記錄病歷，叮囑患者，開(kāi)藥，武小富有條不紊的進(jìn)行著。

    因?yàn)闀?huì)手語(yǔ)的原因，此時(shí)的武小富和患者，可以說(shuō)是無(wú)障礙交流，同步語(yǔ)言，更是讓四位導(dǎo)師明白武小富到哪一步了，直至后面，林主任他們也是不得不點(diǎn)頭，本來(lái)是想準(zhǔn)備給武小富上上難度的，如今看來(lái)，倒是給了他們發(fā)掘武小富更多閃光點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

    手語(yǔ)！武小富可沒(méi)有在簡(jiǎn)歷里介紹這一點(diǎn)，他們都不知道武小富是怎么做到的，還能掌握如此偏門(mén)的技能。

    “謝謝您醫(yī)生（手語(yǔ)）。”

    此時(shí)無(wú)論是患者還是患者家屬，都很激動(dòng)，一起感謝著武小富，武小富當(dāng)即笑了笑，無(wú)論這次是不是考核，他感覺(jué)還真是不錯(cuò)，若不是這個(gè)患者的出現(xiàn)，武小富幾乎都要將手語(yǔ)這件事兒拋之腦后了，畢竟一直都沒(méi)有展示的機(jī)會(huì)。

    而且，無(wú)論是不是標(biāo)準(zhǔn)化病人，患者的病情是真實(shí)的，武小富覺(jué)得自己給出的診斷和治療方案，對(duì)于患者應(yīng)該還是有幫助的吧。

    看向四位老師，武小富打了招呼，直接離開(kāi)。

    至此八人的考核，就已經(jīng)是都結(jié)束了，武小富離開(kāi)之后，四個(gè)導(dǎo)師也是久久無(wú)言，最終還是林主任率先開(kāi)口。

    “這孩子，還真是能時(shí)不時(shí)的給人驚喜，竟然還會(huì)手語(yǔ)?！?br/>
    普外科的連主任看向林主任，撇了撇嘴，“老林，表現(xiàn)的不要太明顯，搞得好像你徒弟一樣?！?br/>
    林主任可不慣著連主任，“怎么就不是我徒弟了，我?guī)е模纯?，我就說(shuō)急診科最鍛煉人吧，你看看，這才是一周的時(shí)間啊，進(jìn)步多大啊?！?br/>
    此時(shí)三個(gè)主任，也是無(wú)語(yǔ)，他們也實(shí)在是想不到，這匹黑馬，竟是能夠如此的一騎絕塵。

    雖然說(shuō)醫(yī)學(xué)路上沒(méi)有僥幸之說(shuō)，之前武小富能夠以第二的總成績(jī)進(jìn)入實(shí)習(xí)，其實(shí)就已經(jīng)是表明了很多東西，但是連主任還是選擇了簡(jiǎn)歷更加完美的馮玲玲和賈宇，畢竟無(wú)論如何看，二人留下來(lái)的機(jī)會(huì)，都會(huì)比同為學(xué)習(xí)普外科專(zhuān)業(yè)的武小富更有機(jī)會(huì)。

    畢竟大學(xué)五年、碩士三年，這么多年學(xué)習(xí)的東西，一個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校，和一個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)校，還是有很大差距的。

    可是，武小富就這么讓他們明白，什么叫人不可面相，海水不可斗量。

    “武小富這里基本已經(jīng)沒(méi)有什么扣分的地方了，就算是我們來(lái)，也不一定能夠做的比武小富，不，武小富同學(xué)會(huì)手語(yǔ)，我們恐怕都不能看的這么流暢，有流程，有節(jié)奏，病人試圖掌控節(jié)奏，但是都被武小富同學(xué)拉了回來(lái)。

    尤其是手語(yǔ)展示出來(lái)，小柳他們也是被鎮(zhèn)住了，后面武小富表現(xiàn)的太過(guò)專(zhuān)業(yè)，讓他們更是相信武小富，基本已經(jīng)忘了他們也是作為考核的一部分來(lái)參加的，全身心的投入到了配合治療的過(guò)程中?！?br/>
    “也不能怪他們，小柳本來(lái)就是帶著妻子來(lái)找我們?cè)\查的，本來(lái)還說(shuō)等考核完之后，我們正好抽空給他媳婦兒看一下，如今看來(lái)，倒是歪打正著，武小富同學(xué)看的很好，基本已經(jīng)是解決了小柳的煩惱，你沒(méi)看小柳離開(kāi)的時(shí)候，有多高興?！?br/>
    “是啊，他們要個(gè)孩子不容易，無(wú)論如何，都是不想孩子出現(xiàn)問(wèn)題的。”

