別說(shuō)是江抒懷了，一年級(jí)的學(xué)生們幾乎是全都愣住了，齊齊地扭過(guò)了頭看向了她。
那樣子分明是想在看什么恐怖分子一樣。
“小錦鯉會(huì)背？”江抒懷有了幾分尷尬。
因?yàn)樾″\鯉才三歲啊，連書(shū)都沒(méi)有怎么可能會(huì)背呢？
可若是不讓小錦鯉上臺(tái)背的話……
在她那充斥著期待的目光中，江抒懷還是硬著頭皮開(kāi)了口。
“既然小錦鯉會(huì)背的話，那就請(qǐng)小錦鯉來(lái)前面背一下吧，大家為小錦鯉這種勇敢的精神鼓掌吧！”
在江抒懷的請(qǐng)求下，班級(jí)里面還真的就稀稀拉拉地響起來(lái)了鼓掌聲。
只是除了班里面幾個(gè)比較喜歡小錦鯉的女孩子和她的哥哥們以外，其他的人幾乎都是敷衍。
小錦鯉也不在意，昂首挺胸地就走到了講臺(tái)上面。
“黃鶴樓送孟浩然之廣陵，唐李白……”
“早發(fā)白帝城，唐李白……”
幾乎是沒(méi)有什么停頓，她一口氣就把這兩首詩(shī)一起背誦了下來(lái)，這可是把江抒懷他們給驚到了。
一直等到她背完了，稍顯疑惑地歪了歪頭看向她時(shí)，她才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
“小錦鯉背的真好??！”江抒懷絲毫不吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，“可以告訴老師，小錦鯉是怎么背下來(lái)這兩首詩(shī)的嗎？”
“可以哇！”被夸獎(jiǎng)了的小錦鯉眼睛里面滿是興奮，“很簡(jiǎn)單哇，衍衍哥哥背古詩(shī)的時(shí)候，小錦鯉就在衍衍哥哥旁邊坐著哦，然后聽(tīng)衍衍哥哥讀的次數(shù)多了，小錦鯉也就記住了哇?！?br/>
聽(tīng)了小錦鯉這樣的話，坐在臺(tái)下的蘇衍那是一臉像是在看什么恐怖分子一樣的目光。
這合理嗎？
這不合理吧！
他來(lái)來(lái)回回反反復(fù)復(fù)地熟讀背誦了那么多遍，連續(xù)兩天都在反復(fù)的去記憶，現(xiàn)在背起來(lái)還是有些磕磕絆絆的。
不過(guò)這也怨不得他，實(shí)在是現(xiàn)在的情景太緊張了。
一緊張，他就控制不住自己地大腦變得一片空白，這大腦都一片空白了，他還怎么背拿什么背?。?br/>
只是這一切他那是有苦難言就是了。
“那看來(lái)你衍衍哥哥應(yīng)該是也背過(guò)了吧?！苯銘盐⑽澚藦澭垌χ聪蛄颂K衍的方向。
“那素當(dāng)然啦，衍衍哥哥也是已經(jīng)背過(guò)了的哦，就是有點(diǎn)不好意思而已……”
江抒懷眼眸中的笑意越發(fā)地濃郁，“那就讓衍衍哥哥上來(lái)給我們背一個(gè)吧！”
蘇衍聽(tīng)了江抒懷的話，緊張感宛若海浪朝著他撲面而來(lái)。
他幾乎是瞬間就感覺(jué)到了一陣窒息感朝著自己涌了過(guò)來(lái)。
腦海里面也瞬間就變得空空如也了起來(lái)。
他是誰(shuí)？
他在哪？
老師讓他去臺(tái)上干什么？
這一系列的疑問(wèn)他甚至來(lái)不及思考，顫抖著手剛要站起來(lái)的時(shí)候……
坐在他身后的祁慕言從他的旁邊擦肩而過(guò)，上了臺(tái)。
蘇衍：？？？
小錦鯉&江抒懷：？？？
一年級(jí)&學(xué)前班的學(xué)生：？？？
“怎么了？”
祁慕言很是流利地把這兩首古詩(shī)背誦了一下，一回頭就對(duì)上了他們那充斥著疑惑不解的目光。
