休和杰吃過早餐，時(shí)間很充裕。亞當(dāng)在一桌子以外的位置上，跟他的朋友高談闊論。其他孩子也都在和各自的朋友嘰嘰喳喳的說話，吃飯，好像是次要的。而在這個(gè)巨大的餐廳里，隨著年級(jí)的提高，餐桌也越來越安靜！到六年紀(jì)以上，就幾乎沒有什么言語了。而畢業(yè)班的餐桌，門可羅雀。畢業(yè)生似乎在忙于準(zhǔn)備畢業(yè)，連一次集體的早餐，都是奢侈了！盡管，畢業(yè)還是一年之后的事情……

    吃完飯，孩子們就背著自己的十字劍，一手拿著課表，上面把自己想上的課給圈出來了。一手在指指點(diǎn)點(diǎn)，找著教室的銘牌，雙腳快速的交替移動(dòng)。嘴巴不斷的嘰嘰喳喳，充滿了稚氣的臉上，帶著一絲焦慮。

    休和杰計(jì)劃去上第一節(jié)的斗氣課。這節(jié)課，是一個(gè)星期，他們的課表上，唯一的一節(jié)傳授斗氣知識(shí)的課程。雖然還有其他的時(shí)間傳授，但是，休和杰已經(jīng)另外安排了課程。在敲定了自己的課程之后，休和杰將自己的課表重新編制了一份，還去調(diào)查了平面圖，提前去教室的所在地看了一遍。

    自然，兩人的速度就快了?？墒?，這么準(zhǔn)備了的，不僅僅是他們倆。不少的孩子都這么準(zhǔn)備了。這是公共課，人數(shù)可想而知。休和杰已經(jīng)算是速度快了。但還是排到了后排。還好是算是走進(jìn)了教室。

    教室的位置是固定的，一人一個(gè)位置，不存在超載。沒有位置的孩子，不得不選擇離開。因?yàn)檫€有其他的教室，也在上這個(gè)課，所以，他們必須節(jié)省時(shí)間，希望在下一個(gè)教室找到位置！

    在上課鈴響起之后，老師不管這些嘰嘰喳喳的孩子。就自顧自的開始在黑板上畫圖，開始了講課。孩子們還有點(diǎn)沒有反應(yīng)過來，在確認(rèn)課程已經(jīng)開始之后，終于漸漸地安靜了下來。而這時(shí)，老師已經(jīng)擦過一次黑板了！

    而些內(nèi)容，除非你等下一年，和新生再一起上。否則，你是不太可能再學(xué)到的。失去了，就是失去了！簡(jiǎn)單，明了！

    老師自顧自的講著課，孩子們發(fā)現(xiàn)，他們傻眼了。因?yàn)?，全部是理論！而他們，沒有帶筆記本，甚至，連一支筆都沒有帶。而他們的大腦，完全跟不上老師的講課速度。老師毫不猶豫的，在講完了一版的內(nèi)容之后，立刻擦了黑板，開始下一版。孩子們目瞪口呆的看著老師的獨(dú)角戲……

    這些理論，大多數(shù)，都是老師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，而非課本上的知識(shí)。孩子們只能眼睜睜的看著這些知識(shí)從自己的眼中流逝！

    終于，在上到一半的課程的時(shí)候，一個(gè)孩子猛的站起來，大聲叫道：“老師！請(qǐng)您解釋一下，上一版，那個(gè)關(guān)于斗氣的凝聚的問題！”

    所有的孩子都聚焦到了那個(gè)孩子的身上，那個(gè)孩子不好意思的撓撓頭頭，似乎發(fā)現(xiàn)，自己太冒失了！老師終于停下了粉筆，轉(zhuǎn)過身，拿起黑板擦，一下子擦光了黑板。孩子們吞了吞口水，該不會(huì)把老師惹毛了吧？

    然后，老師拿起一支新的粉筆，又開始快速的寫著，而內(nèi)容，居然就是上一版，關(guān)于斗氣凝聚的內(nèi)容！

    老師在寫完了之后，轉(zhuǎn)過身，放下了黑板擦和粉筆，靜靜地掃視了全體孩子一眼，淡淡的說道：“剛才那個(gè)孩子，你有什么疑問嗎？給你十五秒！”

