聽(tīng)到講臺(tái)正前方老者中氣十足的話語(yǔ)，眾人臉上的表情都很豐富，特別是剛剛叫囂得最厲害的那幾個(gè)！
“沒(méi)人出去是吧，上我的課就得按我的規(guī)矩來(lái)，剛才叫囂最厲害的幾個(gè)，已經(jīng)被扣了分！這些分?jǐn)?shù)將直接扣在一周后的美術(shù)繪畫實(shí)地考核！”
老者完，頓了一下，“對(duì)了，一周后的美術(shù)繪畫實(shí)地考核將直接關(guān)系到各自團(tuán)隊(duì)的排名！想要墊底的可以多幾句！”
學(xué)堂內(nèi)的學(xué)員聽(tīng)到老者的話后，好多直接用手捂住了嘴巴，生怕再多吐出一個(gè)字，被扣分了。
而叫囂得最厲害的那幾個(gè)直接將頭埋到了桌子底下，為的就是不讓老者記住自己的臉，這樣就算老者想扣分，不清楚是哪一個(gè)人，也無(wú)從扣起！
“好了，別掙扎躲避了！等聽(tīng)了我的課，你們就會(huì)覺(jué)得自己現(xiàn)在的行為是多么的愚昧！現(xiàn)在開(kāi)始上課！全體起立！”
唰的一聲，所有學(xué)堂內(nèi)的學(xué)員都站了起來(lái)，老者：“同學(xué)們好！”
“老師好！”
“都請(qǐng)坐吧！”
老者回應(yīng)了一下學(xué)堂內(nèi)眾學(xué)員，繼續(xù)道：
“這都是學(xué)生該有的上課形式，想不到有些人越活越回去了，連學(xué)生都不如，不懂得尊老，真的是世風(fēng)日下??！”
“被扣分的同學(xué)，自己應(yīng)該心里有數(shù)，這里就不再?gòu)?fù)述，浪費(fèi)大家的時(shí)間了！”
“我叫涂圖，大家以后可以叫我涂老師！擔(dān)任你們這一屆的美術(shù)課老師?！?br/>
“何為美術(shù)呢？美術(shù)泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。它的劃分有多種，一般地包括四大門類：雕塑、繪畫、設(shè)計(jì)、建筑。”
“而我們考古系所要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目便是繪畫！我們學(xué)習(xí)的繪畫又與傳統(tǒng)的繪畫不一樣！”
“眾所周知，在科技高速發(fā)展的今天，很多東西都可以用高科技產(chǎn)品進(jìn)行拍照、記錄，甚至高科技產(chǎn)品能夠代替人去完成一些事情?！?br/>
“但是，不要忘了不論科技多么發(fā)達(dá)，畢竟都是人制作出來(lái)的！是人制造出來(lái)的，就會(huì)存在人的私心或者后門！甚至還有一些人們始料未及的bug（漏洞）。”
“而身為華夏大學(xué)考古系一員的你們，有責(zé)任也有義務(wù)替華夏大學(xué)考古系守住最基本的機(jī)密！所以你們今后探秘的信息記錄，將杜絕高科技產(chǎn)品，只能使用最原始的方式進(jìn)行！”
考古系美術(shù)課導(dǎo)師涂圖到這里的時(shí)候，停了下來(lái)，看著學(xué)堂內(nèi)震驚得無(wú)以復(fù)加的眾人，“現(xiàn)在可以ziyou提問(wèn)！”
“老師，聽(tīng)您一席話，勝讀十年書！您所的便是我們以后只能效仿古人，使用龜殼刻字，但是這樣一來(lái)，好不方便，可能會(huì)因此延緩了考古的進(jìn)程??！”
“這位同學(xué)！你最開(kāi)始的叫囂，不會(huì)因?yàn)槟闩牧死蠋煹鸟R屁而取消！老師教的是美術(shù)課，而不是雕刻，不需要大家仿照古人刻甲骨文！但是繪畫確是必不可少的！”
