的留校申請書：

    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

    老師從小培養(yǎng)我要熱愛祖國，奉獻社會，通過十四個春秋的苦讀，我?guī)е职謰寢尃敔斈棠檀蠊枚倘逅膵鸬钠谕哌M了X大，應(yīng)當(dāng)意氣風(fēng)發(fā)趁著風(fēng)華正茂汲取知識，為今后成為國家棟梁打下堅實的基礎(chǔ)。

    不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。作為一名21世紀(jì)的大學(xué)生，不僅要把對大學(xué)的熱愛體現(xiàn)在不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識之上，還應(yīng)體現(xiàn)在對人生、社會的總體感悟和把握上。

    正值青春年華的我，認(rèn)為假期純粹是浪費光陰，為了不讓自己因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而抱憾終生，我特向X大申請留在學(xué)校，找份工作歷練我的人生，鍛煉自己，把單調(diào)的假期生活變得豐富多彩，得出書本之外的人生智慧。

    以上均為肺腑之言，特請X大批準(zhǔn)，讓我在寒假里繼續(xù)入住5420，謝謝！

    申請人：韓應(yīng)

    XXXX年1月13日

    這封思想積極向上的申請很快得到校方的批準(zhǔn)，了了大韓假期跳舞的真實心愿。

    寒假的我玩厭游戲裝備升級，過得百無聊賴，大韓卻是綠水蕩漾清猿啼。

    譚欣兒是藝術(shù)系的學(xué)生，她時而綠水悠悠，灑一路溫柔；時而清猿長嘯，震一方大地。

    她有一張美得不明顯的臉龐，像流淌的河水，給人以模糊感，這模糊配上一頭直卷發(fā)、粉色圓領(lǐng)毛衣、深藍嘻哈牛仔褲，映和著她張揚的個性——她同兇猛的男生對罵說粗口，同溫柔的女生講細(xì)水流長的愛情，倘若兇猛之中有個溫柔的奇葩，她跳上去就一句：你丫像個娘們！如果溫柔中摻雜一個暴粗口的猥瑣之人，她馬上使勁嗲的對他說：注意素質(zhì)！

    譚欣兒自小習(xí)舞，8歲的時候，一小男孩欺負(fù)她的同伴，欣兒上前把腳伸上頭頂，一個“朝天一柱香”的架式嚇得對方連滾帶爬，一溜煙跑了，欣兒倍感榮耀，胸中充滿豪氣，頓時把對生活的激情轉(zhuǎn)化為對舞蹈的戀情——從莊重嚴(yán)肅的交誼舞到典雅大氣的芭蕾，從傳統(tǒng)激情的霹靂舞到風(fēng)霏全球的街舞，從自重內(nèi)斂的民族舞到開放誘惑的草裙舞——譚欣兒把自己的花季、雨季無私奉獻給了舞蹈，倘使她的這份執(zhí)著加諸于全中國的舞者，我們有理由相信，不久的將來，街舞必將由中國發(fā)揚光大，走出地球，沖向外太空！

    光陰荏苒，伴著舞藝的出神入化，譚欣兒已亭亭玉立，一不小心考進X大藝術(shù)系，憑著超強的舞蹈功底，輕松入主X大舞蹈隊。由于欣兒有打抱不平的俠女氣概，因此她同樣秉承了儒俠風(fēng)范，盡管臺上的舞蹈老師的水平和她不可同日而語，但她依然樂呵呵的虛心學(xué)習(xí)。老師也欣賞她的恃才而不傲物，率真而不張狂，舞前舞后，總同她聊得不亦樂乎。

    如果說譚欣兒是一個技藝精湛的舞者，那么大韓則是半路出家的后來者。大韓對舞蹈的學(xué)習(xí)始于大一，在進行身體平衡測試的過程中被師姐看中而得以進入X大舞壇，經(jīng)不斷努力贏得幾場比賽后，最終被慧眼識英雄的楊老師選入X大舞蹈隊。楊老師對沒有舞蹈基礎(chǔ)的大韓挺照顧，常把一些動作要領(lǐng)不厭其煩地演示給大韓，因此，大韓并未當(dāng)楊老師是老師，而是把她當(dāng)作自己的朋友，如果朋友之前可以加一個字，大韓希望這個字是女。

    楊老師并不知道大韓的想法，這使得大韓常如熱鍋上的螞蟻，上也不是，下也不是。大韓的心情被譚欣兒留意到，有意無意間就問大韓：

    你是不是喜歡楊老師？

    你別瞎說。雖說大韓的思想趕得上美國女人的穿著，但師生戀畢竟非同小可，害了自己無所謂，害苦老師那可是罪大惡極。

    那你干嘛整天心神不靈的，特別最近幾天，我發(fā)現(xiàn)你和楊老師說話就臉紅。譚欣兒大笑著戳穿大韓。

    關(guān)你屁事。大韓噎死譚欣兒。

    譚欣兒不怒反笑，韓應(yīng)，你真不是個男人！喜歡就大聲說出來！

    這話在大韓心里久久回蕩，揮之不去。他想，你譚欣兒有什么資格管我，第一，我不喜歡長得不明顯的女人，第二，我不喜歡粗暴的女人，第三，我是典型的以貌取人，至少現(xiàn)在。綜上，只有楊老師的美才能讓我沉醉，譚欣兒——哼！少在我面前晃悠！

