作為分班考試的最后一場考試，天賦測試的重要性不必多言，這是確定整個(gè)年級(jí)一千多名考生名次的考試，每一個(gè)考生都不敢懈怠。

    跟隨著中年老師的腳步，葉揚(yáng)一路向?qū)W校后方走去，沒有絲毫人影。

    原來這個(gè)時(shí)候正是修為測試的時(shí)候，其他考生正在趕往考場考試，唯有葉揚(yáng)獲得了教導(dǎo)主任的許可，直接跳過了這場考試，成為第一個(gè)參加天賦測試的考生。

    “咦！這里不是學(xué)校后面小竹林的方向嗎？這里怎么是天賦測試的考場？”葉揚(yáng)陡然停下腳步，好奇問道。

    “不要問這么多！你去了就知道！”那中年老師剛才在教導(dǎo)主任那里受了氣，聽到他的問題沒好氣地回答道，一副怒氣沖沖的樣子。

    “不說就不說！拽什么拽！”葉揚(yáng)見狀暗暗嘀咕了一聲，繼續(xù)跟上。

    一路前行，等到來到校園后面，葉揚(yáng)頓時(shí)愣在了原地。

    不知何時(shí)小竹林已經(jīng)大變樣了！

    一群老師分別站立四方，手中結(jié)印，一層清晰可見的靈光從手中迸發(fā)而出，在空中形成一道屏障籠罩下來。

    屏障里面浮現(xiàn)一重有一重迷霧，看不真切。

    “這是……”葉揚(yáng)十分困惑，等到回頭正準(zhǔn)備問那中年老師，赫然見到他不知何時(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)身離開了。

    葉揚(yáng)皺了皺眉頭，暗暗惱怒，不知道這個(gè)老師到底吃錯(cuò)了什么藥，自從離開教學(xué)辦公樓就處處針對(duì)他！

    “咦！怎么這么早就有學(xué)生來進(jìn)行天賦測試了！”那些正在維持法陣的老師見到葉揚(yáng)也是十分奇怪。

    葉揚(yáng)只好厚著臉皮上去問了起來，“各位老師，這眼前到底是什么陣法？這天賦測試又是怎么個(gè)考試章法？”

    “還真是來考試的！”那些老師也是愣了一下，見葉揚(yáng)神情不像作違的樣子，也就沒有多問。畢竟這考生既然是被其他老師帶過來，肯定受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重點(diǎn)關(guān)注，說不定就是這一屆高一的天才之一。

    而天才總是有許多特權(quán)的。

    這些監(jiān)考老師也沒有太過為難，一個(gè)面容溫和的女老師笑著道：“這里正是天賦測試的考場靈心幻陣！”

    “靈心幻陣！”葉揚(yáng)詫異道。

    女老師一笑，“不錯(cuò)！這靈心幻陣通過靈力的玄奇演化，由虛化實(shí)，分為文心幻陣、理心幻陣、體感幻陣、藝術(shù)幻陣四個(gè)幻陣，每一個(gè)幻陣都猶如真實(shí)?？忌鷦t要依次走入其中，通過闖陣來獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。這四個(gè)幻陣分別考驗(yàn)考生是否有文修、理修、體修、藝修的基本天賦，若是沒有，一旦超過一刻鐘就會(huì)被相應(yīng)的幻陣轉(zhuǎn)移出去，只能進(jìn)入其他幻陣?yán)^續(xù)測試。只有那些真正在某一方面有天賦的考生才能獲得高的分?jǐn)?shù)！”

    聽她這么一說，葉揚(yáng)頓時(shí)恍然大悟。

    原來這個(gè)世界的修真教育通常將考生根據(jù)各自的天賦，分為四類：文修、理修、體修、藝修。

    文修學(xué)生修煉的著重點(diǎn)在于對(duì)自己道心的磨練，通過感悟天地大道，從而踏入天人一體的無上之境。

    而文修的課程則是關(guān)于天地人萬物之間和諧相處的人科，描述玄之又玄大道境界。

    如果說文修追求的是大道感悟，那么理修擅長的則是元?dú)庑逕?，通過追索天地萬物的本源來輔助自己修煉，增強(qiáng)自己的修為。

    而理修的所有課程也都是涉及天地元?dú)膺\(yùn)用的本源道理。

    俗話說，理修練氣，文修煉心，就是這個(gè)道理。

    而在理修和文修之外還有兩種學(xué)生，分別是術(shù)修和體修，大體跟前世的藝術(shù)生和體育特長生類似。

    術(shù)修注重特長的培養(yǎng)，有畫修、樂修等許多類別。

    畫修者以畫入道，擅長以假作真，畫中事物和人物往往都有著脫離畫體，幾可亂真的神奇效果。

    樂修以音入道，以音樂之力感染人心。

    而體修則是通過不斷磨練自身的**達(dá)到鍛體的效果，從而身體無堅(jiān)不摧。

    文、理、藝、體也正是高中修真教育所劃分出來的四大天賦。

    而這所謂的靈心幻陣四大陣法則考驗(yàn)的就是考生在這四個(gè)方面天賦的高低優(yōu)劣，通常特定的幻境來考察他們的表現(xiàn)然后確定相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。如果你沒有某一方面的天賦，一旦進(jìn)入其中過了相應(yīng)的時(shí)間還沒有闖過就會(huì)被陣法自動(dòng)挪移出去。

    “我到底擅長的是哪一種天賦呢？”葉揚(yáng)心潮澎湃，陡然想到了什么，好奇問道：“老師，這天賦考試總共只有100分，卻又四種天賦測評(píng)，這分?jǐn)?shù)是怎么劃分的呢？”

    “誰告訴你天賦測試是總分100的！根本不是這回事，四大天賦每一項(xiàng)天賦的測試都是滿分100的分?jǐn)?shù)！”那女老師好奇反問道，笑了起來。

    “每一項(xiàng)都是100分！”葉揚(yáng)一聽愣住了。

    這天賦測試的總分加在一起竟然比之前三門考試的總分加在一起還要多，這正是太不公平，這豈不意味著之前所有的考試都不重要，只要這天賦測試多闖過幾個(gè)陣法就比之前考試再多的努力也有效？

    這不由讓他想起了前世的一句話，天才就是1%的靈感加上99%的汗水。

    但很少有人知道這句話后面還有一句：但那1%的靈感是最重要的,甚至比那99%的汗水都要重要。

    人生下來就是這么的不公平，天賦的高低往往比一味的刻苦勤奮更加重要。勤能補(bǔ)拙往往也只是那些天賦低的人頗為無奈的自勉之言罷了。

    話雖如此，這四大修真天賦又有誰能全部都擅長呢？

    大部分人都只是某一方面的天才而已。

    想到這里，葉揚(yáng)心中也平衡了許多。

    “那么我到底擅長的是哪一種天賦呢？文？理？藝？體？”葉揚(yáng)看著眼前變幻莫測的奇妙陣法，眼眸中露出一股蓬勃的興奮之意。

    他不由多做猶豫，徑直走入了其中。

    只見眼前一片光環(huán)流離！

    等他睜開眼睛，自己赫然身處在一個(gè)寬敞的房間之中，映入眼前的第一眼就是一個(gè)巨大的黑白太極八卦圖案。

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