周君將面前的這份資料快速背下，隨后直接燒掉，問道：“這個(gè)逃生方法是不是Q組織所有的人都有？”
莫雷搖了搖頭，道：“并是不所有人都有，這個(gè)肉體轉(zhuǎn)移是所有逃跑方法中最適合我的方法，因?yàn)槲业哪芰κ茄?，是一陣特殊的操控血液的能力，所以可以將鮮血當(dāng)做媒介進(jìn)行逃脫。”
周君點(diǎn)了一下頭，仔細(xì)地思考了起來。
莫雷有點(diǎn)不高興了，“怎么了？嫌棄我這個(gè)肉體轉(zhuǎn)移，雖然這個(gè)肉體轉(zhuǎn)移不太適合你，但是這個(gè)逃生方式絕對(duì)是目前為止最好的保命方法。”
周君道：“我并不是嫌棄，我只是在考慮這肉體轉(zhuǎn)移的具體操作?！?br/>
“唉，這玩意雖然能夠保一命，但是我的分裂肉體保存在Q組織，也不好解釋，你這個(gè)沒有被組織登記，所以你可以盡情實(shí)驗(yàn)，只是實(shí)驗(yàn)材料你要自己找?！?br/>
莫雷頓了頓，繼續(xù)說道：“不過周先生，還有一點(diǎn)你要記住，你之前背下的那份資料，是為數(shù)不多能夠流出Q組織的資料，那份資料的珍貴程度不是你能想象的。不要隨意使用這個(gè)逃生方法，要是被其他組織的間諜發(fā)現(xiàn)，他們要是順藤摸瓜找到我們，那就麻煩大了?！?br/>
“放心，我絕對(duì)會(huì)妥善使用的。”周君認(rèn)真地說道?！澳蔷秃??！闭f著，莫雷拿起了旁邊的紅酒，給自己倒了一杯。
周君躺在沙發(fā)上，閉上眼睛，靜靜地思考著什么。
良久，周君睜開眼睛，問道：“莫雷，我需要你幫我一個(gè)忙，關(guān)于我在心理科學(xué)院的事情。”
莫雷疑惑地看了他一眼，問道：“哪方面的協(xié)助?！?br/>
“你能在最短的時(shí)間內(nèi)，幫我成立一個(gè)以我為中心，成員是學(xué)生的幫會(huì)，人數(shù)一百人左右?！敝芫f道。
“可以，不過我要說一下，你已經(jīng)成為正式間諜了，這次是我最后一次對(duì)周先生你的幫助，希望以后你能用到我教給你的知識(shí)?！蹦桌^續(xù)說道。
莫雷不會(huì)過問周先生辦事的目的，他的眼中只有執(zhí)行這一項(xiàng)。
次日
周君來到了上次的大型階梯教室，自從昨天君王周拿著榴彈炮給學(xué)生們講課的消息在學(xué)院中傳開后，周君課程的熱度瞬間提高到了一個(gè)全新的高度。甚至有許多別的學(xué)院的學(xué)生也來到這里，學(xué)習(xí)一些人生知識(shí)。
不過也因?yàn)橹芫倪^激教學(xué)，學(xué)院特意將強(qiáng)了周君階梯教室的防護(hù)措施，將原本緊急避難所的保護(hù)等級(jí)調(diào)高到了安全堡壘的安全等級(jí)，同時(shí)還安排了一個(gè)身體序列士官長，和一個(gè)邏輯序列來士官長做周君的副手。
走進(jìn)教室，周君看著面前黑壓壓的學(xué)生，認(rèn)真地說道：“接下來一段時(shí)間，我將會(huì)教一些本學(xué)科的機(jī)密教學(xué)，所以非本學(xué)院的學(xué)生請(qǐng)立刻離開這個(gè)教室，拜托了?！?br/>
周君溫和地說道，其他學(xué)院的學(xué)生雖然有些不滿，但是跟周君叫囂，他們還沒這個(gè)資格。接著，在周君兩位副手的幫助下，一堆學(xué)生帶著自己的背包走出了教室。
