抬起頭來，四目相對(duì)，施理是帶著不好意思和難以置信，反而尚梅表現(xiàn)的落落大方：“你看什么？”

    “沒，沒什么。”施理趕緊收回目光，開始埋頭吃飯。

    一時(shí)之間飯桌上的氣氛有點(diǎn)古怪。

    吃過飯后，尚梅回宿舍睡午覺去了，施理拉著陳楚來到操場(chǎng)上。

    中午操場(chǎng)上有一些同學(xué)在打籃球，吆喝聲和籃球拍打在地面的聲音不絕于耳。

    “楚兒啊，你幫我參謀參謀，剛才尚梅老師說的話是啥意思？”施理充滿希冀的問道。

    “啥啥意思？”

    “就是她送給我一塊肉，是不是意思就是說以后我想跟你以后一個(gè)鍋里吃飯的意思？”施理自己分析道。

    “你想啥呢？你們現(xiàn)在不就吃一個(gè)食堂大鍋飯嗎？不光是尚梅，你還跟咱們學(xué)校的生物老師、化學(xué)老師、數(shù)學(xué)老師吃一鍋飯呢，可人家孩子都有了。”陳楚說道，“你這典型的就是屬于人生三大錯(cuò)覺之一，所以你不要多想?！?br/>
    施理一聽這話就不樂意了：“你就不能鼓勵(lì)鼓勵(lì)我？”

    “加油?！标惓址笱艿恼f道，眼看著施理的臉色越來越不好看，陳楚這才開始認(rèn)真地思考著說道：“其實(shí)吧，我覺得你的希望挺大的，說句老生常談的話，你不說，怎么會(huì)知道你成功不成功呢？退一萬步來講，如果她不喜歡你，會(huì)把肉從自己碗里面夾出來給你吃嗎？”

    “是啊，可萬一她拒絕我怎么辦？”

    “你就這么沒信心？”

    “是啊，我這沒有你身材好，也沒有你長(zhǎng)得帥，也就家里有點(diǎn)小錢，她能看上我嗎？”

    “好了，師兄，別擔(dān)心，胖了可以減肥不是嗎？況且誰說你不帥了？至少我就覺得你單手開奔馳的姿勢(shì)特別帥?！标惓仲N心的安慰道。

    “真的？”

    “真的?！标惓V定的點(diǎn)點(diǎn)頭。

    雖然施理平常也和陳楚一樣走路上班，可架不住人家來這邊上班的時(shí)候直接在附近買了套房，陳楚當(dāng)初問過施理為什么不用家里的錢出去創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，施理是這么回答的：“就我這出去創(chuàng)業(yè)，那不是敗家里的錢嗎？你說小項(xiàng)目咱看不上，大項(xiàng)目一賠了肯定心疼，所以就在這當(dāng)老師挺好的。”

    這就是心中有數(shù)的人，雖然沒什么大的志向，但起碼可以一心把心思放在教學(xué)上面，因?yàn)橐墙滩缓茫f不定就要被抓回家繼承億萬家產(chǎn)了。

    相比之下，教學(xué)生雖然累點(diǎn)，但起碼是憑借自己的本事考進(jìn)來的，作為臨海市最好的初中，能考進(jìn)來，那就是本事。

    只不過在追女孩子這件事上，施理還是多少有些自卑的。

    富二代也不是個(gè)個(gè)都充滿自信，不然小明也不會(huì)當(dāng)初被堵著勒索了好幾次，但是相反窮人也不一定都是自卑的，自己班上家庭條件普通但依舊很努力地學(xué)生也有很多，班長(zhǎng)李月就是一個(gè)最好的例子。

    又安慰了安慰師兄沒給了對(duì)方一些自信，陳楚索性中午也沒有回去午休，而是回到辦公室開始研究學(xué)生們的成績(jī)。

    現(xiàn)在已經(jīng)到了初一后半學(xué)期，小學(xué)所學(xué)到的東西基本上已經(jīng)全部消化完了，可以說現(xiàn)在才是真正的進(jìn)入到了初中的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。

    自己班上五十名學(xué)生，除了前幾名，其他的基本上都在全校的中游末尾，這樣下去可是不行的，每一個(gè)家長(zhǎng)把孩子送到這個(gè)學(xué)校，肯定都希望孩子能夠?qū)W到東西，到畢業(yè)的時(shí)候能夠考到重點(diǎn)高中。