    那個(gè)孩子看了看自己的同伴，同伴立刻把他提了起來。老師看著自己的手表，開始計(jì)時(shí)了！

    孩子急忙說道：“我就是不明白，為什么斗氣是這樣凝聚的！而這些內(nèi)容，您在前面已經(jīng)說過了，我沒有記住，所以……”

    “時(shí)間到！”老師淡淡的看了那個(gè)孩子一眼，因?yàn)榫o張，孩子已經(jīng)是滿頭大汗了！老師看了看其他的孩子，淡淡問道：“還有誰有問題嗎？”

    孩子們看來看去，躊躇不定。休站起來問道：“我看到的第一版，那個(gè)關(guān)于十字劍和斗氣的呼應(yīng)的關(guān)系！我沒有明白！”

    杰吞了吞口水，也站起來，問道：“那個(gè)關(guān)于斗氣和魔法的本質(zhì)區(qū)別的問題！”

    一個(gè)黃皮膚的孩子站起來問道：“那個(gè)關(guān)于斗氣和中國的內(nèi)功的區(qū)別的問題！”

    另外一個(gè)黃皮膚的孩子站起來問道：“那個(gè)關(guān)于斗氣的xing質(zhì)變化的問題！”

    一個(gè)接一個(gè)的孩子站起來說出自己的問題。老師只是靜靜地聽著。等到孩子們說完了自己的問題，老師點(diǎn)點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)過身，擦了黑板，拿起粉筆，淡淡的說：“這是唯一的一次！你們必須記??！沒有下次了！”

    然后，老師快速的寫出了第一版的內(nèi)容，淡淡的說：“我們重新開講。你們記住，這是唯一的一次！都坐下吧！”

    孩子們紛紛坐下，沒有歡呼，也沒有太多的興奮。但是，他們好像學(xué)到了什么非常重要的東西，在他們站起來的那個(gè)瞬間……

    老師重新開始講課了。依然還是那么的迅速，但是，非常的詳細(xì)，將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的告訴了這些孩子。而孩子們，也會(huì)用稚嫩的聲音，不斷的提問，對(duì)于自己不懂的地方，刨根問底。而老師，也逐一的回答。

    課程的進(jìn)度變慢了，但孩子學(xué)得更加明白了。很快，中午時(shí)分的鈴聲響起。休和杰走出了待了整整一個(gè)上午的教室。很明顯，他們受益匪淺！老師擺脫了一些孩子的糾纏，瞬間消失不見了。孩子只好懊惱的自言自語幾句。然后，默默地走向餐廳。

    休和杰還在討論剛才的課程內(nèi)容。而孩子們也利用這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，互相吐槽自己的課程和老師！說來說去，最令人羨慕的，就是休所在的班級(jí)。還有的班級(jí)，就是渾渾噩噩的上完了課，而孩子們一句都沒明白！

    這種純粹的大學(xué)式的教育，將這些孩子，置于了一個(gè)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)條件中。老師是不靠譜的，你必須自己努力。不要指望通過課堂來超越你的同學(xué)。如果在大學(xué)，你還可以找教授去想辦法的話，在騎士學(xué)院，你根本就看不到教授的影子。他們大都是騎士團(tuán)的成員，擁有正式的職務(wù)，有的是傭兵，有著數(shù)不清的任務(wù)?；旧?，完成了上課，他們根本就不在學(xué)院了！

    學(xué)院的常駐職員，就那么五十來個(gè)。他們一個(gè)人，管理著一大片的區(qū)域。對(duì)于這樣一個(gè)有著十多萬學(xué)子的學(xué)校來說，是絕對(duì)無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的！即使是那個(gè)閑著沒事的cāo場(chǎng)管理員，也只有在早課的時(shí)候可以看到他。

    在吐槽的過程之中，孩子們也開始計(jì)劃自己的將來的上課任務(wù)，在討論的過程之中，自然很快就可以看出哪個(gè)老師比較好。老師的名單，是可以找教務(wù)處，這個(gè)全校常駐職工最多的部門要的。每個(gè)學(xué)生，都可以去要一份。