聽到君王周要教一些機(jī)密教學(xué)，并且還做好了清場工作，在場的學(xué)生頓時(shí)激動(dòng)了起來，能讓君王周如此重視的教學(xué)，厲害的程度難以想象。
“各位，經(jīng)過一個(gè)星期的游戲，我相信你們能夠更好地面對(duì)生活。接下來我們還一個(gè)星期的時(shí)間，我會(huì)在這段時(shí)間里，教各位點(diǎn)真本事?！敝芫^續(xù)說道。
然后周君隨后指著一個(gè)學(xué)生，問道：“這位同學(xué)，我認(rèn)識(shí)你，你是哈利老師的學(xué)生，主修犯罪心理學(xué)的，我想問一下，關(guān)于黑幫組織這方面的教學(xué)，哈利老師是怎么教你的。”
那名女同學(xué)站起身來，激動(dòng)地說道：“黑社會(huì)性質(zhì)犯罪組織形成的心理因素極其復(fù)雜，心理因素是黑社會(huì)性質(zhì)犯罪組織形成的諸多因素中起動(dòng)力作用的根本因素，比較常見的心理因素有：欲求相同心理，歸屬群體心理，自我炫耀心理，依仗心理。還有黑社會(huì)……”
女同學(xué)仔細(xì)地說著關(guān)于黑社會(huì)性質(zhì)犯罪組織，周君也時(shí)不時(shí)點(diǎn)著頭，他也看過這方面的資料，所以明白女同學(xué)說的是正確的。
“黑社會(huì)犯罪組織，其實(shí)說白了就是一個(gè)群體犯罪，而今天我們要講的就是怎樣建立組織?！敝芫嵵卣f道，此話結(jié)束，他身后的兩個(gè)副手頓時(shí)一愣。
周君裝作口誤，道：“各位放心，我沒有在校園里組織黑社會(huì)的意思，只是想教你們怎么樣建立一個(gè)屬于自己的組織罷。畢竟你們走上社會(huì)，不可能單槍匹馬地去面對(duì)生活中的困難，一群人總比一個(gè)人要好，你們說是吧?！?br/>
雖然周君改口了，但是他之前的話可是被底下的學(xué)生聽的明明白白。
君王周誰啊，周王朝的領(lǐng)導(dǎo)者與創(chuàng)立者，而周王朝黑金最大的軍火商之一，同時(shí)還與聯(lián)邦帝國的國防部，衛(wèi)生部，財(cái)政部密切合作，在這一切身份的背后，周王朝的本質(zhì)還是一個(gè)發(fā)展速度極快的恐怖組織。
而現(xiàn)在，那個(gè)恐怖組織的頭目正在臺(tái)子上講解如何創(chuàng)建組織，這簡直就是這輩子都遇不到的體驗(yàn)。
“好了，因?yàn)榻酉聛淼慕虒W(xué)會(huì)出現(xiàn)一些過激的行為，所以我要進(jìn)行二次刪人，現(xiàn)在離開還來得及同學(xué)們?！闭f著，周君將自己的威壓散布出去。
底下的學(xué)生被這威壓刺激到了，同時(shí)他們也明白了一件事，那就是君王周認(rèn)真了。在周君的威壓下，有幾個(gè)學(xué)生收拾東西離開了教室，但是大部分的學(xué)生還是坐在位置上等待著周君的講解。
“好的，經(jīng)過二次刪選，我相信在座的各位都是渴望知識(shí)的好學(xué)生，而我會(huì)證明你們的決定是正確的。我在你們座位的抽屜中放了一個(gè)東西，請(qǐng)你們拿出來?！敝芫χf道。
根據(jù)周君的指示，學(xué)生們掏出抽屜中的金屬圓球，拿在手中看了起來。
