“所以可能我提的問(wèn)題偏向于維護(hù)物理學(xué)而否定數(shù)學(xué)。保羅教授你身為一個(gè)偉大的數(shù)學(xué)家，可能會(huì)以數(shù)學(xué)家的觀點(diǎn)來(lái)維護(hù)數(shù)學(xué)而反對(duì)物理的重要性。但是，不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是，物理是解釋這個(gè)世界自然現(xiàn)象的重要科學(xué)，而數(shù)學(xué)不過(guò)是一種計(jì)算工具。有人說(shuō)，沒(méi)有物理哪里來(lái)的數(shù)學(xué)，因?yàn)闆](méi)有牛頓將微積分運(yùn)用于數(shù)學(xué)，微積分不可能變得完美起來(lái)。保羅教授，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)這些看法是什么樣的觀點(diǎn)？”

    兩位老教授不由扶了扶眼鏡：哎呦，一上來(lái)是這么尖銳復(fù)雜的深層次問(wèn)題。難怪會(huì)是寧老師的愛(ài)徒。保羅教授和薛教授笑瞇瞇地眼對(duì)眼。

    薛教授對(duì)提問(wèn)的李想先反問(wèn)：“人家學(xué)物理都在努力學(xué)公式，你怎么先懷疑起數(shù)學(xué)來(lái)了？”

    “我不是懷疑數(shù)學(xué)?！崩钕胗行擂蔚匦Φ溃笆且?yàn)閷幚蠋煾嬖V我們，學(xué)習(xí)不能只專(zhuān)注一個(gè)學(xué)科，未來(lái)學(xué)科都是交叉發(fā)展的，要從更廣更寬的角度去考慮問(wèn)題。”

    “所以這是你學(xué)物理考慮問(wèn)題的一個(gè)方向，對(duì)不對(duì)？就想著我都學(xué)物理了，干嘛再去學(xué)習(xí)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)？畢竟物理和數(shù)學(xué)誠(chéng)如你說(shuō)的那樣，有著不太一樣的地方?！毖淌诘?。

    旁邊保羅教授用英語(yǔ)補(bǔ)充著：“物理公式多是實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的公式，這與化學(xué)公式是一樣的道理?？墒菬o(wú)法否認(rèn)的是，當(dāng)這些公式需要計(jì)算的時(shí)候，只有數(shù)學(xué)可以解決最根本的問(wèn)題。所以為什么說(shuō)，做一個(gè)物理學(xué)家，至少要成為一個(gè)二流數(shù)學(xué)家才能做到?！?br/>
    “這樣說(shuō)，教授們是肯定了數(shù)學(xué)只是一樣計(jì)算工具，對(duì)不對(duì)？”李想問(wèn)。

    保羅教授舉起自己的手指頭搖了搖：話不能這樣說(shuō)，小朋友。連偉大的物理學(xué)家牛頓和愛(ài)因斯坦都不敢這樣說(shuō)。數(shù)學(xué)究竟是怎么出現(xiàn)怎么發(fā)展起來(lái)的，難道起源不是一樣因?yàn)榇笞匀粏?？人?lèi)總不能憑空捏造出數(shù)學(xué)這門(mén)課程來(lái)。因此，我個(gè)人更偏向于認(rèn)為，數(shù)學(xué)是最接近上帝的一門(mén)學(xué)科。因?yàn)樗逎y懂，不像物理和化學(xué)可以簡(jiǎn)單直觀地與大自然畫(huà)上等號(hào)。它很神秘，它的神秘是所有學(xué)科中沒(méi)有一門(mén)其它學(xué)科可以比得上的。這是它的魅力，你會(huì)愛(ài)上它，被它所折服。當(dāng)然，我不會(huì)否認(rèn)說(shuō)物理和化學(xué)各有它們自身的另一種魅力。可是論神秘性，無(wú)疑，數(shù)學(xué)是最神秘的。

    李想和其他大學(xué)生仔細(xì)嚼味著教授們說(shuō)的話。教授的意思是：數(shù)學(xué)不應(yīng)該只被看作一門(mén)工具，因?yàn)樗蛟S更接近于整個(gè)世界的起源。只憑所有學(xué)科都需要用到它足以證明它這一點(diǎn)。

    坐在哥哥們后面的孟晨熙和傅玉聽(tīng)著，肯定插都插不上嘴的。傅玉偷偷問(wèn)孟晨熙：“你聽(tīng)得懂他們說(shuō)什么嗎？”只知道當(dāng)保羅教授一開(kāi)口英文，她聽(tīng)的是全懵的了。

    孟晨熙一樣不保證自己全聽(tīng)得懂。現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有翻譯的情況下，哥哥們和教授之間溝通的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)是像小侄子說(shuō)的那樣是外星語(yǔ)了，

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