凌寒跟著楊老師進(jìn)了辦公室，左瀾則在走廊上等著。
凌寒坐在辦公室的沙發(fā)上，楊老師給她倒了一杯水。
“家長(zhǎng)，我先跟你說(shuō)一下事情的經(jīng)過(guò)?！?br/>
雖然高三學(xué)習(xí)緊張，但學(xué)?？紤]到學(xué)生的身心健康，保留了高三年級(jí)的體育課。
今天上午最后一節(jié)是楊老師班級(jí)上體育課。
課前準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)束后，體育老師郭老師安排學(xué)生們自由活動(dòng)。
這種自由活動(dòng)很人性化。喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生可以運(yùn)動(dòng)，不喜歡運(yùn)動(dòng)的可以在操場(chǎng)上找個(gè)地方看看書(shū)。
男生們自由組合分成兩隊(duì)，在足球場(chǎng)踢起了足球。郭老師老師做裁判。場(chǎng)外還有十來(lái)個(gè)女生做拉拉隊(duì)觀戰(zhàn)。
梅天東也加入了踢球的行列。他踢的位置是前鋒。
剛開(kāi)始，比賽的節(jié)奏就很快，梅天東多次帶球射門(mén)，要么在禁區(qū)內(nèi)被對(duì)方的后衛(wèi)截?cái)?，要么被?duì)方的守門(mén)員撲出。
“梅天東，想進(jìn)球可沒(méi)那么容易。”馮海語(yǔ)帶挑釁地對(duì)梅天東說(shuō)。
梅天東沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)在隊(duì)員的配合下積極組織進(jìn)攻。終于進(jìn)了一個(gè)球。
這一粒進(jìn)球讓對(duì)方有些炸毛，特別是后衛(wèi)馮海，徹底盯上了梅天東。梅天東跑到哪兒，他就跟到哪兒。只要球傳到梅天東腳下，他一定會(huì)想盡辦法斷球，甚至不惜搞小動(dòng)作。
球再一次傳到梅天東腳下，梅天東帶球快速向禁區(qū)移動(dòng)，馮海緊跟其后，眼看梅天東要起腳射門(mén)，馮海突然將一只腳伸到梅天東腳下，試圖絆倒梅天東。梅天東一個(gè)趔趄，整個(gè)人向前倒去。球從腳下滾到了界外。
同隊(duì)的幾個(gè)男生趕緊跑過(guò)去，將梅天東扶起來(lái)，詢(xún)問(wèn)他是否受傷。
梅天東從地上站起來(lái)后，一個(gè)箭步?jīng)_到馮海面前，推了馮海一把，大聲吼道：“你踢球還是踢人呢？你什么意思？輸不起了嗎？”
場(chǎng)上的男生們和郭老師都愣住了，高中三年他們誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅天東發(fā)過(guò)這么大火。此時(shí)的梅天東就像是一頭憤怒的獅子，整個(gè)操場(chǎng)都回蕩著他的咆哮聲。
“誰(shuí)輸不起了？是你玩不起吧？玩不起就別踢球。”馮海說(shuō)著，用力反推了梅天東一下。
就在大家集體“定格”的時(shí)候，梅天東一只手揪住馮海的衣領(lǐng)將他拽到自己面前，另一只手攥成拳頭打在了馮海的臉上。
馮海不甘示弱，也揮拳反擊。兩人扭打成一團(tuán)。
一個(gè)場(chǎng)外看球的女聲“啊”地尖叫一聲，郭老師和其他男生才反應(yīng)過(guò)來(lái)，紛紛跑過(guò)去將梅天東和馮海拉開(kāi)。
馮海還擊的那一拳并沒(méi)在梅天東臉上留下什么印記，可梅天東的那一拳卻結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地將馮海打出了鼻血。
“快快，趕緊把馮海送去醫(yī)務(wù)室。”
在郭老師的吩咐下，兩個(gè)男生攙扶著馮海去了醫(yī)務(wù)室。
“梅天東，你跟我來(lái)?！惫蠋煔夂艉舻匕衙诽鞏|送到班主任楊老師的辦公室，將事情經(jīng)過(guò)告訴楊老師，交由楊老師處理。
楊老師乍一聽(tīng)是梅天東打架，也很吃驚。得知事情經(jīng)過(guò)后，楊老師覺(jué)得以梅天東平時(shí)的為人，應(yīng)該不至于為了踢球這點(diǎn)小事而動(dòng)手打人啊。
慎重起見(jiàn)，楊老師又將馮海叫來(lái)。
