?說(shuō)完這些，火焰短發(fā)老師轉(zhuǎn)身走出教室，走向訓(xùn)練場(chǎng)。

    前排幾個(gè)面sè發(fā)白的學(xué)生在火焰短發(fā)老師都走出了好幾步的時(shí)候，才如夢(mèng)初醒地反應(yīng)過(guò)來(lái)，起身跟上。

    光華左右張望一眼，發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)臉上都有些難以掩飾的惶惶不安，就連安雷那終rì都是樂(lè)觀派的表情也不見(jiàn)了。

    扯了扯安雷的衣角，光華低聲問(wèn)道：“這個(gè)老師是就誰(shuí)?。磕銈兌荚趺戳?？”

    安雷轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，壓低了聲音解釋道：“這個(gè)老師叫做的森中炎，負(fù)責(zé)教導(dǎo)我們痛苦忍耐課程，上個(gè)學(xué)期可真把我們折磨得夠嗆的，尤其是考試的時(shí)候，班上的同學(xué)有一半都被他送入了醫(yī)院，那叫一個(gè)慘?。∑鋵?shí)我覺(jué)得”

    說(shuō)道這里的時(shí)候，安雷停了下來(lái)jǐng戒地左右張望一下，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人注意到這邊才壓低了聲音繼續(xù)說(shuō)道：“這老師根本就是一個(gè)虐待狂，他純粹就是以折磨學(xué)生為樂(lè)子，等一下在他的課上，你千萬(wàn)不要表現(xiàn)得太強(qiáng)硬或者太懦弱，這兩種人都是他重點(diǎn)折磨的對(duì)象。”

    “痛苦忍耐？這是什么課程？”

    光華聽(tīng)得是滿頭霧水，查閱、了解過(guò)一些超能資料的他并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)超能學(xué)有這樣一門(mén)課程？

    “這是劍塔的獨(dú)有課程，說(shuō)是培養(yǎng)什么學(xué)生的意志力和對(duì)于痛苦的忍受?！闭f(shuō)道這里，安雷不屑地撇了撇嘴說(shuō)道：“其實(shí)我覺(jué)得這門(mén)課程分明就是虐待，每次都是患者花樣用極為恐怖的手段折磨我們，而且用的都是一些真正的刑具。”

    “刑具？”光華一臉訝異。

    “沒(méi)錯(cuò)，真正的刑具，簡(jiǎn)直就是把我們當(dāng)成是重刑犯來(lái)折磨，據(jù)說(shuō)那個(gè)森老師原本就是一個(gè)刑訊專(zhuān)家，不過(guò)，要我看來(lái)，他根本就是一個(gè)虐待狂嘛?！笨吹街?chē)鷽](méi)有什么人了，安雷才敢把這些話說(shuō)出來(lái)。

    說(shuō)完這些，仿佛是安慰光華又或者是安慰自己，安雷輕輕地拍了拍光華的肩膀說(shuō)道：“不過(guò)你也不用過(guò)于擔(dān)心，這門(mén)課程開(kāi)得并是不是太多，一個(gè)月最多也就兩節(jié)課，忍過(guò)去就好了?！?br/>
    光華微笑點(diǎn)點(diǎn)頭，表示感謝的安雷的好意。

    當(dāng)來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)之后，光華發(fā)現(xiàn)雖然訓(xùn)練場(chǎng)看上去和平時(shí)沒(méi)有什么大的變化，但是仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，訓(xùn)練場(chǎng)上看不到一個(gè)拿著武器或者教學(xué)輔助器材的機(jī)器人，而在角落里，用于急救和治療的機(jī)器人卻是平常數(shù)量的兩倍多，被那數(shù)十臺(tái)帶著各種醫(yī)療器械的機(jī)器人用紅通通的電子緊緊盯住，光華都開(kāi)始感到似乎有些瘆的慌起來(lái)。

    不止是光華，班上的其他同學(xué)似乎也被場(chǎng)上的情況弄得有些摸不著頭腦，其中一個(gè)學(xué)生鼓足了勇氣朝這森中炎問(wèn)道：“森老師，今天怎么沒(méi)有教學(xué)道具？”

    教具？

    光華不由想起安雷剛剛對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話，這里的教具指的恐怕就是刑具吧。

    “教具？”森中炎裂開(kāi)嘴巴，露出一口森森白牙：“今天不需要教具?！?br/>
    “這節(jié)課的內(nèi)容就是zìyóu搏擊，當(dāng)然，是我一個(gè)人對(duì)你們?nèi)?。我事先說(shuō)一句，不要想著退縮或者裝死，只要被我發(fā)現(xiàn)，你會(huì)受到這輩子都沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的痛苦，當(dāng)時(shí)，你可以試試你那么做能不能被我發(fā)現(xiàn)?！?br/>
    包含威脅的話語(yǔ)，讓班上所有的同學(xué)臉sè發(fā)白。