這時(shí)他們才想到……
祁慕言可不就是也叫言言嗎？
更何況依照于清舒跟尹思靜的關(guān)系來(lái)看，平日里面小錦鯉應(yīng)該也是喊他言言哥哥的。
不然他怎么就上臺(tái)地這么流利呢？
“所以，小錦鯉的古詩(shī)是聽(tīng)慕言哥哥背的嗎？”
江抒懷還是有些難以相信，她原本一直以為是蘇衍來(lái)著……
“不是哦，小錦鯉是跟著……”小錦鯉反駁的話剛要說(shuō)出口，就對(duì)上了祁慕言略顯受傷的目光。
小錦鯉：！?。?br/>
他這樣做犯規(guī)了吧！
他是犯規(guī)了吧！
話到了嘴邊，她卻一句話都說(shuō)不出來(lái)了。
坐在臺(tái)下的蘇衍將這一幕盡收眼底。
然后眉頭就狠狠地蹙了起來(lái)。
從他的方向他的視角來(lái)看，祁慕言現(xiàn)在就是在用目光威脅恐嚇小錦鯉（bushi）。
他身為小錦鯉的親親四哥怎么可能容忍這種事情發(fā)生呢！
猛地傳出來(lái)的一陣拍桌子的聲音把小錦鯉嚇了一哆嗦，回過(guò)頭就看到了那個(gè)雄赳赳氣昂昂地走過(guò)來(lái)的蘇衍。
“江老師，小錦鯉的古詩(shī)其實(shí)是跟著我一起背的?！?br/>
話落，他狠狠地用目光剜了祁慕言一眼，一個(gè)回首掏就把小錦鯉攬進(jìn)了自己的懷里面。
很是流利順暢地就把那兩首古詩(shī)背了下來(lái)。
然后就牽著小錦鯉的手從講臺(tái)走了下去，看著她坐回到了自己的位置。
這一番行動(dòng)堪稱是行云流水不帶一點(diǎn)拖沓的。
坐回到自己位置上的蘇衍低著頭，拼命遏制著自己那就快要忍不住了的嘴角揚(yáng)起。
剛剛他背的……
實(shí)在是太好了吧！
這還是他這么久以來(lái)第一次這么這么流利地把這兩首詩(shī)背下來(lái)??！
還真被他給裝到了！
有了他們?nèi)齻€(gè)人打頭陣，偏偏又都是背的特別的好，所以后面提問(wèn)的人一旦有些磕磕絆絆的，就顯得不太好了。
也正是因此，小錦鯉就被當(dāng)成了正面榜樣教材對(duì)那些一年級(jí)的大哥哥大姐姐們進(jìn)行了批評(píng)。
諸如：
“你看看人家小錦鯉，她才三歲啊！聽(tīng)蘇衍讀得多了也就背過(guò)了，這說(shuō)明什么？這說(shuō)明這兩首古詩(shī)并不難，不是背不過(guò)，是你們讀得太少了！”
“磕磕絆絆的背下來(lái)了那是背下來(lái)了，但要是你考試的時(shí)候一緊張，萬(wàn)一背錯(cuò)了想不起來(lái)了怎么辦！”
“是，考試的時(shí)候一個(gè)空才一分是不多，但萬(wàn)一你考試的時(shí)候就差一分呢？很有可能你們就因?yàn)檫@一分考不上縣里的初中了！”
“……”
在江抒懷的批判聲中，這節(jié)課也就告下了一個(gè)段落。
也就在江抒懷離開(kāi)教室的一瞬間，小錦鯉就被蘇衍給堵住了。
“小錦鯉，你實(shí)話告訴哥哥，你是不是作弊了？”
小錦鯉：嘎？
“哥哥，什么是作弊哇？”
瞧著小錦鯉那張一臉懵懂的表情，蘇衍一時(shí)間也頓在了原地。
不知道該怎么解釋才好。
“那你告訴哥哥，你是咋把那兩個(gè)古詩(shī)背下來(lái)的？”
“小錦鯉不是說(shuō)了咩，就是哥哥背的時(shí)候小錦鯉也跟著背下來(lái)了哇。”
“那你再背一遍！”
“黃鶴樓……”
“早發(fā)白帝城……”
蘇衍：……
，