校醫(yī)將傷口做了處置，鼻血已經(jīng)止住了。馮海除了流了點(diǎn)血，鼻梁骨沒(méi)有受傷。
聽(tīng)了梅天東和馮海各自的敘述，楊老師判定梅天東雖然先動(dòng)手打人，但是馮海也并不是完全沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。雙方都有責(zé)任。
基于是班級(jí)內(nèi)部矛盾，而且學(xué)生們正處于高三沖刺階段，楊老師想大事化小小事化了。他提出讓煤炭東和馮海相互賠禮道歉，再各自寫(xiě)一份檢討書(shū)，這件事情就翻篇了。
“老師，我堅(jiān)決不道歉。是梅天東先動(dòng)手打的我，我才還手的。再說(shuō)他什么事都沒(méi)有，我的鼻子都被他打出血了，我憑什么要向他道歉?！瘪T海委屈地用手摸著自己的鼻子，不服氣地說(shuō)。
“我也不會(huì)跟他道歉?！泵诽鞏|的頭歪向一側(cè)，也很不服氣，“要不是他先用腳在背后故意絆倒我，讓我摔倒，我也不會(huì)揍他。要道歉也是他先跟我道歉?！?br/>
楊老師氣得臉都要綠了。他本想好心做個(gè)和事佬讓矛盾消化在人民內(nèi)部，可這兩個(gè)孩子到好，還較上勁了。
“打架這事可大可小。你們可不想背著處分畢業(yè)吧？”楊老師只好把問(wèn)題說(shuō)得嚴(yán)重一些，讓這兩個(gè)孩子別再執(zhí)迷不悟。
“我肯定不道歉?！?br/>
“我也不會(huì)道歉。”
“行，我剛才算是白說(shuō)了。既然你們都這么固執(zhí)，那么把家長(zhǎng)找來(lái)，一起協(xié)商解決吧?！?br/>
既然兩個(gè)孩子都這么固執(zhí)，楊老師只能公事公辦。
“老師，我父母都去外地出差了。來(lái)不了?！瘪T海說(shuō)。
“怎么這么巧？”楊老師反問(wèn)。
“真的，老師，我沒(méi)說(shuō)謊。不信你可以打電話給他們?！瘪T海力證自己的清白。
“家里其他親戚呢？”楊老師問(wèn)。
“那讓我堂哥來(lái)吧?！瘪T海不假思索地說(shuō)。
“堂哥？”楊老師思考了幾秒鐘，“行，就讓你堂哥來(lái)。梅天東，你——”
楊老師忽然想起梅天東這種特殊情況，沒(méi)有家長(zhǎng)可請(qǐng)。
“老師，我表姐可以來(lái)。我給她打電話。”梅天東說(shuō)。
“啊，對(duì)，你有個(gè)表姐。那就讓你表姐來(lái)?！?br/>
馮海和梅天東分別給各自的“家長(zhǎng)”打了電話，然后就被楊老師發(fā)配到辦公室門(mén)口的走廊上反省。
“家長(zhǎng)，事情的經(jīng)過(guò)就是這樣。”楊老師對(duì)凌寒說(shuō)。
“是為了踢球打架？”凌寒一方面慶幸問(wèn)題不算太嚴(yán)重，另一方面又在心里暗自責(zé)怪梅天東怎么這么幼稚。
“我也這么說(shuō)。我本來(lái)想讓他們互相道個(gè)歉，再寫(xiě)一份檢討，這件事就內(nèi)部處理了?？蛇@兩個(gè)孩子誰(shuí)也不肯道歉認(rèn)錯(cuò)。所以我才把你們家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，一起做孩子的思想工作。”
“楊老師，真抱歉。梅天東這件事確實(shí)做錯(cuò)了。您放心，我一定好好批評(píng)他，讓他按照您說(shuō)的做。只是我有一個(gè)請(qǐng)求，希望不要因?yàn)檫@件事給梅天東留下什么處分，他馬上就考大學(xué)了?！绷韬畱┣械卣f(shuō)。
“這件事還是班級(jí)內(nèi)部同學(xué)之間的小摩擦，還上升不到校級(jí)處分的程度。哪個(gè)老師會(huì)希望學(xué)校處分自己的學(xué)生？當(dāng)然也還是要看他們對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)程度和認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度。”
楊老師的話讓凌寒稍微放了心。她剛得知梅天東打架的消息時(shí)，就怕梅天東會(huì)因?yàn)榇蚣芏芴幏?，影響他的前途?br/>
“楊老師，我現(xiàn)在就去跟他談?wù)??！?br/>
“好。你們就在這間辦公室談吧。我先回班級(jí)看看。你把工作做通了，給我打電話?！?br/>
“好的，謝謝楊老師?！?