熱門推薦:、、、、、、、
劉亞華把自己的辦公桌給了林子晨，他只能借用辦公室的公共書桌批改試卷，剛好手上的筆沒水了，起身回來自己的桌子拿筆，順便看看林子晨打了多少文章在電腦上，哪知這么隨意一看就看到了一份堪稱完美的校園報(bào)電子版，因而忍不住叫了起來，聲音之尖銳，讓聞?wù)叨加X得他是不是看到了寶藏。
林子晨回過神來才發(fā)現(xiàn)是劉亞華，被嚇到的小心臟終于回歸了原位，“老師，你不用這么大驚小怪吧，快嚇?biāo)牢伊??！?br/>
他大驚小怪？劉亞華圓瞪著眼看怪物一樣看著林子晨，拜托小姐，你知不知道自己弄出來的這份校園報(bào)的整體效果連他也很難做到，何況他才只教了她打字部分而已，根本沒教她排版。
此時(shí)劉亞華內(nèi)心里有成千上萬的草泥馬在歡快地奔騰著。
顯然林子晨是沒看出劉亞華的震驚了，即使看出來了林子晨也不會(huì)放在心上。按了保存鍵，林子晨從座位上站了起來，“老師，文章已經(jīng)全部輸入電腦里了，要是沒什么事我就先回課室了，還有幾份試題沒抄在黑板上呢?！?br/>
語氣帶著點(diǎn)小小的委屈仿佛在控訴劉亞華私自占用了她不少的時(shí)間。
劉亞華一臉黑線，揮揮手讓林子晨離開了，再不讓她離開他都忍不住想要剖開她的腦子看看是怎么構(gòu)成的了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天才嘛！
倘若林子晨知道劉亞華內(nèi)心是這么想她的，估計(jì)會(huì)汗顏。
回了教室，林子晨便把這事忘得一干二凈，重新做回了一個(gè)乖學(xué)生。
“子晨，你去交個(gè)作文怎么去了這么久？”林阿霞好奇地問。
“哦，老師讓我?guī)兔Υ蜃??！绷肿映恳荒槻辉诤醯鼗卮稹?br/>
“打字？什么是打字？”江春中學(xué)還沒有學(xué)生接觸過電腦，自然也不知道打字室什么。
林子晨動(dòng)了動(dòng)自己的十指，說“打字就是把文章輸入到電腦里?！?br/>
“電腦？”李薇薇瞪大了雙眼，驚訝地看著林子晨。
劉亞華把自己的電腦捐獻(xiàn)給了學(xué)校早就在校園里傳開，沒想到林子晨去交個(gè)作業(yè)的功夫居然摸到了那神奇的電腦。
“那，那你會(huì)玩嗎？”李薇薇有點(diǎn)羨慕地問。
林子晨點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯，會(huì)一點(diǎn)，老師教的。”
“那電腦是怎么樣的？真的跟電視上看到的那樣神奇嗎？”李輝也伸長脖子湊熱鬧。
林子晨看著周圍的同學(xué)都是一臉的好奇，于是便簡(jiǎn)單地把電腦的一些基本功能說了一遍，盡管林子晨講的只是電腦最基本不過的功能，眾人聽得也是長大了嘴巴，恨不得也能摸摸那電腦。
仿佛看出了大家對(duì)電腦的向往，林子晨開口鼓勵(lì)道：“只要我們努力考上大學(xué)，不斷提升自己的能力，將來一定能買一臺(tái)屬于自己的電腦?！?br/>
其實(shí)就算不考上大學(xué)，只要有錢句可以擁有電腦，不過如果這樣可以激勵(lì)大家的話，林子晨不介意多說這樣的話語。
眾人齊齊點(diǎn)頭，心里涌起了一股干勁，低頭繼續(xù)與試題奮戰(zhàn)。
辦公室里，劉亞華打開林子晨保存的模板，越看越覺得這是他想要的效果，于是迫不及待地打印了一份出來，然后拿著興沖沖地離開了辦公室。
“哎呀，劉老師這么高興是遇到喜事了嗎？”剛上完課走到辦公室門口與劉亞華擦肩而過的一名老師看到對(duì)方臉上喜滋滋的笑容之后，忍不住有點(diǎn)好奇。
