思路已經(jīng)想好了，就是寫(xiě)的時(shí)候很不順暢，可能是文筆不行的原因，接下來(lái)又是一位人物的出場(chǎng)我寫(xiě)的人物和原創(chuàng)的人物性格可能會(huì)不同，畢竟都是需要時(shí)間去成長(zhǎng)的嗎！

    這星期六日我決定寫(xiě)五千多字的文字，要不然根本表達(dá)不清我想寫(xiě)的意思

    “老師，請(qǐng)問(wèn)你剛才說(shuō)的話什么意思？”雪乃聽(tīng)見(jiàn)平冢靜老師的話后問(wèn)道?！笆遣皇沁@家伙已經(jīng)是慣犯了？那么這家伙”

    “好了，雪之下同學(xué)，你先和彩田同學(xué)回到教師吧”平冢靜老師打斷了雪乃的話語(yǔ)“我會(huì)聽(tīng)取班長(zhǎng)和龍馬的意見(jiàn)，然后再對(duì)你們進(jìn)行處罰，你們先回教師吧?！?br/>
    “可是老師，明明我在這里，為什么還要去問(wèn)別人呢？”雪乃看向我們

    “是啊，老師，當(dāng)中我們可能有誤會(huì)，需要當(dāng)眾解釋一下，好讓雪之下同學(xué)能夠理解我”彩田同學(xué)也附和道，并且看向了雪乃可惜雪乃不鳥(niǎo)他。

    你要留在這里的話那可是更糟糕，盡管平冢靜老師才認(rèn)識(shí)雪乃兩天，但是平冢靜老師清楚的認(rèn)識(shí)道了雪乃的牙尖利嘴簡(jiǎn)稱(chēng)毒舌，這一點(diǎn)就夠了，只要留在這里肯定會(huì)把事情搞得一團(tuán)糟，而且還有彩田剛毅這個(gè)家伙，這件事情別想搞清楚了“我叫你們回去就回去，拿來(lái)那么多事情，你們的事情我不會(huì)偏袒誰(shuí)，但是我也不會(huì)冤枉誰(shuí)，所以放心吧，回到你們的教師”

    “，聽(tīng)到了沒(méi)有，給我回去”看見(jiàn)雪乃還有彩田同學(xué)無(wú)動(dòng)于衷，平冢靜老師呵斥道。

    雪乃立馬轉(zhuǎn)身面無(wú)表情的離開(kāi)了，彩田同學(xué)見(jiàn)狀也跟著離開(kāi)了，“抱歉了，老師，給您惹出那么大的事，如果影響不好的話，我一人承擔(dān)。”留下了這么謙虛的話，讓平冢靜老師感覺(jué)有力無(wú)處使，為什么彩田同學(xué)會(huì)是這樣的人呢？

    “好了，他們走了，班長(zhǎng)，你來(lái)跟我說(shuō)一下事情的經(jīng)過(guò)?！逼节ｌo老師看見(jiàn)他們走后松了一口氣然后對(duì)杏說(shuō)道。

    “老師，我所了解的不多，只是看見(jiàn)”杏回答道。

    “原來(lái)是這樣啊”平冢靜老師摸著下巴揣摩著

    “那么龍馬，你給我說(shuō)一下事情的經(jīng)過(guò)”平冢靜老師又問(wèn)向龍馬。

    “老師，我見(jiàn)到的也和杏的一樣”

    “那么你就給我站到一邊去，別在這里礙事”平冢靜老師很不耐煩的催促著龍馬。

    “好吧?！睂?duì)此龍馬無(wú)言以對(duì)，不知道該說(shuō)什么。

    “哪么這位同學(xué)，請(qǐng)你將剛才班里發(fā)生的事情完整的敘述一邊行嗎？”平冢靜老師看向了在旁邊一直默默無(wú)聞圍觀了全程的女同學(xué)說(shuō)道。

    看見(jiàn)我們都將中心放在她身上，這位女同學(xué)很不適應(yīng)，膽怯的說(shuō)道“好我”

    “等一下，這位同學(xué)，你不是我們班的學(xué)生吧？”平冢靜老師打斷了她的話。“那么你怎么知道我們班里發(fā)生的事情呢？”

    “我我只是來(lái)這里找我的一個(gè)朋友”這位同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道。手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。