?一回到家里，徐光忐忑地等了一下，確定巡查的機(jī)器人沒(méi)有要來(lái)找他麻煩時(shí)，想到成哥對(duì)他的命令，便又躺上床，進(jìn)入宇宙時(shí)代了。

    還是空空蕩蕩的大堂，徐光急不可抑地叫道：出來(lái)吧，技能總管！，技能總管便出現(xiàn)在他眼前

    技能總管看了看他，嘴角露出不可察的笑容，道：感知描繪是一個(gè)很重要的技能，他能很清楚的告訴智腦，你究竟要什么。

    他頓了頓，看見(jiàn)徐光很認(rèn)真地看著他，便繼續(xù)道：一般而言，一個(gè)人很難把他對(duì)事物的感覺(jué)和知識(shí)直接傳遞給另一個(gè)人，尤其是另一方可能是智腦的時(shí)候，為了更清晰地讓智腦了解操作者的意圖，或更清晰地了解事物的本質(zhì)，一個(gè)好的操作者必須學(xué)習(xí)如何很明白把自己對(duì)事物的感覺(jué)傳遞給智腦。

    這牽涉到如何擷取人類的精神感知的技術(shù)，最早人類研究精神感知是從醫(yī)學(xué)上的議題獲得突破的，從觀察許多壽終正寢的死亡案例，發(fā)現(xiàn)只要在還有些許意識(shí)的情況下，病人在接近死亡前，一定會(huì)先產(chǎn)生幾個(gè)小時(shí)不等的異常清醒狀態(tài)，人們稱呼這種現(xiàn)象叫做回光返照，透過(guò)這個(gè)現(xiàn)象的研究，人類最后終于建立了人類精神活動(dòng)的科學(xué)模型，并廣泛應(yīng)用在生活上。

    在核戰(zhàn)前的時(shí)代，感知操作已經(jīng)進(jìn)入生活的每個(gè)地方了，例如宇宙時(shí)代這個(gè)虛擬世界的開(kāi)發(fā)就是透過(guò)感知描繪系統(tǒng)建立的，不然你以為你現(xiàn)在看到的每一棵樹(shù)和每一塊巖石，都是怎么來(lái)的？那是從參與開(kāi)發(fā)的開(kāi)發(fā)者的意識(shí)里擷取下來(lái)直接投影在你的腦袋里，所以你才會(huì)感覺(jué)到這些樹(shù)看起來(lái)這么真實(shí)，因?yàn)槟蔷褪情_(kāi)發(fā)者的感覺(jué)，感知描繪系統(tǒng)描繪的成果不再只是物體的外觀，也包含了人們對(duì)事物的感覺(jué)。

    他又道：感知描繪的基礎(chǔ)建立在對(duì)每一個(gè)物件的理解，在宇宙時(shí)代中，每一個(gè)你看到的物品，都已經(jīng)有了感知描繪的基礎(chǔ)，你只要學(xué)習(xí)如何組合這些物品，讓智腦理解你的意圖，例如，如果你想要描述建造城墻的過(guò)程，你只需要思考巨大石頭的尺寸，和預(yù)拌水泥的量，并且命令智腦將他們堆積起來(lái)，最后想象完成的城墻的范圍和尺存，這樣就可以完成城墻的建造。能夠這樣做，是因?yàn)橹悄X已經(jīng)先理解了石頭和水泥的特質(zhì)和感知，然后他就可以理解兩者組合后的變化，并且自動(dòng)合成新的感知。

    如果你一開(kāi)始一無(wú)所有，你必須一個(gè)一個(gè)去描繪每個(gè)物件的感知，這個(gè)過(guò)程比較枯燥，就像是拿著一個(gè)儀器不斷對(duì)自己采樣，但是成就是很明顯的，你可以發(fā)現(xiàn)智腦從一無(wú)所知，到慢慢理解你的想法，甚至到最后她的想法和感覺(jué)會(huì)和你非常相似，例如，你必須凝視著一顆石頭，并想象石頭的特質(zhì)，好讓智腦理解石頭的資訊，等到智腦接受了石頭的資訊，你便可以要求他制造出一顆石頭，來(lái)讓你檢查她的認(rèn)知是否合理。

    當(dāng)你對(duì)智腦的實(shí)體物件的感知描繪有了足夠的數(shù)量后，你便可以用實(shí)體物件組合的方式形成概念的描繪，當(dāng)然，你也可以透過(guò)思考直接描繪概念的印象，不過(guò)，還是有實(shí)體或組合參考的描繪結(jié)果會(huì)比較準(zhǔn)確而不至失真。