那位老師的話劉亞華是沒聽見了，他現(xiàn)在是迫不及待地想要把這份校園報(bào)與他人分享。
快步來到校長辦公室，劉亞華敲了敲門，進(jìn)了辦公室。
梁興光聽到敲門聲，抬頭一看是劉亞華，不由地問：“是小劉啊，找我有事？”
劉亞華安耐住內(nèi)心的激動(dòng)，把手上的校園報(bào)遞給了梁興光，“校長，您先看看這份校園報(bào)怎么樣？”
梁興光接過校園報(bào)看了看，欣然地笑了，“小劉，我果然沒看錯(cuò)你，這份校園報(bào)弄得太好了，很讓我欣慰??！”
劉亞華有點(diǎn)收容若驚，實(shí)話道來，“校長，你夸錯(cuò)人了，這份校園報(bào)不是我弄的。”
“不是你弄？”梁興光詫異地看著劉亞華，整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)里就劉亞華的電腦技術(shù)過關(guān)，其他的老師也只是在劉亞華的教導(dǎo)下才會(huì)一些簡(jiǎn)單的打字功能，現(xiàn)在劉亞華跟他說這份校園報(bào)不是他弄得，那還能是誰弄的。
梁興光的反應(yīng)終于讓飽受刺激的劉亞華心里平衡了一點(diǎn)，“是一個(gè)學(xué)生弄的。”
“學(xué)生弄的？”梁興光更加不敢相信了，整個(gè)江春中學(xué)，有哪個(gè)學(xué)生家里是有電腦的？根本就沒有啊。
劉亞華笑的有點(diǎn)無奈，“我也是嚇了一跳，我這幾天不是忙著改試卷嗎？剛好學(xué)習(xí)委員來交作文，我就一時(shí)興起教了她打字，讓她幫忙把校園報(bào)的文章輸入電腦，結(jié)果她不僅把文章輸入完了，還弄了這么一份校園報(bào)出來，當(dāng)時(shí)我就驚呆了?！?br/>
梁興光心下一片了然，心里大概知道手上的校園報(bào)是誰的杰作了，“你說的學(xué)習(xí)委員是四班的林子晨？”
“就是她?！闭f起林子晨，劉亞華就有一種無力感。
梁興光卻不住地點(diǎn)頭，“嗯，是個(gè)難得的學(xué)生。我看第一期的校園報(bào)就用這一份了吧，暫時(shí)每個(gè)班先一份，如果反響不錯(cuò)再加印?！?br/>
物資有限，也只能是這樣了。
“是，我馬上就去弄。”劉亞華重新拿回梁興光手上的校園報(bào)，起身回了辦公室。
校園報(bào)已經(jīng)排版好，直接打印便可。整個(gè)江春中學(xué)就十二個(gè)班級(jí)，劉亞華很快就打印好了足夠份數(shù)校園報(bào)。
劉亞華心里高興，居然親自到每個(gè)班上派發(fā)校園報(bào)。
“同學(xué)們，這是我們學(xué)校印發(fā)的第一份校園報(bào)，上面登載的都是同學(xué)們寫的比較好的文章，麻煩大家傳閱一下。”
每走進(jìn)一個(gè)班級(jí)，劉亞華就不厭煩地重復(fù)著這一句話。
早在這之前，學(xué)生們便從自己的語文老師口中得知了校園報(bào)征稿的消息，只是當(dāng)時(shí)并沒有多少人在意，此時(shí)見劉亞華來派發(fā)報(bào)紙，眾人都有點(diǎn)好奇了。
“校園報(bào)出來了？這么快，快快快，讓我看看。”
“不行，我還沒看呢？”
“那你倒是看快一點(diǎn)啊。”那人催促。
“你以為是牛飲啊，說快就快，看文章就應(yīng)該慢慢來，這樣才能品讀出文章的真正韻味嘛！”
