解決完蹦跶出來(lái)惡心人的孫家后，蕭景曜又把重心放在了念書(shū)上。
他本來(lái)就天資過(guò)人，再加上過(guò)目不忘的記憶力以及強(qiáng)悍的自控力，別說(shuō)在蒙學(xué)班了，就算在科考班，蕭景曜這種表現(xiàn)都?xì)偭恕?br/>
孫夫子本來(lái)以為他對(duì)蕭景曜的聰慧程度有了足夠的認(rèn)知，誰(shuí)知道，蕭景曜一入學(xué)堂，就如同蛟龍入海，根本沒(méi)有瓶頸。別的學(xué)生會(huì)碰上的困難，在蕭景曜這里根本不存在。孫夫子教多少，蕭景曜就能學(xué)多少，一點(diǎn)都不帶浪費(fèi)的。
這樣驚人的學(xué)習(xí)能力，孫夫子教了幾十年的學(xué)生，是真的沒(méi)見(jiàn)過(guò)。要不是親眼所見(jiàn)，說(shuō)出去都沒(méi)人信。
是真的沒(méi)人信。孫夫子寫(xiě)信給老友嘚瑟，老友的回信中就充滿了質(zhì)疑，字里行間都是調(diào)侃孫夫子一朝收得得意弟子，太過(guò)忘形，以至于失去了冷靜的評(píng)斷，對(duì)這個(gè)小弟的描述太過(guò)夸大其詞。
孫夫子再三回信同對(duì)方強(qiáng)調(diào)：老夫所言，字字屬實(shí)！
老友回了一封長(zhǎng)信，大意便是：真的嗎？我不信。除非你把送來(lái)京城讓我見(jiàn)一見(jiàn)。
孫夫子：“……”
呵呵，老東西還挺會(huì)打如意算盤(pán)。
知道了事情始末的蕭景曜：“……”
算了，你們高興就好。
蒙學(xué)班的小孩兒也算是倒了大霉，碰上了蕭景曜這樣一個(gè)掛逼。余思源本來(lái)還摩拳擦掌想和蕭景曜再?zèng)Q高下。為此，余思源不僅上課專心致志，回家更是廢寢忘食，一門(mén)心思和功課死磕，就差頭懸梁錐刺股，憋著一股勁兒，說(shuō)什么都想在月考中贏蕭景曜一次。
孫夫子的私塾里也設(shè)有考試。蒙學(xué)班一月一考，科考班一旬一考?？纪旰筮€會(huì)張榜公布排名，堪稱公開(kāi)處刑。
自打蕭景曜進(jìn)了蒙學(xué)班，榜首位置就一直沒(méi)換過(guò)人。第二名倒是競(jìng)爭(zhēng)得十分激烈，有時(shí)候是余思源上榜，有時(shí)候則是班上一位名為鄭多福的學(xué)生上榜。
在蕭景曜沒(méi)來(lái)之前，這鄭多福和余思源就是班里的前二名。蕭景曜來(lái)了之后，牢牢霸占第一名之位，余思源和鄭多福就從原來(lái)的爭(zhēng)第一變成現(xiàn)在的搶第二。
蕭景曜也是后來(lái)才知道，鄭多福是蒙學(xué)班中較為特殊的一個(gè)孩子。他是孫夫子主動(dòng)收下的學(xué)生。鄭家家貧，鄭父在鄭多福出生那年就意外身故，全靠鄭母做繡活把鄭多福拉扯大，日子過(guò)得很是艱難。
孫夫子也是偶然發(fā)現(xiàn)鄭多福于念書(shū)一道上有幾分天賦，不忍埋沒(méi)人才，便主動(dòng)收下鄭多福，免了他的束脩。
也正是如此，鄭多福是私塾中最為用功的一個(gè)。蕭景曜每回看到鄭多福，他不是在看書(shū)，就是在背書(shū)，寫(xiě)字時(shí)也格外認(rèn)真細(xì)心，絕不寫(xiě)廢一個(gè)字，免得浪費(fèi)筆墨和紙。上下學(xué)的路上，鄭多福嘴里都念念有詞，全是在背當(dāng)日所學(xué)的文章。
蕭景曜在鄭多福身上，看到了某種熟悉的堅(jiān)韌和執(zhí)著，主動(dòng)和鄭多福搭話。
都是七八歲的孩子，還沒(méi)有成年人那么多彎彎繞繞，交起朋友來(lái)也就是幾句話的事情。
