?道經(jīng)第二十七章

    善行，無轍跡；善言，無瑕謫；善數(shù)，不用籌策；善閉，無關(guān)楗而不可開；善結(jié)，無繩約而不可解。是以圣人常善救人，故無棄人；常善救物，故無棄物。是謂襲明。故善人者不善人之師，不善人者善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙。

    注：籌策：計算用的器具。襲明：內(nèi)藏智慧。資：借鑒。

    記得初中剛開始學(xué)英語時（大概二十年前了吧），同桌對英語毫無興趣；可是害怕老師提問朗讀，便想出一個辦法：在“english”下邊，用漢字寫上“贏個力士”；“hooldareyou”下邊，寫著“后嘔的啊有”……當(dāng)時可是將我驚得一跳（貌似現(xiàn)在好多學(xué)生依然用此技巧）。

    你說我同桌是笨還是聰明？或許，英語老師會急怒難言，認(rèn)為他朽木不可雕?？墒?，能自己想出這個辦法，他會是笨人？而且，他的理科成績一直挺好。

    所以，聰明與否，不是看成績，不是看某一方面的才能。有人數(shù)學(xué)好，可是英語怎么也記不住；有人歷史記得牢固，可是物理公式卻老是忘記……難道說，這兩人都是愚笨之人？只能說，他們更合適學(xué)那一科。

    其他事也是如此，有人動手能力好，有人社交更廣泛，這些都是個人性格興趣使然，只能說某人更擅長什么而不擅長什么。

    去年偶然遇到一個玫琳凱的管事，年紀(jì)不小了，化妝很濃，只看樣貌怕是難有好感；但是，她一雙眼睛簡直就像是活過來一樣，十幾個人圍著她，她不用說一句話，只要眼珠一轉(zhuǎn)，便好似對每個人都打了招呼。

    這或許就是善言者吧。

    可是，話又說回來，我的同桌雖然很是機靈，但是，他英語確實是他的缺陷；歷史記牢了，物理卻是弱點了；實驗室的文化學(xué)者，社會經(jīng)驗肯定要少了許多；整日東奔西走，心思多少會機敏有余、踏實不足……

    人們常說，看事情要全面，不要只看到對方的缺點，也要肯定其長處。這話的重點好似是在后一句的“肯定長處”，其實，前一句的“看到缺點”也是非常值得重視的。

    古龍《歡樂英雄》里郭大路學(xué)武就很深刻的說出這個道理。

    金毛獅見他武功高強，便問他學(xué)師于誰，郭大路便說：“啟蒙的恩師是‘神拳泰斗’劉虎劉者爺子，然后是‘無敵刀’楊斌楊二爺子、‘槍刺九龍’趙廣趙老師、‘神刀鐵胳臂’胡得楊胡大爺…?！?br/>
    然后，金毛獅就聽得呆住了。

    用古龍的話解釋，江湖中外號越是嚇唬人的，本人本事多數(shù)稀松平常，尤其是“槍刺九龍”、“神刀鐵胳臂”這一類的名字，更像是江湖賣把式的。真正的名家宗主若是起了個這樣的名字，豈非要叫人笑掉大牙。

    可是，郭大路說的都是實話，而他的武功也確實踏足一流。這其中什么道理？

    “我學(xué)的并不是他們武功的長處，而是他們武功的短處”，“若看到他們武功有什么破綻缺點自己就盡量想法子避免?！边@便是他在這些江湖把式手下學(xué)武有成的真正緣由，這才是真正的“善學(xué)者”。

    “三人行，必有我?guī)煛?，這句話一般來說，是勸解人要看到對方優(yōu)點，學(xué)習(xí)其長處來彌補自己；可是，如果沒發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點，就不學(xué)習(xí)了？有則改之無則加勉，這句話或許可以作為“三人行”的補充吧。無論是誰，無論何事，總有你可以學(xué)習(xí)的地方，只看你是不是會學(xué)。

    以“善人者”為師，可以學(xué)習(xí)；以“不善人者”為資，照樣是學(xué)習(xí)。

    細細想來，這難道不是思想學(xué)識上的“有利無用”？他的“有”，我們學(xué)習(xí)；他的“無”，我們改進。如果，不能看重別人的優(yōu)點，更不懂借鑒別人的弱點，“雖智大迷”啊。

    當(dāng)然，如果你能真正“貴其師，愛其資”，那么自然就能平和看待一切人與物，也不會心有偏頗，便能更好的與人相處，公平處理事與物。