按理來(lái)說(shuō)，四處翻看書籍的蕭無(wú)為一行人應(yīng)該早已被殘魂所追殺。
但接下來(lái)的半天時(shí)間里，陸續(xù)有外來(lái)人闖入這片森林，將殘魂的注意力分散。
不過(guò)也是，一旦進(jìn)入森林，看到這么多知識(shí)可供學(xué)習(xí)，哪里還顧得上其他？
這一學(xué)，就出事了。
共計(jì)十七名闖入者，十五名遭受了殘魂的襲擊。
蕭無(wú)為一行人想要營(yíng)救并拉攏一些人，卻心有余而力不足，只成功救三名，其余的修學(xué)者無(wú)一例外，慘死于殘魂之手。
他們有的是被十以內(nèi)的加減法所殺，每個(gè)算式如同雪白的刀片割破他們脆弱的皮膚，一刀一刀凌遲而死。
有的是被英語(yǔ)單詞所殺，字母若子彈一般輕易地刺穿了他們毫無(wú)防備的胸膛，空染上鮮紅的血液。
有的是被詞語(yǔ)所殺，一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)化作連綿不絕的拳擊，讓他們毫無(wú)喘息地接受暴風(fēng)雨般的痛苦。
更有甚者，被物理化學(xué)的知識(shí)所殺，其方式詭譎異常，蕭無(wú)為在此之前難以想象這種死狀。
每每想利用抄錄下來(lái)的問術(shù)，陳留都嚴(yán)肅地提醒他。
這是他們部的火力！
真正聰明的學(xué)者應(yīng)該明白，難的知識(shí)點(diǎn)要部考在一道題上，方能將敵人難??！
蕭無(wú)為雖心生悲傷，但總算忍住了，加快了收集問術(shù)的進(jìn)度。
期間，被營(yíng)救下來(lái)的三人和英語(yǔ)高手韓天右在了解情況后，也都幫忙收集書籍上的問術(shù)。
這一場(chǎng)堪稱奇跡般的行動(dòng)，在最后一次交接時(shí)出現(xiàn)了意外。
韓天右將他收集的問術(shù)撕下、打上標(biāo)識(shí)，肅然地遞給蕭無(wú)為：“蕭學(xué)友。雖然在比賽之內(nèi)，你我是死敵，但對(duì)抗隕落強(qiáng)者的殘魂，是你我共同的目標(biāo)。我，韓天右拜托你了。”
說(shuō)罷，將撕下的紙張雙手交付蕭無(wú)為。
除他以外，另外三人也都給出了自己收集的問術(shù)。
蕭無(wú)為滿臉淚光，知道這就是學(xué)者的堅(jiān)持換來(lái)的結(jié)果。
他沒有猶豫，提筆就抄。
“這次的抄答案，是為了修學(xué)！可以破例！”
蕭無(wú)為自我勸勉著，很快，就抄滿了四五頁(yè)紙。
“知識(shí)就是我們的力量，如今，我們的力量已經(jīng)成長(zhǎng)到了殘魂無(wú)法忽視的地步！”
陳留張狂地笑著，眼中散逸著雄心壯志，兩手托舉，仿佛擁抱整片森林。
然而，就在這一刻，異變發(fā)生了！
殘魂毫無(wú)征兆地從眾人身后走來(lái)，只輕輕說(shuō)了一句：“四加三減七。”
四則運(yùn)算！
哪怕是最基礎(chǔ)的加減復(fù)合運(yùn)算，對(duì)在場(chǎng)的眾人而已，依舊是難以企及的威能。
頃刻間，一名學(xué)者被此問術(shù)籠罩，隕落身亡。
“快！蕭無(wú)為！快些抄！抄完就能開始問了！”
韓天右咬牙催促道，“我來(lái)拖延時(shí)間！”
另外兩人臉色變幻，不信邪地各使出一記學(xué)術(shù)。
“3&a;gt;1?！?br/>
“生機(jī)勃勃！”
一時(shí)間，學(xué)力盡化作磅礴威勢(shì)。
成語(yǔ)，這是蕭無(wú)為為所欲為相同層次的學(xué)術(shù)！
也許……有機(jī)會(huì)？
下一秒，殘酷的事實(shí)便徹底粉碎了蕭無(wú)為的幻想。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
殘魂邪笑，輕松念道。
只見地面憑空多出火勢(shì)，如兔子撒歡一般蔓延開來(lái)。
幾聲慘叫過(guò)后，二人嚴(yán)重?zé)齻?，昏死過(guò)去。