鄭多福以前把所有的心思全部花在念書(shū)上，在班上獨(dú)來(lái)獨(dú)往。余思源和劉圭都是家里的小霸王，受寵慣了的，也不會(huì)特意去和鄭多福說(shuō)話。雖然他們?nèi)齻€(gè)人已經(jīng)做了一年的同學(xué)，但余思源和劉圭確實(shí)沒(méi)和鄭多福說(shuō)過(guò)一句話。
如今蕭景曜主動(dòng)和鄭多福搭話，鄭多福驚訝之余也難掩興奮，看向蕭景曜的眼神中難掩灼熱，“你真的特別厲害！要是我能像你一樣聰明就好了。夫子肯定會(huì)特別高興?！?br/>
合著這位還是蕭景曜的崇拜者。
劉圭聽(tīng)得直翻白眼，“說(shuō)的你好像就不厲害一樣。你要是不厲害，我還活不活？景曜弟弟已經(jīng)超出了凡人的范疇，幾百年都難得出一個(gè)。我們這等凡人，和他去比，豈不是在為難自己？”
道理雖然是這樣，但這話聽(tīng)得怎么就有點(diǎn)扎心呢？余思源偏頭瞟了劉圭一眼，見(jiàn)對(duì)方的雙下巴愈發(fā)明顯，余思源忍不住嘆了口氣，“我可算知道你為何如此富態(tài)了?！?br/>
心寬成這樣，能不胖嗎？
劉圭哇哇叫著朝余思源撲過(guò)去，“好哇，你又嘲笑我！今天的點(diǎn)心，沒(méi)你的份了！”
余思源側(cè)身往蕭景曜身后一躲，探頭看著劉圭，一臉得意洋洋，“嘿嘿，撲不著。”
劉圭好氣啊，順手抓過(guò)鄭多福，“來(lái)，我們一起捉住他！”
鄭多福冷不丁被劉圭抓住，還有點(diǎn)懵，稀里糊涂地就被劉圭帶著同余思源來(lái)了一場(chǎng)追逐戰(zhàn)。
溜得快的蕭景曜拍拍手，一臉輕松地站在一旁看著他們?nèi)齻€(gè)鬧成一團(tuán)，滿臉都是笑意。
孫敏行不知何時(shí)也站在了私塾門(mén)口，看著露出了孩童活潑天性的鄭多福，眼神中滿是欣慰。
孫敏行之前說(shuō)，私塾里不會(huì)有欺凌同學(xué)的事情發(fā)生。這話是實(shí)話，但孩子們也有自己的小圈子。
余思源和劉圭家里一個(gè)有權(quán)，一個(gè)有錢，身邊聚集的也是家境差不多的孩子。例如蕭景曜，明明晚來(lái)了一年，但因?yàn)榧依锏娜嗣}圈，蕭景曜又和劉圭是舊相識(shí)，很快就融入了劉圭和余思源的小團(tuán)體。
而蕭景曜太過(guò)奪目的成績(jī)，也讓班里其他人望而卻步。就算有心相交，也難免會(huì)被蕭景曜的光芒刺到眼睛，猶豫不決。
現(xiàn)在蕭景曜主動(dòng)打破壁壘，班上的氛圍更加和諧了許多。不僅如此，蕭景曜還毫不藏私，給同窗們分享學(xué)習(xí)方法。
說(shuō)實(shí)在的，蕭景曜的很多學(xué)習(xí)方法，一般人真用不上。畢竟天賦擺在那兒，有時(shí)候?qū)W神真的不是在凡爾賽，而是確實(shí)搞不明白為什么這么簡(jiǎn)單的題有人就是怎么想都想不明白。
擱現(xiàn)在就是，為什么夫子已經(jīng)講過(guò)一遍的東西，還有人聽(tīng)不明白，搞不懂意思。但架不住蕭景曜理論知識(shí)多呀。
雖然那些學(xué)習(xí)技巧，蕭景曜都用不上，但上輩子老師們不停地在班上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法，蕭景曜記憶力又好，就算用不上，也把這些方法記得牢牢的。
這不就正好用上了。
記憶力太差，背書(shū)總是背了后面的又忘了前面的？艾賓浩斯記憶法了解一下？蕭景曜當(dāng)然不會(huì)說(shuō)出這么奇怪的詞語(yǔ)，但幫助對(duì)方做個(gè)記憶表讓對(duì)方照著表格完成任務(wù)還是可以的。