    雖然自己已經(jīng)抓了一個(gè)學(xué)期，但進(jìn)步可以說是微乎其微，整體的平均分還要差6班一些。

    先給自己和學(xué)生們定個(gè)小目標(biāo)，到初一下學(xué)期，班上的平均分，先到全年級(jí)第五，自己的游戲也得戒掉了，多花一些時(shí)間為每個(gè)同學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

    有了目標(biāo)，陳楚頓時(shí)充滿了干勁。

    下午上地理課的時(shí)候，陳楚去操場(chǎng)上溜達(dá)了一圈，沒有發(fā)現(xiàn)逃課的同學(xué)，這才滿意的回到辦公室。

    下節(jié)課是陳楚自己的課，就在下課鈴響起后沒多久，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)籍的主管帶著一個(gè)孩子和家長(zhǎng)忽然走了進(jìn)來，徑直來到陳楚面前：“小陳啊，你們班上要新轉(zhuǎn)來一個(gè)學(xué)生，你看著給安排一下，這是學(xué)生資料?！?br/>
    陳楚蒙了一下，有學(xué)生要轉(zhuǎn)到自己班上？

    一般來說學(xué)校是不太愿意接受轉(zhuǎn)校生和插班生的，除非是那種學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，或者是家長(zhǎng)能和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)稍微說上一些話的。

    陳楚剛接過資料，旁邊的學(xué)生家長(zhǎng)就趕忙走上前：“老師，以后我家孩子就在您班上了，還希望您多費(fèi)費(fèi)心。”

    面對(duì)家長(zhǎng)，陳楚溫和的笑了笑，同樣站起身來說道：“您客氣了，教學(xué)生是我們做老師的責(zé)任，您就放心吧，不過孩子剛轉(zhuǎn)學(xué)過來，多少有點(diǎn)不適應(yīng)，到時(shí)候您在家里也得多費(fèi)費(fèi)心，抓一下孩子的學(xué)習(xí)?！?br/>
    “好的，好的?！奔议L(zhǎng)忙不迭的說道。

    又叮囑了一下學(xué)校的注意事宜以及上課時(shí)間，讓孩子明天上學(xué)別遲到了，然后隨著上課鈴的響起，就拿著書和教案告別新同學(xué)和家長(zhǎng)往教室走去。

    剩下的東西自然會(huì)有學(xué)籍處的老師為他們講解。

    一走到教室，本來還在喧鬧著的同學(xué)們瞬間安靜下來。

    “起立！”

    “老——師——好——”

    陳楚點(diǎn)點(diǎn)頭：“同學(xué)們請(qǐng)坐?！?br/>
    等大家都坐下之后，陳楚開始了今天的講課，上午又把《從百草園到三味書屋》復(fù)習(xí)了一下，下午開始講第二節(jié)課。

    《爸爸的花兒落了》

    在同學(xué)們此起彼伏的朗讀中，陳楚看著教案，再次熟悉了一遍這節(jié)課文的知識(shí)點(diǎn)。

    這篇課文主要是以倒敘為主，中間運(yùn)用了象征、對(duì)比、重復(fù)、雙線合一、一語雙關(guān)、首尾呼應(yīng)等的敘事手法，至少在陳楚自己的感受中，這篇文章的質(zhì)量是屬于上乘的。

    等學(xué)生們朗讀結(jié)束，陳楚看了看班上的學(xué)生，然后為大家講起了這篇文章的創(chuàng)作背景。

    大概用了七八分鐘的時(shí)間，陳楚就將一個(gè)出生于日本，然后一路顛沛流離最后成為灣灣著名作家、文學(xué)家的林海音講述的淋漓盡致。

    接著才開始講課文。

    一堂課的時(shí)間很快結(jié)束，陳楚也講完了這篇課文。

    “同學(xué)們今天回去有兩個(gè)作業(yè)，第一下一篇600字作文，題目自己定，但主題是講一遍自己從小時(shí)候到現(xiàn)在最難忘的一個(gè)人或者一件事，第二就是總結(jié)一下這篇課文的中心思想。好了，同學(xué)們下課！”

    “起立！”

    “老——師——再——見——”