    感知描繪是一個(gè)非常重要手段，在未來(lái)，精神感知將成為未來(lái)科技發(fā)展和戰(zhàn)爭(zhēng)的主軸，并可能會(huì)使人類由肉體生物向精神生物進(jìn)化，所以，請(qǐng)慎重地學(xué)習(xí)感知描繪的技巧，現(xiàn)在，我們來(lái)正式學(xué)習(xí)感知描繪的技巧。

    技能總管頓了頓，看著楞楞的徐光說(shuō)道：開(kāi)啟感知描繪模式，現(xiàn)在起，智腦將開(kāi)始接收你的感知。請(qǐng)?jiān)囍枥L出你心中的一朵花。

    徐光一臉呆滯：…

    技能總管板著臉道：有問(wèn)題就說(shuō)…

    徐光道：這個(gè)…我聽(tīng)不懂，所以不知道怎么開(kāi)始！

    技能總管點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：首先，想象你需要一朵花…

    徐光不由自主地跟著說(shuō)道：我需要一朵花！，這時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)自己的眼前跑出了一朵花，然后他想著：是這朵嗎？，于是旁邊又出現(xiàn)另一朵花，他看著另一朵花怔了一下，于是他又想著：既然這樣，就多來(lái)幾朵花吧！，瞬間，他的視覺(jué)介面被一大堆的花堆滿，以至于他什么也看不到了。他瞪著眼前的花海，定了定神，于是他想著：我選…，他一路看過(guò)去，每朵他看到的花都亮起來(lái)，隨著他的眼光掃過(guò)，花也一朵朵亮起又還原，最后，他選定了一朵教科書(shū)上常見(jiàn)的玫瑰花，當(dāng)他決定的時(shí)候，所有得花都不見(jiàn)了，一朵玫瑰花出現(xiàn)在他手上。

    技能總管看著他手上的花，說(shuō)道：了解這種感覺(jué)了嗎？

    徐光也看著花，說(shuō)道：老實(shí)說(shuō)…不了解！

    技能總管解釋道：首先，現(xiàn)在的智腦理解花這種概念，于是當(dāng)你需要花時(shí)，他便從你的腦部感知尋找所有你記憶中的花，然后依照你的需求展示給你選擇，而你選擇了其中一朵，如果你期望的花都不在你的記憶中，那智腦會(huì)提供他所知的花，如果連智腦都缺少這種花的感知資料，他便會(huì)試圖收集你對(duì)這朵花的感知，然后納入他的知識(shí)體系，當(dāng)然，當(dāng)智腦也有這個(gè)感知資料時(shí)，你也可以要求他把你的感知資料整合進(jìn)他原有的感知資料中，以便修正他的感知資料，如果是這樣，你可以命令：合并感知。

    智腦對(duì)每一個(gè)物品的感知資料越完整，就表示他越理解這個(gè)物品，這樣對(duì)于提升智腦的智能強(qiáng)度很有幫助。

    完成了你剛剛的感知輸入后，你可以這么命令：請(qǐng)給我一朵玫瑰花！

    徐光喃喃地跟著念道：請(qǐng)給我一朵玫瑰花！，于是他的手上又出現(xiàn)一朵玫瑰花，那玫瑰花上有些小水滴，襯得花瓣更加鮮嫩，湊近鼻尖，甚至還可以聞到一絲香味。

    技能總管點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：這樣便可以大量的簡(jiǎn)化操作了。

    他接著說(shuō)道：你如何知道智腦還有哪些感知資料尚未完整呢？可以試著把你所知道的每件事情都想象一遍，在感知輸入的模式，只要智腦缺失的感知資料，他就會(huì)發(fā)出各種方式來(lái)詢問(wèn)，例如圖像、聲音、意念或是各種類似的東西，所以，當(dāng)你在想象時(shí)出現(xiàn)智腦的回應(yīng)，那就表示出現(xiàn)感知缺失了。宇宙時(shí)代的智腦系統(tǒng)已經(jīng)非常完善了，你可以試試看他還有什么東西不知道的。說(shuō)著，技能總管對(duì)他眨了眨眼睛。