    ……

    小柳就是患者的丈夫，原來(lái)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化病人并不是醫(yī)院的職工，而是職工家屬，小柳并非是聾啞人，而是東海醫(yī)科大學(xué)的老師，本來(lái)是約了連主任想要過(guò)來(lái)給妻子看病的，連主任也忙，正好今天要給武小富他們考核，索性就讓柳老師今天過(guò)來(lái)了。

    等給武小富他們考核完之后，正好給小柳的妻子看病。

    小柳的妻子是后天因?yàn)橥鈧麑?dǎo)致失聰?shù)?，其?shí)還是有部分語(yǔ)言能力的，這次也是應(yīng)連主任他們的要求，做一次標(biāo)準(zhǔn)化病人，給武小富上上難度，不想，還歪打正著，將病給看了，得到了滿(mǎn)意的治療方案。

    等待室里，瞿穎他們看到武小富回來(lái)，都是擁了上來(lái)。

    “怎么樣，怎么樣？”

    “感覺(jué)還不錯(cuò)吧。”

    武小富也沒(méi)有多說(shuō)什么，再細(xì)聊，就有炫耀的成分了。

    眾人對(duì)此結(jié)果也是沒(méi)有意外，畢竟武小富可是能給他們講出一十八課內(nèi)容的人，還自己坐過(guò)診，這次考核，無(wú)論如何都比他們有優(yōu)勢(shì)。

    “富哥，那你覺(jué)得這次考核，老師們主要考我們什么?。俊?br/>
    馮玲玲忽然開(kāi)口詢(xún)問(wèn)，讓武小富有些壓力山大，姐啊，其他人喊富哥也就算了，你怎么也跟著喊富哥啊，雖然不是燒香頭拜把子，稱(chēng)兄道弟的，都是顯得親切，和年齡關(guān)系不大，但是這也總感覺(jué)不對(duì)勁兒啊。

    “我覺(jué)得主要是靠我們這幾個(gè)方面，第一，門(mén)診出診，要有流程，就像是我們查體一樣，望觸叩聽(tīng)要一步步來(lái)，主訴、現(xiàn)病史、既往史，疾病相關(guān)也要一步步的問(wèn)到，不能急切間，忘卻自己的診療流程。

    第二，節(jié)奏，我發(fā)現(xiàn)這些標(biāo)準(zhǔn)化病人，都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是試圖掌控診療的節(jié)奏，讓我們進(jìn)入他們的節(jié)奏之中，之前你們講的時(shí)候，我還沒(méi)有太多感受，自己考核，就感受頗深了，生哥的懷孕病人，小澤的外國(guó)人等等，其實(shí)都是要給我們一種沖擊力，讓我們有那么一瞬間的不鎮(zhèn)定，然后他們?cè)傺杆賿伋鰡?wèn)題，讓我們進(jìn)入他們的節(jié)奏之中。

    第三，關(guān)懷，醫(yī)德方面，我們從上學(xué)到現(xiàn)在，都有強(qiáng)調(diào)，雖然老師都教我們不能過(guò)分共情，但是過(guò)分冷漠也是不對(duì)，其中這個(gè)度，其實(shí)也是門(mén)診醫(yī)生需要特別注意的地方?！?br/>
    嗯！

    聽(tīng)到武小富講的，七人都是不由得點(diǎn)頭，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)，確實(shí)是如此，他們遇到的病人，基本都有著自己的特點(diǎn)，屬于門(mén)診遇到病人中的少數(shù)，有著附加情況。

    只是關(guān)懷他們都做到了，但是診療流程和節(jié)奏，貌似誰(shuí)也對(duì)自己不是很滿(mǎn)意啊。

    因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)，自己確實(shí)是被帶跑偏了一些。

    “富哥，你上學(xué)的時(shí)候，你的同學(xué)考完試，一定不喜歡和你對(duì)答案。”

    聽(tīng)到余小澤的話(huà)，武小富不由得有些無(wú)語(yǔ)，“那你下次還想不想聽(tīng)?。俊?br/>
    余小澤聞言頓時(shí)換了臉色，“想?！?br/>
    推開(kāi)余小澤，“這也結(jié)束了，我們回去吧，成績(jī)明天才公布，現(xiàn)在才四點(diǎn)多一點(diǎn)，我們?nèi)appy一下？”