她轉(zhuǎn)頭看向姚曳的方向，她會(huì)努力超越她的，即使她們倆不同齡。

    許老師一直都在教室里，一邊批作業(yè)一邊看著同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論參賽事宜。

    批著批著就看到了姚曳的作業(yè)本，一筆一畫(huà)方方正正的字體，看著討喜又不會(huì)太大，她很是滿意。

    現(xiàn)在學(xué)的還簡(jiǎn)單，都是拼音字母什么的，倒還看不出什么。但是頁(yè)面有的干凈整潔，有的臟兮兮，多少能看出一些性格來(lái)。

    姚曳的作業(yè)本是最整潔的，能看出每次作業(yè)都是一氣呵成，沒(méi)有涂改過(guò)的痕跡，很是完整。

    許老師給姚曳的本子上打了個(gè)大大的優(yōu)，想著孩子看到也會(huì)高興，不由得的抿嘴微笑起來(lái)。

    亂哄哄的持續(xù)到放學(xué)，孩子們?nèi)鲅咀优艹鼋淌?，許老師抱著本子慢慢的往辦公室走去。

    “姚曳，明天見(jiàn)?！?br/>
    “明天見(jiàn)。”

    與李馨告別以后姚曳慢悠悠的跟在許老師身后，準(zhǔn)備去找自家老媽。

    走到辦公室區(qū)域的時(shí)候，正好路過(guò)老趙的辦公室。老趙抬頭一眼就看到了晃悠悠的姚曳，他尋死了一下出門(mén)把她拎了進(jìn)來(lái)。

    “哎哎趙老師，你干什么，我還要找我媽去呢，你抓我干什么。”

    老趙樂(lè)了，這小丫頭片子，炸毛了。

    “你把這練習(xí)冊(cè)上會(huì)做的題做了，我去找你媽談?wù)勅ァ！?br/>
    說(shuō)完也不能姚曳反應(yīng)，出門(mén)拐彎往姚媽辦公室去了。

    “哎真是，這人可真有意思，干嘛沒(méi)事讓我做題啊，我都放學(xué)了好不好?！?br/>
    嘴上這么說(shuō)，手卻一頁(yè)頁(yè)的翻看起來(lái)。都是一些一百以內(nèi)的加減法，太簡(jiǎn)單了有沒(méi)有。

    有心想不做，但考慮到老趙帶來(lái)的威脅，還是妥協(xié)了。反正也不難，爭(zhēng)取早點(diǎn)搞定就好了。最好是老媽能來(lái)救她，這樣她就可以正大光明的逃脫老趙的魔爪了。

    另一邊老趙找到姚媽，交談起來(lái)。

    “姚老師，你家姚曳你可夠放心的哈，知道我教她你也沒(méi)找我打聽(tīng)過(guò)，不怕孩子跟不上啊。”

    “老趙，你可別跟我拐彎抹角的，我閨女我還不知道么，上課又淘氣了吧！沒(méi)事，你不用客氣，丫頭皮著呢，隨便訓(xùn)。”

    姚媽心里暗樂(lè)，讓你訓(xùn)估計(jì)你也找不到機(jī)會(huì)，哈哈，以她姑娘的精明勁，不會(huì)吃虧的。

    “咳咳，那我就直說(shuō)了，我看你家丫頭是個(gè)好苗子，我準(zhǔn)備好好培養(yǎng)培養(yǎng)她，就是孩子會(huì)累點(diǎn)，不知道你當(dāng)家長(zhǎng)的愿意不愿意？”

    “哈哈，你瞧得上你就隨便教，我支持你，她要是不配合你就說(shuō)是我說(shuō)的，她一準(zhǔn)兒聽(tīng)話?！?br/>
    姚媽沒(méi)想到老趙找他居然不是告狀，是看上她姑娘了準(zhǔn)備培養(yǎng)她，這可把她樂(lè)壞了。

    要知道老趙的教學(xué)水平可是全校聞名的，甚至在縣里也能掛上號(hào)，一般人想讓他照顧還得看他看不看的上呢，沒(méi)想到自家姑娘到是有這個(gè)榮幸，讓老趙親自選中教育。

    她之前也有想過(guò)，要不要找老趙照顧照顧自己女兒?？上氲揭σ番F(xiàn)在的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還是放棄了。

    女兒已經(jīng)很知道努力了，她也很滿足，不想讓女兒太累。

    “那行，有你這句話就行。孩子我已經(jīng)接過(guò)去了，嘿嘿，你就多等會(huì)吧，我先回去看看?！?br/>
    老趙說(shuō)完迫不及待的走了，一方面是不好意思自己先把孩子接過(guò)去后跟人家征求的意見(jiàn)，另一方面是著急想看姚曳答的怎么樣了。他對(duì)姚曳，充滿了期待。

    老趙回到自己辦公室，就看到姚曳正專心的做題。連他回來(lái)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，不由滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

    悄悄的走到姚曳身后站定，他看到姚曳一道一道答的飛快，基本是掃一眼就能寫(xiě)出答案，這下他可愣住了。

    他拿給姚曳的聯(lián)系冊(cè)是小學(xué)四年級(jí)的，本來(lái)說(shuō)的是會(huì)哪題答哪題，但姚曳這是一題接著一題，一道不落。

    老趙有些傻眼，這孩子是才五歲吧？怎么會(huì)這么多？是家長(zhǎng)教的好？還是天生就聰明？不行，他得問(wèn)問(wèn)去。

    心急的老趙急慌慌的又跑到姚媽辦公室，熱切的打聽(tīng)起來(lái)。

    “姚老師，你家姚曳之前你教她來(lái)著？教到哪了？”

    “我沒(méi)有啊，我就開(kāi)始的時(shí)候教她拼音來(lái)了，后來(lái)都是她自己學(xué)的啊?！?br/>
    老趙的樣子把姚媽嚇了一跳，她一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，直接有什么說(shuō)什么了。

    要不然哪會(huì)說(shuō)拼音的事啊，人家老趙是教數(shù)學(xué)的，關(guān)拼音什么事。

    “不是不是，她數(shù)學(xué)你教過(guò)她么？”

    “沒(méi)有啊，她自學(xué)的啊。哦哦，我明白你什么意思了，你是想問(wèn)她學(xué)到哪了是不是？”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。