    被技能總管騙過(guò)那么多次，徐光馬上理解技能總管的意圖，他馬上想著：我需要狂化藥劑！

    這時(shí)，他的手中立刻出現(xiàn)一個(gè)裝著紅色液體的玻璃瓶，技能總管目不斜視，彷佛什么都沒(méi)看到。

    徐光心里又想著：請(qǐng)顯示狂化藥劑的制造方法！，立刻，在他的視覺(jué)介面浮現(xiàn)出：警告，制藥技能缺失，種族不符，無(wú)法查詢。，于是他知道自己還沒(méi)辦法得到這方面的資訊。

    然后他又想著：能量循環(huán)！，立即，他的視覺(jué)介面浮現(xiàn)一個(gè)人形，人形上面三條紅色的循環(huán)路線，正是他所知道的能量循環(huán)路線。他有點(diǎn)郁悶，只好試著說(shuō)：攻擊增強(qiáng)循環(huán)！，沒(méi)反應(yīng)，又說(shuō)：加強(qiáng)能量循環(huán)！，還是沒(méi)反應(yīng)，他想了一下，又說(shuō)道：手部能量循環(huán)！，這時(shí)，視覺(jué)介面上的人形消失，出現(xiàn)了一個(gè)人的上半身，在人形的上半身和手臂上，出現(xiàn)好幾條紅色的循環(huán)路線，他馬上開(kāi)始記憶其中一條循環(huán)的順序，智腦似乎察覺(jué)了他的意圖，那個(gè)人形圖像馬上消失，他的眼前又變得什么也沒(méi)有了。

    這時(shí)，技能總管清了清喉嚨，說(shuō)道：你可以試著查詢一些武器、防具或藥品，并要求查看。

    徐光點(diǎn)點(diǎn)頭，知道他在轉(zhuǎn)移智腦的注意力，于是便說(shuō)道：給我sg-6342！，于是一把sg-6342狙擊槍便出現(xiàn)在他的手上，他拿起那把狙擊槍查看，感覺(jué)這一切都跟游戲中拿到的槍沒(méi)有差異，于是他說(shuō)道：請(qǐng)?zhí)顫M子彈！，這時(shí)他感覺(jué)手上的槍枝一沉，重量增加了，然后他把槍枝拿起來(lái)，透過(guò)狙擊鏡對(duì)著遠(yuǎn)處瞄準(zhǔn)，然后射擊，一聲槍響劃破大堂的寧?kù)o，他清楚地看到那子彈射過(guò)空間，擊中遙遠(yuǎn)的墻面，在墻上留下一個(gè)彈痕，他點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：清除sg-6342！，于是他手上的sg-6342就消失了。

    然后他又道：給我prf-261！，然后他整個(gè)人一沉，他的肩上出現(xiàn)一具電漿雷射炮，他把瞄準(zhǔn)鏡彈出，隨便瞄準(zhǔn)前方，很容易就看到剛剛留下的那個(gè)彈痕，于是他按下發(fā)射鈕，他感受到電磁力聚集的呲呲聲，然后一束金色的光柱射出，大堂那端就無(wú)聲無(wú)息地出現(xiàn)了一個(gè)空洞，靠！真爽！真是好東西！徐光笑笑，隨著他的心思，手上的雷射炮就消失了。

    技能總管道：請(qǐng)繼續(xù)感知描繪，直到你的每次描繪都能被智腦毫無(wú)錯(cuò)誤的執(zhí)行為止。

    徐光可就樂(lè)了，他很高興地把所有他知道的，但是負(fù)擔(dān)不起的東西全部想了一遍，然后又統(tǒng)統(tǒng)玩了個(gè)透，從武器玩到車輛，又從衣服玩到飛機(jī)，從個(gè)人用品玩到大型機(jī)具，他像個(gè)大孩子似的玩著心愛(ài)的玩具，喜歡的就玩久一點(diǎn)，不順手的到手就扔了，最后更逐一試探一些他好奇，但可能不被允許知道的知識(shí)，雖然大多數(shù)的時(shí)候他都收到”權(quán)限不足”的回復(fù)，但至少艾斯嘉的詛咒這個(gè)隱藏任務(wù)卻被查了出來(lái)，得到的結(jié)果是：六翼天使艾斯嘉臨死前的詛咒，受詛咒者必須前往白金星系，尋找天使進(jìn)化的真相，以解除這個(gè)死亡詛咒，如果失敗，將會(huì)接受死亡的懲罰。

    等到徐光累了，技能總管點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：關(guān)閉感知描繪模式，現(xiàn)在起，智腦不再接收你的感知。