“行行行，你慢慢品味吧?！?br/>
校園報(bào)一發(fā)到學(xué)生手上，每個(gè)班級(jí)就時(shí)不時(shí)傳來類似上面那樣的對(duì)話，可讓還沒走遠(yuǎn)的劉亞華樂開了花。
江春中學(xué)沒有圖書館，學(xué)生也很難找得到課外的書籍，因而校園報(bào)一發(fā)下來，學(xué)生們便如饑似渴地傳閱了起來。
初三四班的學(xué)生也對(duì)校園報(bào)懷著很大的興趣，劉亞華剛把報(bào)紙遞給第一排的學(xué)生，坐在后面的李輝就“鬧”了起來，“哎喲，老師你不能太偏心啊，我們班這么多人才一份報(bào)紙，這的傳到什么時(shí)候才能傳到后面來啊?！?br/>
梁靖川也忍不住附和道：“是啊老師，不要讓我們等的頭發(fā)都白了呀！”說完還擺出一個(gè)痛心疾首的表情。
劉亞華無語地看著自己的學(xué)生在耍寶，“行了，每個(gè)班都是一份，人家都沒意見，就你們意見最多了，沒耐心的小子。”
劉亞華嘴上雖說著訓(xùn)斥的話，但手卻已經(jīng)再拿了一份報(bào)紙遞給了后面的學(xué)生。
“哦，老師，我最喜歡你了?！绷壕复g脫地表達(dá)自己的喜悅。
劉亞華沒好氣地看了梁靖川一眼，心里卻喜滋滋地離開了四班，回了辦公室。
雖然學(xué)校只有十二個(gè)班級(jí)，但是劉亞華還是印了二十份的校園報(bào)，除去給每個(gè)班級(jí)的，還給每個(gè)年級(jí)的辦公室送去了一份，留了一份底稿，剩下的便都給了梁興光。
梁興光也沒有浪費(fèi)，給鎮(zhèn)政府那幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)送去了幾份，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致贊揚(yáng)，還鼓勵(lì)梁興光一定要把這校園報(bào)辦好。校園報(bào)得到了肯定，梁興光便趁機(jī)說出了江春中學(xué)資金短缺的問題，鎮(zhèn)政府的那幫人一聽是用在正事上的，二話不說揮手就給江春中學(xué)撥了一筆費(fèi)用，喜得梁興光走路都帶上了一陣風(fēng)。不過這些都是后話。
初三的學(xué)生整天與習(xí)題打交道，閱讀的速度自然不慢，再加上一份校園報(bào)的內(nèi)容并不多，幾分鐘就閱讀完畢了。
“哎呀，這就看完了，太不過癮了。”一個(gè)同學(xué)意猶未盡地嘆了一聲，把校園報(bào)傳給了另外一個(gè)同學(xué)。
校園報(bào)被不斷地傳閱著，安靜的教室里也因而時(shí)不時(shí)地響起聲聲的嘆息聲，皆是嘆息校園報(bào)的內(nèi)容太少了。
不少人更嘆息校園報(bào)的數(shù)量之少，讓他們無法一人擁有一份。原因無他，只因校園報(bào)的設(shè)計(jì)太獨(dú)特了，每篇文章都用一個(gè)方框括了起來，而方框卻不是一成不變的矩形，會(huì)根據(jù)文章的內(nèi)容配上附和的小花邊，很是好看。
這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)一點(diǎn)也不出彩，只是這個(gè)年代電腦才剛問世沒幾年，人們對(duì)電腦的功能還處于試驗(yàn)的階段，因而才顯得校園報(bào)的設(shè)計(jì)十分的獨(dú)特，吸引了不少同學(xué)的眼球，恨不得能夠把這份校園報(bào)收藏起來。