    “好了，開(kāi)始吧?！?br/>
    話音剛落，森中炎一步跨出，沒(méi)用使用任何超能術(shù)的跡象，他的一步的速度簡(jiǎn)直就快要達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)超能術(shù)高速突襲的標(biāo)準(zhǔn)。

    離他最近那個(gè)同學(xué)還來(lái)不及反應(yīng)，就被迎面而來(lái)的重重一拳給直接擊飛。

    如果真正直接飛出去恐怕是最幸福的事了，那個(gè)同學(xué)剛剛騰空飛出去，森中炎大跨一步直接甚至抓住那個(gè)同學(xué)的腳腕，重重地捏了下去！

    “啊！”

    那個(gè)同學(xué)發(fā)出了一聲撕心裂肺的痛苦吼叫，本來(lái)平直的身體在空中瞬間蜷縮成蝦米狀，在森中炎那只筋骨分明的大手之下，他的左腳軟趴趴地垂了下來(lái)，很明顯里面的骨頭已經(jīng)盡數(shù)粉碎掉了。

    當(dāng)時(shí)森中炎卻并沒(méi)有在這時(shí)候放過(guò)這個(gè)可憐的學(xué)生，他握住學(xué)生腳腕的大手上忽然光芒一閃，然后才將那個(gè)學(xué)生像一個(gè)破娃娃一般地扔了出去。

    雖然只有片刻，但是剛才你說(shuō)森中炎手上所發(fā)出的淡淡光輝，那分明就是超能術(shù)：治愈，的光芒。

    把人打傷再治好？

    光華瞬間就想明白了森中炎的想法，既然是痛苦忍耐，怎么可能短短幾下子就結(jié)束？如果一邊施暴一邊治愈，就能夠施加更多的痛苦。

    這也算是劍塔的老師，劍塔的課程？

    看到森中炎一邊殘忍地施暴，嘴角還掛著殘忍嘲諷的笑容，一個(gè)身影忽然浮現(xiàn)在了光華的心頭。

    那個(gè)黑衣人！

    那個(gè)想要綁架塔蘿、而且給自己制造了無(wú)窮痛苦的黑衣人，當(dāng)初對(duì)付自己的時(shí)候臉上似乎也掛著同樣的笑容。

    這時(shí)候，森中炎已經(jīng)將第二個(gè)學(xué)生狠狠擊倒，那個(gè)學(xué)生明顯受到了劇烈的痛苦，他臉sè慘白，捂著肚子跪倒在地上，嘴巴張得極大但是卻沒(méi)有發(fā)出任何聲音，讓看到人的都禁不住感同身受，仿佛自己也受到了同樣傷害一般。

    看到這樣的慘狀，周?chē)膶W(xué)生觀臉sè發(fā)白，但是卻一個(gè)都不敢退。

    他們知道如果退后的話，死得絕對(duì)更慘。

    “啊！”

    一個(gè)學(xué)生嚎叫著手上狹裹著一個(gè)聲勢(shì)驚人的超能術(shù)向森中炎沖去，但是后者毫不在意地反手一甩，就將那個(gè)學(xué)生如同蒼蠅般地重重拍飛出去。

    森中炎并沒(méi)有理財(cái)那個(gè)被自己擊飛的學(xué)生，他一個(gè)加速猛沖，瞬間撞飛了兩三個(gè)學(xué)生。

    離光華沒(méi)有多遠(yuǎn)的安雷被他掐住脖子給舉了起來(lái)。

    安雷面sè漲紅，單手握住那只掐住自己脖子的手，雙腳掙扎踢彈，右手發(fā)揮淡淡的紅光似乎在準(zhǔn)備超能術(shù)，但是森中炎的大手只是用力一掐，安雷手上的紅光就迅速熄滅下去。

    不時(shí)有幾個(gè)遠(yuǎn)程超能術(shù)朝著森中炎招呼，但眼看要擊中他的時(shí)候就被一個(gè)突然顯現(xiàn)的半透明護(hù)盾給擋下。

    恩？

    森中炎眉頭一抬，對(duì)身為地行者的他來(lái)說(shuō)，任何一點(diǎn)點(diǎn)環(huán)境因素的變化都不可能能夠瞞得住他，更何況是怎么明顯的重力變化。

    就在剛剛那一瞬間，森中炎周?chē)闹亓Νh(huán)境至少要輕了一半，而且重力還在奇怪地波動(dòng)著，這種不穩(wěn)定的重力環(huán)境貌似對(duì)施術(shù)者本身都會(huì)造成困擾吧？

    2倍超重！

    身體的重力瞬間又加大了很多，但是掐住安雷喉嚨的森中炎卻似乎沒(méi)有收到一點(diǎn)點(diǎn)的影響，豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)讓他在重力增加的瞬間就抬起了頭。

    頭頂之上，是一個(gè)學(xué)生高高躍起的身影。

    原來(lái)是那個(gè)插班生……

    森中炎嘴角露出感興趣的笑容。