周君繼續(xù)說道：“這里面是智能纖維，我編寫了一個(gè)程序在里面，只要你們點(diǎn)開金屬球上面的開關(guān)，你們身上就會(huì)有一套特制的制服，以后上我的課記得穿這個(gè)制服進(jìn)來，知道了嗎？”
底下的學(xué)生雖然不懂君王周這樣做的目的，但是他們還是選擇認(rèn)真聽話。
穿上制服后，周君開始了他的下一步指示，他將一堆條例投影到階梯教室的顯示屏，隨后說道：“這里是我制定的活動(dòng)手則，我需要你們嚴(yán)格按照上面的條例執(zhí)行?！?br/>
“一，上課過程中，女生坐右側(cè)，男生坐左側(cè)?！?br/>
“二，開始上課時(shí)，禁止使用電子設(shè)備，禁止掉頭接耳?！?br/>
……
前面的條例還好說，就像是一個(gè)嚴(yán)厲的教師正常的要求，但是到了后面，條例就開始變了。變得更加貼近生活，和在校園中的生活。
“二十五，同伴之間要互相幫助。”
“二十六，遇到等級(jí)高的干部要彎腰敬禮?！钡纫幌盗须y以理解的條列。
周君看到底下這些懵懂無知的學(xué)生們，嘴角露出了一絲笑容，‘果然跟莫雷說的一樣，無知的小年輕是最容易騙的?！又芫纸o這群學(xué)生們講了一些課本上關(guān)于組織的理論知識(shí)。
最后在下課前，周君雙手撐著桌子，說道：“各位同學(xué)，之前我給你們米莉老師上課時(shí)說過，我這個(gè)人向來都是用實(shí)際來論證我的理論，接下來我會(huì)用實(shí)踐來讓你們深刻體會(huì)到心理學(xué)的魅力，所以我真誠的希望你們能夠配合我?！?br/>
那些學(xué)生們開始互相的交流起來，他們有迷惑的，有害怕的，但是大部分人都是興奮的。
離開教室，周君回到了老師的辦公樓。路上，他遇到了米莉老師。
“周老師，我聽說你要帶學(xué)生們?yōu)槠谝恢艿膶?shí)踐活動(dòng)，這事是不是真的。”米莉眼神不善地問道。
周君點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“有這事，怎么了？”
“周老師，我希望你能推掉這次實(shí)踐活動(dòng)，畢竟你的身份比較敏感，在這里進(jìn)行教育工作已經(jīng)是我們院長做出的最大讓步了，所以我希望你不要再做出更加過激的行為?！泵桌蛞贿呎f著，一邊散發(fā)著自身的能力，將周君的情緒柔化。
但是米莉的柔和能力對(duì)于已經(jīng)失去感情的周君而言，根本起不了一點(diǎn)作用。周君壓低聲音，道：“你說這話我就不樂意了，我的事情，不需要你來管，如果你實(shí)在想管的話，麻煩上報(bào)給你們院長，這樣更直接?！?br/>
米莉愣住了，因?yàn)橹芫恼Z氣冷漠，完全不受她的能力影響，‘這家伙是怪物嗎？為什么精神等級(jí)士官長的他能夠抵抗我的能力。’
周君看她沒有反應(yīng)，直接向她走去，將手架在她的脖子上，微微用力。雖然兩人實(shí)力差了一個(gè)段，但米莉還是感受到了危險(xiǎn)。等周君的手離開他的脖子時(shí)，她下意識(shí)地松了一口氣。
同時(shí)米莉也認(rèn)識(shí)到她真的很天真，她原本以為只要將君王周拉入心理科學(xué)院，然后聯(lián)合教師和自己的能力，就可以神不知鬼不覺地將周君洗腦，加入自己的陣營。
但事實(shí)卻是，自己要在君王周面前想要不露出破綻就是一件很困難的事。