林子晨在排版的時(shí)候已經(jīng)翻閱了所有的稿件，覺得校園報(bào)登載的文章并不是特別出色，不過對(duì)于課外讀物嚴(yán)重貧乏的江春中學(xué)的學(xué)生們來說，這是一份很精彩的校園報(bào)。
估計(jì)過不了幾天，第二期的校園報(bào)也要弄出來了?？粗嗌系耐瑢W(xué)都津津有味地傳閱著校園報(bào)，林子晨心里不由地想著。
“哎，看了這么多篇，就只有子晨的那篇比較吸引我。”李薇薇嘆了一聲，把校園報(bào)遞給了自己的同桌。
“嗯嗯，我也是這么認(rèn)為的。”前桌的林阿霞點(diǎn)頭贊同道。
林子晨無聲地笑了，“你們倆的寫作水平也不差，也可以試著投稿呀。”
前一世看過的優(yōu)秀文章太多，隨手拈來都比江春中學(xué)的任何一個(gè)人寫的優(yōu)秀，只是林子晨并不想太過于引人注目，因而每次寫作文都是特意把水平壓低了。
李薇薇聞言，眼睛一亮，“也是哦，反正咱們也快畢業(yè)了，要是能在校園報(bào)上留下一兩篇文章，也算是一件值得驕傲的事了?！?br/>
林阿霞一聽也來興致了，轉(zhuǎn)過頭來對(duì)李薇薇等人說：“好呀，不如我們每個(gè)人都投一篇，看誰的先被選上?！?br/>
“好??！”李輝、梁靖川齊聲應(yīng)道，連顧明澤也贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那贏了的人有什么獎(jiǎng)勵(lì)？”李輝更好奇勝利的獎(jiǎng)勵(lì)。
“嗯?！北娙算读艘幌拢娂婇_動(dòng)腦筋要獎(jiǎng)勵(lì)什么獎(jiǎng)品。
看著眾人苦思冥想的模樣，林子晨提議道：“輸了的人一起出錢給贏了的人買一本筆記本吧?！?br/>
“嗯，就這么說定了?！北娙水惪谕暤刭澇伞?br/>
筆記本雖然很普通，但是對(duì)于經(jīng)濟(jì)不是很發(fā)達(dá)的平和縣的學(xué)生來說，一本好看的筆記本也是一種奢侈的象征。
為了方便學(xué)生投稿，劉亞華讓人在專門張貼通知的連廊的墻上掛了一個(gè)木箱子，學(xué)生只需在自己的文章上寫上姓名班級(jí)，投到箱子里便可，每周的星期三自會(huì)有老師去收取稿件。
今天是星期二，李薇薇等人說做就做，忙完手上的習(xí)題，幾人便各自低頭發(fā)揮才能開始寫作。
林子晨倒不急，她腦子里早就有了一個(gè)不錯(cuò)的構(gòu)思。從頭到尾梳理了一遍腦海里的構(gòu)想，林子晨拿起本子，文思泉涌，刷刷地就寫了好幾頁紙。
看的李薇薇幾人目瞪口呆，紛紛好奇地想要知道林子晨寫了些什么內(nèi)容。
林子晨卻打定主意想要給幾人一個(gè)驚喜，看到李薇薇的腦袋湊了過來，急忙把本子上的內(nèi)容遮了起來，“比賽也不能作弊哦?！?br/>
李薇薇訕訕地摸了摸鼻子，縮回了自己的腦袋，但心里的好奇已經(jīng)完全被吊了起來。
“子晨，你怎么一下寫了這么多？讓我們看看唄，就一眼?！绷壕复ㄙu萌地哀求林子晨。
林子晨不吃梁靖川這一套，故作神秘，“到時(shí)候你們就知道了?！?br/>
“切，故意吊我們的胃口，子晨太不厚道了?！崩钶x直白地表示自己內(nèi)心的不滿。
“吊足了你們的胃口，我的文章才更有意義啊?！绷肿映恳稽c(diǎn)也不覺得她不厚道，還調(diào)皮地對(duì)幾人眨了眨眼。
眾人一個(gè)激靈，撇開臉繼續(xù)寫自己的文章。r1152
，