證據(jù)這樣的詞都用上了。
正常的受害者家長是不會說這樣的話的。他的關(guān)注點只會是心心念念要為自己的孩子討回公道，而這位則是從頭到尾都在營造一種夸張的氣氛，讓人感覺他很不智，甚至?xí)荒蜔┡c之爭執(zhí)。
但現(xiàn)在仔細(xì)想來這不是模糊視線嗎？對方可能就想要人們不要過度焦距這事件的本身，所以有意營造這樣的亂像，讓他們疲于應(yīng)對這種刁難。
現(xiàn)在終于露出馬腳了，也不給姜洄蓋帽子，立刻就說沒有監(jiān)控沒有證據(jù)。所以……對方現(xiàn)在焦點就是沒有證據(jù)嗎？
沒有什么證據(jù)，什么證據(jù)……他兒子才是做惡人的那個證據(jù)嗎？
姜洄知道自己這樣的想法有些太陰暗了，一切把人往壞處想。但她不得不為自己做打算，因為人家有父母伸張，而她沒有——不論是這輩子還是上輩子。
她年少的時候在學(xué)校讀書也算是個乖乖的好好學(xué)生，沒鬧過事兒，也沒被叫過家長。但學(xué)校里有不少這樣的同學(xué)，而且所引起的事由千奇百怪，什么事都有，事情經(jīng)過自然也是奇奇怪怪。每每在事后，都會被有心人傳出來成為學(xué)校的一大熱點。
所以她所聽說的家長與學(xué)校之間矛盾也不算少。當(dāng)然大部分人都是生活在平凡生活當(dāng)中的普通人，大家受過一定的教育，循著這個社會的規(guī)則行走。孩子在學(xué)校發(fā)生矛盾時還是比較容易配合處理的。
但也有一小部分家長可能是觀念的原因，仍停留在比較古舊的思維，或是因為過盛的社會地位，對學(xué)校與老師的職責(zé)會有一個錯誤的認(rèn)知，處理事情起來自然沒有這么容易配合。當(dāng)然也有學(xué)校比較勢大，反倒欺壓學(xué)生家長的。顯然現(xiàn)在的情況就是前一種。
“卡爾先生，但我看你似乎很興奮的樣子……”忽然有人玩味地笑道。說話的人似乎并不在激烈爭吵的兩方”陣營”當(dāng)中。
正是那位自從一進(jìn)來就只顧著充當(dāng)背景板的鄒上尉。
雖說對方也勉強算是此次事件的相關(guān)人，他也是負(fù)責(zé)校園巡邏的安排的軍官，但一個學(xué)校這么大哪能方方面面都顧及得到。只是出問題終歸還是要他這個負(fù)責(zé)人出面。
對方看似不經(jīng)意點出了這位卡爾先生的破綻，雖不像是幫著正兒八經(jīng)的盤問，但也成功讓眾人的視線轉(zhuǎn)到這邊來。
在場的都不是傻子，只是實在被這人鬧得沒心思了。但這裝傻充愣的招式用多幾次也就無所遁形了，有時候人們只是選擇性不去發(fā)現(xiàn)不是沒法發(fā)現(xiàn)。
但現(xiàn)在他們也確實有些為難，到底誰說的是真的一時難辨，至少很難叫這賴皮的父子倆顯形。
“我看還是上報巡查局吧?！薄把膊榫??！?br/>
兩道聲音同時響起，卡爾先生跟鄒毅上尉說道。
前者似是十分之理直氣壯并坦然無畏的樣子，后者則是帶著些仿佛看熱鬧般的神色。
“不用?！薄安槐亍！?br/>
這也是兩道同時起的聲音。前者是姜洄，后者則是斯達(dá)克。
兩人既是有些詫異地看了對方一眼，顯然沒有料到對方會這會兒出聲。
姜洄怎么可能會同意上報星際巡查局。她對星際別的什么都不太熟悉，但有些東西卻比星際很多同齡人都要有研究。
姜洄他是個普通人沒錯，但她可是完整讀完一整套《未完全覺醒者保護(hù)法》的狠人。當(dāng)初讀這個是為了讓自己更好地了解星際的規(guī)則和律法，沒想到現(xiàn)在倒是開發(fā)了點新用處。
所以她也知道像他們這樣的情況上報，在雙方都是為未完全覺醒者的狀況下，那邊很有可能會勸他們自行解決。甚至如果操作不當(dāng)?shù)脑挘踔烈灿锌赡芊磳⑺迫氩焕车?，比如會判她為過度防衛(wèi)，要求她賠償對方部分醫(yī)療費。
不管是前者還是后者都不是姜洄想要的。這家伙干下這樣的事情難道以為受一頓揍就能蒙混過關(guān)過去，甚至還想從她這里詐點醫(yī)藥費，她都還沒要向?qū)Ψ揭t(yī)藥費呢。
監(jiān)控有問題沒關(guān)系，她有法子，幸好給自己留了個后手。但斯達(dá)克班導(dǎo)又是怎么回事？難道他也讀過未完全覺醒者保護(hù)法……
姜洄側(cè)過頭，看向身后的人，哪知立馬得到了對方一個相對嚴(yán)肅類似于阻攔的目光。
下一刻她就聽到自己這位班導(dǎo)誠聲對校長說：“不必勞煩巡查局，若要證據(jù)就有現(xiàn)成的。”
這下不僅是其他人傻眼了，就能姜洄也傻眼了。
可她都還沒跟其他人說過這事兒……難不成斯達(dá)克眼光已經(jīng)毒辣到這種程度，還能甄別出微型錄像器。這個她別在扣子里，不仔細(xì)扣一扣她自己都沒法發(fā)現(xiàn)。
“什、什么？”卡爾父子瞬地好像露出點驚異和慌張來，隨即又似想到什么般氣息不穩(wěn)：“既然有，怎么還不趕緊拿出來，虛張聲是什么？誰知道是不是你們師生兩人合計好的。”
斯達(dá)克看都沒有看，似乎懶魚跟對方講話，只是看了眼姜洄，指了指她領(lǐng)口處的位置。
虧她還以為對方真的知道她藏了微型錄像器?？煽催@動作角度不太像啊，領(lǐng)口處……她的領(lǐng)口里只有——項鏈型的空間紐。
這下姜回是真的弄不清楚了，略有些狐疑地將項鏈取下來，在對方無言的點頭中提溜起來。
斯達(dá)克接過姜洄的項鏈，對杰森校長的人說：“這個空間鈕上有個特制的分子粒感應(yīng)截取器，能將百米內(nèi)范圍的影像、聲音、能量流動甚至于氣味氣息都模擬出來?！?br/>
姜洄：……啥，什么玩意兒？這不是普通的空間紐項鏈么？咋她不知道這東西還有個這么牛叉的功能，而且原身也不知道。
斯達(dá)克看了姜洄一眼，毫不避諱的沉聲解釋道：“此物是我七年前從軍部實驗區(qū)戰(zhàn)區(qū)兌換而來，有編碼為證。且此物出品自軍方，素用于各領(lǐng)域取證工作。若能將其提取出來作證據(jù)，諸位應(yīng)當(dāng)沒意見罷?！?br/>
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