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    以下是《只能用這種方式愛你》（正文第七章老師很崇高的職業(yè)（10））正文，敬請(qǐng)欣賞！

    第七章老師很崇高的職業(yè)（10）

    在這個(gè)學(xué)校呆了不到一年，許多孩子和家長(zhǎng)居然都認(rèn)識(shí)她，她一方面成了孩子們好好讀書的動(dòng)力，另一方面還成為了孩子們心目中的偶像，惹得許多老師對(duì)她心生敬佩。

    記得有一天上公開課的時(shí)候，她給孩子們講的數(shù)學(xué)題，又正好是孩子們感到很難學(xué)的幾何題，之前孩子們對(duì)這門功課還編了個(gè)順口溜“幾何，幾何，尖尖角角，要想學(xué)好，頭發(fā)就要學(xué)脫?！笨梢姾⒆觽兪嵌嗝春ε逻@門功課，許多家長(zhǎng)也以為這門功課特別難，就一直很著急。害怕自己的孩子升學(xué)考試在這方面掉太多分，很不劃算。沒想到聽了思瑤的公開課，讓家長(zhǎng)們懸著的心終于踏實(shí)了。因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為有思瑤這樣一個(gè)有創(chuàng)新、有耐心、又溫柔的老師引導(dǎo)著孩子們學(xué)會(huì)，孩子們的困難就會(huì)迎刃而解。

    看著思瑤講課就知道了，雖然備了很完美的教案，但思瑤講課期間卻很少看教案，也沒有照本宣科。而是把孩子們慢慢的提起興趣，慢慢帶進(jìn)這個(gè)尖尖角角的奇妙世界里，只聽思瑤很溫柔的講著：學(xué)習(xí)目標(biāo)—一是要探索勾股定理，發(fā)展合情推理，體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想。二是掌握勾股定理，了解利用拼圖驗(yàn)證勾股定理的方法。說著就把勾股定理的思維導(dǎo)圖在黑板上畫了下來，什么三角形面積公式回顧—勾股定理的掌握—勾股定理—勾股定理的推導(dǎo)—定理的內(nèi)容—勾股定理的相關(guān)計(jì)算，邊講邊隨著重點(diǎn)寫出黑板演練?！爸苯侨切蔚膬芍苯沁叺钠椒胶偷扔谛边叺钠椒?。“邊說邊用直尺畫出了圖形。，標(biāo)出a、b、c，a、b、c點(diǎn)，講了很多與之有關(guān)的內(nèi)容，告訴孩子們?cè)鯓尤ビ?jì)算等，并指出：勾股定理是直角三角形特有的一個(gè)性質(zhì)，它提示了直角三角形三邊之間的一個(gè)特定的數(shù)量關(guān)系，比如……思瑤緊跟著講了一道例題后問了問孩子們不懂的地方和難點(diǎn)，直到孩子們沒有問題后又緊扣教材講了一道試題研究，讓孩子們開動(dòng)腦筋相處解決辦法。在解題過程中，思瑤提醒著孩子們兩點(diǎn)。一是解題的關(guān)鍵，要弄清勾股定理的特性，二是易錯(cuò)的提示，要認(rèn)清斜邊的平方等于兩直角邊的平方和。

    一節(jié)課下來，整個(gè)教室里鴉雀無聲。孩子們和家長(zhǎng)以及參加觀摩學(xué)習(xí)的老師都認(rèn)真的聽著，思緒都隨著思瑤那鏗鏘有力的聲音起伏著。結(jié)束前，為了讓孩子們打破那種為難情緒，思瑤在黑板上寫下了這樣幾句：勾股定理真?zhèn)ゴ螅苯侨遣挥门?，勾三股四弦五，靈活運(yùn)用妙趣多。公開課結(jié)束了，許多老師和家長(zhǎng)都圍在思瑤的身邊，其中一個(gè)年齡較長(zhǎng)的老師很誠(chéng)懇的對(duì)思瑤說：

    “小王老師，沒想到你這么會(huì)講課，不愧是名牌大學(xué)畢業(yè)的，能夠巧妙的運(yùn)用讓孩子們產(chǎn)生興趣的問題慢慢進(jìn)入主題，又能及時(shí)總結(jié)和提醒孩子們的注意事項(xiàng)，這樣同學(xué)們就不容易出錯(cuò)了，也會(huì)學(xué)得有勁。看來，我們這些老師真的應(yīng)該改變教育方法了，現(xiàn)在我才明白，為什么同學(xué)們都喜歡你?！?br/>
    老師們一聽這位老師說出的話，也輕聲的附和著：

    “就是，我們還一直以為是因?yàn)橥瑢W(xué)們看見小王老師嬌小，喜歡和他們相互在一起玩樂才這樣對(duì)她的。原來是小王老師的課講得讓孩子們易于接受，簡(jiǎn)單明了，又能引導(dǎo)他們繼續(xù)深究下去，這才是孩子們喜歡她的主要原因?！?br/>
    “就是，回家后我得提醒我家孩子，學(xué)習(xí)幾何沒有那么難，看老師講出來多么簡(jiǎn)單有意思，放心了，謝謝老師?！?br/>
    一群人就這樣在教室外的操場(chǎng)上交流著，直到第二節(jié)課的鈴聲響起，才各自散去。推薦閱讀：-----------------

    (天津)