開學(xué)了，終于回到熟悉的校園，白瀾松一口氣，學(xué)費(fèi)是她自己掙的。她不知道還能在校園呆多久，對(duì)前途也很迷茫，只能過(guò)一天算一天。

    白瀾甩甩腦袋，暫時(shí)放下那些想法，抽出小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》津津有味的看。這本書是她跟書店老板借的，今天一定要看完還他。也不分上課下課了，只一味沉浸在書的世界，正看到阿米爾為救索拉博而努力，被阿塞夫虐打，突然手里的書被抽走。白瀾抬頭一看，是歷史老師。

    白瀾媽媽現(xiàn)在已經(jīng)重新找到工作，她在美容院做美容師，本身就能言善道，加上生活的壓力逼迫她不斷努力學(xué)習(xí)適應(yīng)，很快成為院里的業(yè)務(wù)骨干。而歷史老師，正是媽媽的顧客之一。歷史老師看看書名，板起臉，“我的課你也干別的，不怕我跟你媽說(shuō)??？”班上所有同學(xué)都看著，白瀾哭喪著臉“老師，這書是我借的，急著還，只能盡快看完，你還給我好不？我一定專心聽課！”歷史老師似笑非笑“好啊，想要書是吧？別怪我沒(méi)給你機(jī)會(huì)，這節(jié)課結(jié)束，隨堂測(cè)驗(yàn)，你考到100分，書還你！”白瀾無(wú)奈，只得點(diǎn)頭答應(yīng)。

    白瀾集中精力聽歷史老師講課，歷史最注重時(shí)間，一年一天都必須嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待。白瀾用心聽，用心記憶，尤其注意名人生卒年。大事件發(fā)生年月日更是牢記。平時(shí)白瀾總覺得歷史老師講課很有興趣，也愛問(wèn)自己看到的一些野史趣事，求證是是否正確，歷史老師也會(huì)給出自己的觀點(diǎn)看法，但還是和他們強(qiáng)調(diào)正確答案以歷史教課書為準(zhǔn)。這節(jié)課，她耳朵聽手里筆記也做個(gè)不停，很快梳理整理出重點(diǎn)。歷史老師看時(shí)間差不多了，開始出題，讓他們?cè)谧鳂I(yè)本上作答。幾個(gè)問(wèn)題都不出白瀾所料，白瀾一一默寫出教科書上的所有文字，只字不差。歷史老師把所有作業(yè)本收上去，又翻出白瀾的答案來(lái)看，此時(shí)下課鈴聲響起。歷史老師宣布“白瀾來(lái)我辦公室一趟，下課！”班上同學(xué)議論紛紛白瀾這下子慘了。白瀾和歷史課代表一人抱一疊作業(yè)本來(lái)到教師辦公室。班主任奇怪的看跟進(jìn)來(lái)的白瀾一眼。課代表離開，歷史老師用紅筆在白瀾的答案上加了一個(gè)逗號(hào)，最后還是給她打了100分。然后把書還給她“歷史是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，下次一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不許錯(cuò)，聽到了沒(méi)！”白瀾拿回書感激萬(wàn)分，連連點(diǎn)頭。歷史老師喝一口茶“你呀，真不知道該說(shuō)你什么好，挺聰明一腦袋就不用在正道上，下次我不希望再看到你在我課上看書??！如果再犯我就告訴你媽了……”白瀾連連點(diǎn)頭，再次嘻笑著謝過(guò)高興離開。經(jīng)過(guò)班主任老師旁邊，班主任恨鐵不成鋼的搖搖頭。

    出了辦公室，白瀾聽歷史老師跟班主任抱怨，“上課的時(shí)候看小說(shuō)，我一逼她考100分把書還給她，還真考到了?！卑嘀魅温曇繇懫稹鞍诪懳目频故遣诲e(cuò)，理科完全不行了，我教的數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)都考50分，我都不知道她怎么學(xué)的，不知道她腦子里在想什么……”白瀾心下難過(guò)，她不喜歡數(shù)理化，不愛學(xué)，能怎么辦？因?yàn)槌煽?jī)就否定她這個(gè)人么？老師眼里是不是只用成績(jī)來(lái)把學(xué)生分成三六九等？回到位置上，同桌看她把書拿回來(lái)了，驚訝萬(wàn)分“歷史老師收走的書幾乎要不回的，你是怎么辦到的？不會(huì)真考100分了吧？”白瀾把自己的作業(yè)本打開給同桌看，同桌伸大拇指“你牛！”白瀾翻開歷史書，書上那句話確實(shí)有個(gè)逗號(hào)，不禁對(duì)歷史老師佩服萬(wàn)分。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。