“蕭無(wú)為，你還沒抄完答案嗎？”
陳留手指間的鉛筆蠢蠢欲動(dòng)，他沉聲道。
“還沒，還差一點(diǎn)點(diǎn)！”
蕭無(wú)為落筆飛快，如游龍生蛟一般，渾然天成，任墨暢流。
“一，加，一?！?br/>
殘魂如貓戲老鼠，隨手輕抬，昏死的二人便被補(bǔ)刀，死得徹徹底底。
“就是你們一次又一次地壞我大計(jì)？”
“我羅生為初三強(qiáng)者，縱使殘魂，也絕非你等可以輕言戲耍的。”
“今日，便死去吧?！?br/>
他以輕蔑的態(tài)度宣判道，手掌前推，學(xué)力渾厚，作勢(shì)待發(fā)。
“完了！完了！我要死在這里了！”
韓天右雙腿打顫，嘴角流血，已然動(dòng)彈不得，他絕望地喊道。
就在千鈞一發(fā)的關(guān)頭，蕭無(wú)為終于抄完了最后一個(gè)問術(shù)。
他知道時(shí)間不容許有絲毫的浪費(fèi)，于是抄完即問，而且一連多條！
“請(qǐng)說(shuō)出(a+b)^3的展開式！”
“請(qǐng)說(shuō)出宇宙間四種基本力！”
“請(qǐng)說(shuō)出NaOH的PH值！”
“請(qǐng)解釋宇稱不守恒！”
“請(qǐng)解釋葛立恒數(shù)！”
“請(qǐng)解釋玻爾茲曼大腦！”
“請(qǐng)論證哥德爾不完備定理！”
“請(qǐng)說(shuō)出……素?cái)?shù)的規(guī)律！”
恕蕭無(wú)為直言，他其實(shí)只認(rèn)得上述問題中每個(gè)字的讀法，至于其意思，別說(shuō)皮毛了，壓根就不懂什么概念。
但這不妨礙這些問題化作問術(shù)攻向殘魂。
由于學(xué)力所限，問術(shù)本身雖極其強(qiáng)大，但如今營(yíng)造的威勢(shì)還沒有到毀天滅地的地步。
“a3+3a2b+3ab2+b3。”
“引力、電磁力、強(qiáng)相互作用、弱相互作用！”
“呃，1l/L的水溶液的PH值為14，固體NaOH的PH值應(yīng)該是7到14……”
“葛立恒數(shù)？那是什么數(shù)？”
“玻爾什么曼？”
“哥？不完備？”
“素?cái)?shù)……”
剛開始，殘魂還能勉強(qiáng)地解答問術(shù)。但越往后的問題，越是恐怖，最后幾個(gè)問術(shù)終于將它難住了。
本來(lái)，如果是一名正常的修學(xué)者，肯定會(huì)反問。
這么難的問題，施術(shù)者本身怎么可能懂？
但殘魂不一樣，它的身上寄托著原主人對(duì)修學(xué)的強(qiáng)烈執(zhí)念。
對(duì)它來(lái)說(shuō)，只有不會(huì)和會(huì)兩種問術(shù)。
會(huì)的，便答。
不會(huì)的，便想辦法把它弄會(huì)。
于是，它茫然地站著不動(dòng)，無(wú)奈地被后續(xù)的四道問術(shù)狂轟亂炸了半分鐘有余。
最終，這殘魂被蕭無(wú)為以這種近乎無(wú)恥的方法，徹徹底底地殺死了。
蕭無(wú)為猛地跪在地上，狠狠地松了口氣。
歷經(jīng)波折，耗盡了所有學(xué)力，總算將這個(gè)可怕的殘魂給消滅，也算沒讓其他修學(xué)者白白犧牲。
……
大廳內(nèi)，諸位德高望重的學(xué)者此刻露出了一副見到鬼的表情。
“素?cái)?shù)的規(guī)律……嗎？”
“呵呵，這可是迄今為止的數(shù)學(xué)界一直棘手的問題，偌大的修學(xué)界，無(wú)一人能做出來(lái)。”
“這個(gè)隕落的初三生，學(xué)森之中竟會(huì)出現(xiàn)這方面的知識(shí)？這未免也太駭人聽聞了些吧！”
“而且還是在數(shù)萬(wàn)年前……”
“很有可能，是第三方勢(shì)力暗中放入的知識(shí)，意圖染指這塊考場(chǎng)遺址的蛋糕?！?br/>
“不管如何，還是要讓這次學(xué)區(qū)賽圓滿完成。之后，再進(jìn)行詳實(shí)的調(diào)查！”
眾位學(xué)者議定，紛紛離席，開始著手自己的工作。