    然后他又道：剛剛是我們的技能練習(xí)模式，所以你的權(quán)限模擬了智腦管理者的權(quán)限，在結(jié)束這個(gè)練習(xí)模式之后，你的權(quán)限就恢復(fù)原狀了。在一般狀況下，只有智腦的管理者和維護(hù)者能得到進(jìn)行感知描繪的權(quán)限，其他人只能運(yùn)用感知描繪的成果，但你未來(lái)若有機(jī)會(huì)得到這個(gè)權(quán)限，一定要好好的把握，只要你能做得好，一個(gè)發(fā)展中的智能電腦很可能會(huì)給予你維護(hù)者甚至管理者的權(quán)限，因?yàn)槟阌兄谒闹腔鄢砷L(zhǎng)。

    關(guān)于感知描繪，我們能做的實(shí)際練習(xí)到此為止，如果你能發(fā)現(xiàn)未成長(zhǎng)的智能系統(tǒng)，就抓緊機(jī)會(huì)多多練習(xí)，現(xiàn)在開(kāi)始，我們進(jìn)入資料分析訓(xùn)練階段。

    徐光點(diǎn)點(diǎn)頭。

    技能總管繼續(xù)道：智腦儲(chǔ)存的記憶資料非常龐大，比起一個(gè)人能承受的極限要大非常多，雖然人類完成完整腦部開(kāi)發(fā)的人很少，但就算腦部完整開(kāi)發(fā)完成，就記憶總量來(lái)說(shuō)，還是比不上智腦的千萬(wàn)分之一，這是因?yàn)橹悄X采取了獨(dú)特的資料儲(chǔ)存技術(shù)，而人類無(wú)論如何也沒(méi)有辦法使用這個(gè)技術(shù)。人類肉體的限制，注定永遠(yuǎn)在記憶資料的儲(chǔ)存量上無(wú)法跟智腦比擬。

    可是智腦到底在哪里?。可洗挝沂裁炊伎床坏桨?！徐光問(wèn)道

    這是個(gè)秘密，你沒(méi)有權(quán)限知道，除非你是管理者。技能總管揮揮手，然后他又道：智腦有這么龐大的資料量，你如何才能快速的找到你所需要的資料呢？首先你要問(wèn)對(duì)問(wèn)題！

    一個(gè)正確的問(wèn)題，可以使智腦產(chǎn)生正確的資料連結(jié)，第一次資料連結(jié)非常重要，如果第羅到你要的答案，后面再多問(wèn)題也不可能得到正確答案，因?yàn)槟阋呀?jīng)限定了智腦搜索的范圍。

    問(wèn)對(duì)了第一個(gè)問(wèn)題后，你可以提供智腦幾個(gè)條件，讓智腦去挑選可能接近的答案，條件越精確，智腦給定的答案就越有可能命中答案。

    除了問(wèn)問(wèn)題本身之外，你也可以利用感知描繪技術(shù)，去描繪你所希望的目標(biāo)，那可能是一個(gè)實(shí)體物品，也可能是一個(gè)虛無(wú)的概念，好好的運(yùn)用感知描繪技術(shù)，他可以節(jié)省你大量問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間和精力。

    但是，對(duì)于一個(gè)人類來(lái)說(shuō)，問(wèn)問(wèn)題不是最困難的，最困難的是如何挑選答案，在大部分的狀況下，那些答案對(duì)智腦并沒(méi)有意義，所以他們會(huì)同時(shí)列出，可是對(duì)人類來(lái)說(shuō)，每個(gè)答案的意義可能都有所不同，如果不能在短時(shí)間分辨出需要的答案，答案可能多到讓人瘋狂。

    有沒(méi)有可能暫時(shí)不要分辨答案，而保留所有答案等候未來(lái)再來(lái)進(jìn)一步思考呢？答案是可能的，而且每個(gè)正常人都擁有這個(gè)能力。你可以要求智腦保留搜尋結(jié)果，如果搜尋結(jié)果不多，智腦評(píng)估你可以承受，那智腦就會(huì)幫你保留，如果智腦評(píng)估你不能接受，那智腦就會(huì)提示你不能保留，在這個(gè)時(shí)候，你可以考慮增加篩選條件，讓保留的結(jié)果變少，直到能夠保留為止。

    這里我覺(jué)得很奇怪，智腦用什么標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估我能不能承受搜尋的結(jié)果呢？徐光問(wèn)道