對(duì)夫子講的東西理解得不夠透徹，過(guò)幾天就印象模糊？小夫子課堂了解一下，把學(xué)來(lái)的東西立馬講解給別人聽(tīng)，多講幾遍，準(zhǔn)保理解得透透的。
孫夫子都驚呆了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到蕭景曜還能從這個(gè)方面搞事情。
這是要和他搶飯碗?。?br/>
孫夫子實(shí)在想不明白為什么蕭景曜的腦子里能有那么多的奇思妙想，忍不住問(wèn)蕭景曜，“你是如何想出這些法子的？”
“就是突然想到的呀?！笔捑瓣谉o(wú)辜眨眼，掰著手指給孫夫子列數(shù)據(jù)證明自己的論點(diǎn)，“班上共20名學(xué)生，除了我天生過(guò)目不忘之外，其余19人，都是頭一天聽(tīng)了課，第二天回來(lái)就忘了一些課業(yè)內(nèi)容。勤勉一點(diǎn)的忘得少，懈怠的甚至能忘十之八九，而后慢慢忘得少，最后多多少少還是能記下一些東西?！?br/>
“由此可見(jiàn)，學(xué)子們忘記課業(yè)的速度，是先快后慢，而后再趨于平穩(wěn)的。既然找到了癥結(jié)所在，自是能對(duì)癥下藥，找出應(yīng)對(duì)之良策?！?br/>
“至于對(duì)課業(yè)理解不夠透徹的，顯然是只會(huì)學(xué)舌，記下了夫子的話，卻無(wú)自己的思考，根本沒(méi)動(dòng)腦子。讓他們向別人講述，就是讓他們動(dòng)腦子?！?br/>
孫夫子目瞪口呆，震撼到久久不能言語(yǔ)。
一旁的孫敏行同樣心中震動(dòng)，父子二人默契地抬頭看了堂兄的圣人畫(huà)像，深覺(jué)自己撿到了一塊絕世美玉。
良久，孫敏行撫掌贊道：“妙極妙極，得你這般麒麟兒，是蕭家之幸，亦是我大齊之幸！”
蕭景曜回以羞澀一笑。
孫夫子沉默片刻，溫聲問(wèn)蕭景曜，“你這法子很是不錯(cuò)，我想讓別的學(xué)生也一起用這方法學(xué)習(xí)，你可有意見(jiàn)？”
蕭景曜搖頭，很是大方地表示，“方法想出來(lái)，就是給人用的。若是對(duì)夫子有益，能為夫子分憂解難，學(xué)生心中只有歡喜的份。王教諭感慨惋惜我們南川縣文氣不剩，多年未出過(guò)秀才。若是這些辦法能讓南川縣的學(xué)子們于進(jìn)學(xué)一道多有進(jìn)益，能考上功名，也是我們南川縣的一份榮耀?！?br/>
“學(xué)生僥幸生在富貴人家，不用為衣食銀錢發(fā)愁。那些貧家學(xué)子，求學(xué)實(shí)在艱辛，能幫上他們一分，也是極好的。”
孫夫子暗暗心驚，這個(gè)孩子的心胸何其廣闊，看問(wèn)題天然有大局觀，天生就是做官的好料子。生來(lái)就是美玉，根本不用人精心雕琢，這樣的人物，孫夫子忍不住想，他日青史昭昭，當(dāng)有蕭景曜之名。
在蕭景曜點(diǎn)頭后，很快，他的學(xué)習(xí)方法就在私塾中傳播開(kāi)來(lái)。
孫夫子并未貪圖蕭景曜的功勞，告訴了所有人這是蕭景曜想出的學(xué)習(xí)方法。
這話一出，學(xué)堂里的學(xué)生們還沒(méi)說(shuō)什么，他們的長(zhǎng)輩知道此事后，當(dāng)即拍板決定：就按這個(gè)學(xué)！蕭景曜可是百年難遇的天才，他的學(xué)習(xí)方法，總歸不會(huì)錯(cuò)！
一時(shí)間，南川縣的學(xué)子們苦不堪言，通通被家里逼著不斷講述課業(yè)內(nèi)容。有的貧家學(xué)子根本不用家人督促，十分刻苦，就算是路過(guò)了一條狗，也要被他們攔下來(lái)聽(tīng)一遍課。
而這個(gè)方法，被學(xué)子們親切地稱為：蕭氏學(xué)習(xí)法。
蕭景曜：“……”
事情的發(fā)展，總是這么出人預(yù)料。