那名拍了美術(shù)課老師馬屁，順帶問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題的學(xué)員聽(tīng)了涂圖老師的回答，牽拉著腦袋，一副悔不當(dāng)初的樣子。
“老師，您剛的是繪畫，但是有很多資訊的傳達(dá)使用繪畫畢竟很難讓對(duì)方懂得自己的意思，那么我們?yōu)榱吮Ｃ芷鹨?jiàn)，是不是還有一套專門的傳遞信息的密碼本，就好比達(dá)芬奇密碼一樣的東西？”
“這位同學(xué)的想象力很豐富，如果你愿意而且你的同伴也愿意配合你，你們可以自行研究出一套密碼本進(jìn)行資訊傳遞！老師要的是繪畫并不是代替所有信息的溝通，只是為了能更詳盡地記錄下探秘之地的景象，并且不被泄露出去！”
“那就是，我們現(xiàn)在使用的語(yǔ)言，還是可以正常使用，繪畫其實(shí)就類似于插圖，為了更詳盡的明而已！”
“沒(méi)錯(cuò)！考古系開(kāi)設(shè)美術(shù)課的初衷，就只是為了規(guī)避高科技產(chǎn)品使用到探秘行動(dòng)中，泄露重要機(jī)密的風(fēng)險(xiǎn)！你們要學(xué)的內(nèi)容也很簡(jiǎn)單，用最快的速度，最簡(jiǎn)便的圖案記錄下最詳細(xì)的資訊！”
……
聽(tīng)到這里，學(xué)堂內(nèi)所有人都有種懵逼的感覺(jué)，“用最快的速度，最簡(jiǎn)便的圖案，記錄最詳細(xì)的資訊？這是讓所有學(xué)員ziyou發(fā)揮嗎？”
聽(tīng)到學(xué)堂內(nèi)有的學(xué)員不自覺(jué)出的話語(yǔ)，涂圖老師很是欣慰地回答道：
“就是這樣的！老師是來(lái)給大家上美術(shù)課，其實(shí)老師的繪畫水平也只有學(xué)生的水平，但是老師卻能夠憑借著學(xué)生的繪畫水平保持著華夏國(guó)的某些記錄，并且一直被模仿，從未被超越！”
看著學(xué)堂內(nèi)的眾人一臉不信的樣子，涂圖老師當(dāng)場(chǎng)念出了剛剛他一進(jìn)學(xué)堂叫囂著的學(xué)員名字，竟然無(wú)一遺漏！
這下學(xué)堂內(nèi)的學(xué)員一個(gè)個(gè)都是目瞪口呆的樣子，涂圖老師見(jiàn)此，微微頷首，“其實(shí)你們所有人的個(gè)人資料在進(jìn)來(lái)教學(xué)前，我大致瀏覽了一遍，所以當(dāng)我看到敢對(duì)老師叫囂的人，從那一刻起，這些人已經(jīng)被我拉進(jìn)了黑名單！”
“只是因?yàn)檫@些人的數(shù)量太少，還不足以讓老師產(chǎn)生記憶上的偏差，所以大家沒(méi)有看到老師提筆記錄！”
“有句話得好，好記性不如爛筆頭！當(dāng)你們進(jìn)入考古之地探秘的時(shí)候，那信息量將會(huì)呈幾何倍的增加，如果還單純的使用腦袋瓜去記，縱使博聞強(qiáng)記，過(guò)目不忘同樣容易出差錯(cuò)！”
“所以需要大家都動(dòng)起來(lái)，拿起筆做記錄！這樣才不會(huì)讓自己記憶遺忘，或者出現(xiàn)偏差，這也是考古系學(xué)習(xí)美術(shù)課的真正意義所在！現(xiàn)在大家明白為什么要上美術(shù)課了沒(méi)有？”
學(xué)堂內(nèi)眾學(xué)員遲疑了三秒之后，異口同聲地回應(yīng)：“明白了！”
涂圖老師聽(tīng)了眾學(xué)員的回答，很是滿意，而后開(kāi)口道：
“接下來(lái)做一個(gè)練習(xí)，十分鐘內(nèi)將老師進(jìn)入學(xué)堂截止目前為止，所的內(nèi)容畫一張圖，要盡量詳細(xì)，畫不出來(lái)的，下課后留下來(lái)……繼續(xù)畫！”21/p想和更多志同道合的人一起聊《神棍都市行》，微信關(guān)注“優(yōu)讀文學(xué)”看，聊人生，尋知己~