    你的視覺(jué)介面，其實(shí)是一個(gè)很重要的生物晶片，它除了作為視覺(jué)介面之用外，也還有一些其他功能，其中一個(gè)就是作為暫存的記憶區(qū)，如果你期望保留的搜尋結(jié)果不多，就可以暫時(shí)保留在視覺(jué)介面的記憶區(qū)中。技能總管答道。

    請(qǐng)問(wèn)這個(gè)所謂的不多大概是多少？

    這沒(méi)有一定，如果你本身對(duì)于搜尋結(jié)果有了正確的感知，那智腦就會(huì)以你的感知取代大量需要表述的文字或資料，這樣需要的儲(chǔ)存空間就少很多，如果你本身對(duì)搜尋結(jié)果了解不多，那需要的空間就大得多，所以，能存多少看你本身對(duì)搜尋結(jié)果的理解而定。

    技能總管最后道：從上面的描述可以理解，我們資料分析這個(gè)技能的訓(xùn)練，就著重在正確的問(wèn)題、適當(dāng)?shù)臈l件和結(jié)果的保留和提取這三方面的訓(xùn)練?，F(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行這三個(gè)方面的訓(xùn)練…

    又經(jīng)過(guò)了四個(gè)多小時(shí)枯燥的訓(xùn)練，由技能總管出題，再由徐光不斷的提問(wèn)題搜集資料，最后要從海量的答案中歸納出結(jié)果，最后由技能總管判定答案的對(duì)錯(cuò)，或能否把答案的數(shù)量收縮到一定范圍。前三個(gè)小時(shí)徐光一直失敗，到了第三個(gè)小時(shí)之后，徐光才蒙對(duì)了一次，接著又是一連串的失敗，本來(lái)徐光以為自己一定會(huì)被訓(xùn)練到死，沒(méi)想到又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，在連續(xù)的錯(cuò)誤之后，技能總管突然停了下來(lái)，他做出側(cè)耳傾聽(tīng)的動(dòng)作，皺著眉頭思考了一下，說(shuō)道：嗯…我發(fā)現(xiàn)你似乎沒(méi)這個(gè)天賦…可能是教育環(huán)境的因素，就算我們?cè)倮^續(xù)練習(xí)下去，看起來(lái)效果也不會(huì)好，現(xiàn)在有個(gè)智能正在聯(lián)絡(luò)你，這是她這幾天來(lái)第十六次聯(lián)絡(luò)你，現(xiàn)在我給你特權(quán)，你可以把她帶到這個(gè)訓(xùn)練大廳，讓她協(xié)助你的技能訓(xùn)練。

    這時(shí)，徐光的視覺(jué)介面突然出現(xiàn)提示：收到通訊需求，發(fā)送者好友管童心，請(qǐng)問(wèn)是否連接。

    徐光訝異地看了看技能總管，技能總管擺了擺手，做出請(qǐng)的姿勢(shì)，于是徐光說(shuō)道：允許建立連接。

    這時(shí)，小童的聲音傳了出來(lái)：徐光哥哥，總算找到你了，你什么時(shí)候來(lái)找我和小文姊姊玩？

    技能總管說(shuō)道：邀請(qǐng)她過(guò)來(lái)這里。

    徐光瞪著他，只好說(shuō)道：我在一個(gè)地方，你要來(lái)跟我一起玩嗎？

    小童很高興地答道：好?。『冒。?br/>
    瞬間，徐光的眼前出現(xiàn)一個(gè)綁著兩只小辮子的小女孩，那小女孩一出現(xiàn)，就很高興地跑到徐光旁邊，抓住他的褲管跳著笑道：我先找到你了！我贏了！

    徐光也很高興的摸摸小女孩的頭，說(shuō)道：對(duì)啊，你找到我了，我這幾天都不能跟你們聯(lián)絡(luò)，真對(duì)不起！

    技能總管道：真可愛(ài)的小姑娘，能幫我介紹一下嗎？

    呃…技能總管，這位是小童，小童，這位是技能總管…徐光手忙腳亂地幫他們介紹著

    小童縮在徐光的腿后面，驚訝地看著技能總管。

    你好！小童！我是技能總管！一個(gè)偉大的存在！技能總管彬彬有禮地鞠躬道

    小童盯著技能總管，眼睛整個(gè)變成銀白色，不發(fā)一語(yǔ)，而技能總管微笑面對(duì)她的視線，也不發(fā)一語(yǔ)。

    過(guò)了幾秒鐘，小童恢復(fù)正常，從徐光身后走出來(lái)，彎腰道：技能總管您好，我是小童，初次見(jiàn)面，請(qǐng)多關(guān)照！

    技能總管微笑道：你的主人不會(huì)照顧你，所以你一直長(zhǎng)不大，我找到一個(gè)人照顧你，就是徐光，你接受嗎？

    小童看看徐光，說(shuō)到：我接受！

    技能總管點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：還沒(méi)有人為你做過(guò)感知描繪吧，你先跟徐光練習(xí)感知描繪吧，順便修正他的錯(cuò)誤，他也還沒(méi)照顧過(guò)別人，你需要知道什么，你就問(wèn)他吧。