    天空落下一米陽光，這真是寒冬的奇跡。大韓伴著陽光，正在藝術(shù)樓320室練習(xí)舞蹈，楊老師的笑容落在桔紅的風(fēng)衣上，掉進大韓的心。

    楊老師，你真早。大韓心里一樂。

    你真勤奮。楊老師回以一笑。

    我特別喜歡舞蹈，借著舞蹈可以抒發(fā)情感，也可以陶冶情操，更重要的是能在舞臺上展現(xiàn)藝術(shù)的魅力。大韓憧憬著觀眾只有楊老師的舞臺。

    很好，很有上進心，你把昨天的動作做一遍。楊老師仿佛剛見完百姓的德國領(lǐng)導(dǎo)，笑容一收，正色道。

    好。

    大韓說完，打開音樂，飛舞在大廳。X大舞蹈隊員陸續(xù)走來，驚嘆于毫無舞蹈基礎(chǔ)的大韓仿佛奇遇頗多的段譽，得到凌波微步后舞藝大增。

    大韓纖細(xì)的身體詮釋著淳樸的鄉(xiāng)間采桑曲，左騰右挪，如仙臨凡地，繚亂了眾學(xué)生的眼，音樂終了，大韓跪地的姿勢為舞蹈完美收場。

    好。譚欣兒帶頭鼓掌，驚醒了目瞪目口呆的眾學(xué)生。他們暗自討論，懷疑大韓是深藏不露的呂洞賓，幻想大韓是天資聰穎的方仲永，誣陷大韓得了老師的真?zhèn)?，爭論到最后，說法不一，只好搖頭嘆氣，希望大韓成為那天妒英才的英才！

    譚欣兒向大韓一笑，笑得不可捉摸，大韓心里本沒鬼，給笑出一鬼，仿佛在說，大韓啊大韓的，你的表現(xiàn)不就是為了讓楊老師看的嗎，怎么不說兩句呢。

    楊老師，不知我這支舞表現(xiàn)怎么樣？大韓聽了生出的暗鬼的話。

    很好，但存在一些不足，楊老師比劃著糾正一些動作道，比如說，中間部分的這里，你作為一個男生表現(xiàn)得不宜過于柔軟，反而要展現(xiàn)出陽剛之氣。

    對，就像欣兒那樣。楊老師一瞟旁邊跟著糾正大韓的譚欣兒，贊許道。

    是這樣嗎？大韓放棄柔軟，霸氣的扭動身體。

    對，就是這樣。楊老師的話讓大韓心中一喜。

    大家過來吧，今天的練習(xí)正式開始。楊老師一聲令下，各隊員迅速歸位。

    陽光布滿大地，美麗的舞蹈翩然飛翔，楊老師的舞步像輕柔的歌曲，動了大韓的心，大韓的陽剛之氣仿佛韓流，縈繞在譚欣兒的靈魂，譚欣兒的舞姿又如飄飄的仙鶴，引得眾男生不停的追逐。

    踮起的腳尖，翩翩的舞步，迎來了春節(jié)。家家戶戶，張燈結(jié)彩。

    我長大了，忘了春節(jié)的味道，只有看到超市門前大增的人流量，看著街上拎著大包小包的行人，我方知道，春節(jié)已經(jīng)臨近，而我，即將老去一歲。

    春晚，一如既往地展現(xiàn)她些許的幽默與更多的幼稚，我?guī)е＞氲碾p眼看完她，然后上床睡覺。

    大年初一到初七，走在熟悉的河邊，游蕩在街邊的小吃店，我突然毫無理由的想鄭潔。

    新年快樂。熟悉的號碼在響過五聲之后接通。

    同樂——你這年拜得也太晚了吧！鄭潔的笑聲充斥在我腦際。

    還行吧。在家過得怎么樣？

    還行吧。鄭潔說完哈哈大笑。

    沒出去玩嗎？

    正在外面放鞭炮呢。

    汗，怎么還玩這種小孩玩意兒，一點都長不大。

    要你管。

    那現(xiàn)在歸誰管。

    當(dāng)然是我媽。話筒那邊傳來蒼老的問話聲：跟誰通電話呢？我知道那是鄭潔的母親。

    那你們玩吧。

    我把電話掛掉，落寞地繼續(xù)游走，孤獨是自己選的，又何必后悔？