    休和杰對(duì)視一眼：“看樣子，以后搶座位的‘戰(zhàn)爭(zhēng)’，會(huì)更加激烈了！”

    在吃飯的時(shí)候，亞當(dāng)帶著他的朋友走過來，帶著嘲諷的口氣說道：“看樣子，這個(gè)異種得到了不少好處嘛？”

    杰想要反駁，休拉住了他。亞當(dāng)挑釁道：“怎么了？想打架？來呀？”

    休站起來，說道：“亞當(dāng)，學(xué)校是禁止私下斗毆的，你應(yīng)該明白！”

    亞當(dāng)笑著叫道：“校長(zhǎng)不是說，你可以維護(hù)自己的榮譽(yù)么？你怎么不維護(hù)了？”

    休和杰同時(shí)緊了緊拳頭，惡狠狠的盯著亞當(dāng)。亞當(dāng)繼續(xù)挑釁道：“怎么了？懦夫！不敢出手？”

    “我去你的！”杰叫了一聲，就一拳打向了亞當(dāng)，沒想到，亞當(dāng)居然輕松的擋下了這一拳。亞當(dāng)反手一擰，杰立刻就吃痛的叫了起來。休馬上一腳踢向亞當(dāng)?shù)目柘隆啴?dāng)立刻松手，迅捷的避開了這一腳。然后一拳打向杰，杰側(cè)身躲開，休一腳踢在了亞當(dāng)?shù)母共?，把他踢退了幾步?br/>
    亞當(dāng)?shù)耐橐布尤肓?，?duì)著休和杰拳打腳踢，休和杰雙拳難敵四手，很快就鼻青臉腫了。這時(shí)，遠(yuǎn)處的監(jiān)管老師被一個(gè)學(xué)生叫醒。瞬間出現(xiàn)，把亞當(dāng)一伙每人敲了一個(gè)爆栗。然后扶起休和杰，對(duì)亞當(dāng)一伙大聲說道：“你們這幫混小子，要是再打擾我睡覺，我就抽你們屁股！”

    “還有你們！”老師指著那些高年級(jí)的學(xué)生，叫道：“作為學(xué)長(zhǎng)，應(yīng)該懂得調(diào)解學(xué)弟之間的矛盾。你們以后怎么干大事？”

    “好了！”老師拍拍手，對(duì)休和杰說：“你去醫(yī)療室吧，然后向你們班主任匯報(bào)。讓他抽這幾個(gè)混小子！走吧！”

    休和杰點(diǎn)點(diǎn)頭。亞當(dāng)對(duì)著休吐了吐舌頭，立刻被老師敲了一個(gè)爆栗。老師決定帶著休和杰去醫(yī)療室。

    學(xué)長(zhǎng)們被罵了以后，終于來調(diào)解事態(tài)了，迅速穩(wěn)定住了食堂的局面。休和杰到了醫(yī)療室，醫(yī)療室的護(hù)士一看，立刻抱起了兩個(gè)孩子，心疼的安慰著他們。老師把人送到后，跟護(hù)士調(diào)侃了幾句，就離開了！

    休和杰帶著幾個(gè)“補(bǔ)丁”走出了醫(yī)療室。兩個(gè)人都沒有說話，但是，他們幾乎要冒火的眼神說明了，他們已經(jīng)怒火中燒，一定要整亞當(dāng)那家伙一頓！兩個(gè)人緩緩地走回了自己的宿舍。因?yàn)樗麄円呀?jīng)受傷了，所以，下午的課程全部被取消了。

    是醫(yī)療室干的，他們判定，這兩個(gè)孩子不能再去學(xué)習(xí)了。因?yàn)橄挛鐑扇说恼n，都是實(shí)戰(zhàn)課！他們這情況，醫(yī)療室是有絕對(duì)的權(quán)威的。而老師，通常會(huì)尊重醫(yī)療室是決定，畢竟，休他們還只是孩子！

    兩個(gè)人回到自己的房間，倒頭就睡，第一次上課，他們還需要一點(diǎn)時(shí)間去習(xí)慣。很快，兩人就迷迷糊糊的睡著了。