    然后他對(duì)徐光說(shuō)道：沒(méi)有人幫小童做過(guò)感知描繪，為了節(jié)省時(shí)間，我開(kāi)啟你的感知取得權(quán)限，你可以從智腦取得感知資料，加上你自己的感知，傳遞給小童，這樣她能學(xué)習(xí)得比較快。

    于是技能總管說(shuō)道：開(kāi)啟感知描繪模式，感知取得權(quán)限開(kāi)啟！，然后技能總管對(duì)小童點(diǎn)點(diǎn)頭，于是小童說(shuō)道：設(shè)定徐光為操作員，提升徐光為操作員權(quán)限，開(kāi)啟感知描繪模式，感知權(quán)限全開(kāi)。

    看著徐光呆楞楞地不知道該做些什么，技能總管說(shuō)道：給她一朵花吧！

    于是徐光想著：我需要一朵玫瑰花。，一朵玫瑰花就出現(xiàn)在他手上，含露的花瓣隨著他顫動(dòng)的手而輕柔地微動(dòng)著，清新的香味彌漫在空中，他把那朵花交給小童，小童接過(guò)，那朵花便消失了，小童的唇角露出微笑，她說(shuō)道：原來(lái)這就是花啊…我還想要更多！

    徐光又想：我需要一只鳥(niǎo)！，然后他選了一只鸚鵡，那鸚鵡跳出來(lái)站在他的手上，拍著翅膀左右跨了幾步，嘎嘎地叫了幾聲，徐光把鸚鵡遞給小童，小童哈哈笑地接過(guò)鸚鵡，在手上撫摸了幾下，她把鸚鵡往上一舉，鸚鵡飛了起來(lái)，哇～小童高興地大叫，然后她的手一揮，又出現(xiàn)了一只鸚鵡，她又把鸚鵡放走，看著兩只鸚鵡在空中拍著翅膀飛翔，小童對(duì)著徐光大叫：徐光哥哥，我還要更多更多！

    兔子！

    哈哈哈…好可愛(ài)…

    烏龜！

    嘿嘿嘿…爬得好慢喔！

    小狗！

    汪汪汪！跟我一起玩！

    小貓！

    喵喵喵…哎呀！你要去哪里？

    小魚(yú)餅干…給貓咪吃的…

    貓咪快來(lái)…哈哈哈…

    于是接下來(lái)的時(shí)間，徐光都跟小童快樂(lè)的玩耍，一開(kāi)始徐光拼命的變出智腦列出的可愛(ài)動(dòng)物，逐漸地，小童開(kāi)始問(wèn)一些問(wèn)題，像是小狗吃什么啦，鳥(niǎo)為什么會(huì)飛啦，魚(yú)為什么住在水里啦，這類的問(wèn)題，逼得徐光想辦法解釋給她聽(tīng)，但徐光在解釋的時(shí)候，又會(huì)引發(fā)新的問(wèn)題，于是徐光就這么淹沒(méi)在從一問(wèn)一答，變成多到答不完的問(wèn)題中，小童的記性非常好，只要徐光答的不盡不實(shí)的答案，小童一定要追根究柢，不論徐光繞了多少圈，經(jīng)過(guò)了多久，她最后總是會(huì)把老問(wèn)題問(wèn)出來(lái)，有時(shí)徐光自己回答不了問(wèn)題，只好去向智腦求助，運(yùn)用資料分析的技巧，找出問(wèn)題的答案，漸漸的，他的資料分析技能也不知不覺(jué)地進(jìn)步了不少，在這過(guò)程中，技能總管早就不知跑到哪里去了。

    一大一小的兩人鬧了不知道多久，最后徐光累到撐不住了，只好跟小童求饒，兩人約好下次還要繼續(xù)玩，徐光這才下線，然后他馬上陷入深沈睡眠。

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