人和人是不同的，所謂的“世人百態(tài)”具體表現(xiàn)在人和人的命和運是截然不同的。每當夜深人靜的時候，我總是在想著我的命和運，“命”先天具有，很難更改；“運”則是努力的等待，不努力是不行的，但是僅僅依靠自己的努力，而沒有“運”的支撐，一切終將還是徒勞。

    我的命就不怎么好，年輕的時候找過算命先生替我算過命玩的。其實，不用算命先生算出我的命，我也知道我自己的命，我屬于“勞碌命”，凡事都是那么積極努力的替別人考慮，凡事都喜歡親力親為，凡事都喜歡犧牲自己的感受而博取別人的歡喜。這樣的“命”真的不好。

    在單位工作時，有的同事為了圖自己的輕松，學生的作業(yè)和單元檢測試卷全部由幾個班級學習比較好的同學批改，每次上課前必先要求幾個孩子事先到辦公室把他的教案教本等相關(guān)教學資料提前拿到教室里。我非?？床粦T這種現(xiàn)象，但是讓我想不通的是，作業(yè)或試卷批改都是親力親為的我，班級的學生成績并不比他們班級好到哪里去，反而這樣的老師和學生的關(guān)系要遠比我和學生之間的關(guān)系來的更親切和諧。

    我也想向這樣的同事學習，但是我的良心終究讓我學不來。我總是認為學生的作業(yè)和試卷理應(yīng)由教師自己批改，我始終認為自己上課的教案教本理應(yīng)由自己拿在手里來到教室上課，我的這種良心讓我每天的工作總是很累，而我那幾個和我干著同樣工作的同事則輕松許多，每天都好像無所事事的樣子。

    這樣的同事純屬懶惰，好像和人品無關(guān)，我所見到的最為可惡的同事純屬人品惡劣，自私而又卑鄙。我們單位有個年輕的同事，他是絕沒有耐心教書育人的，但是他又舍不得辭去這來之不易的工作，所以無所不及，他用他自己的方法獲取他想要得到的東西。小學是基礎(chǔ)教育，在小學教師中，語數(shù)英三門任課教師工作負擔最重，不僅上課要有條不紊的傳授知識，而且又要面臨著批改作業(yè)、課后輔導、質(zhì)量調(diào)研等各種繁瑣的事務(wù)。而在小學課程里設(shè)置的音體美等課程純屬擺設(shè)，既沒有批改作業(yè)、課后輔導、質(zhì)量調(diào)研等各種繁瑣的事務(wù)要處理，又沒有有效的知識傳授，教師授課時的隨意性特別大，造成的最后結(jié)果往往是“體育課兩球、學生老師都自由”等等各種怪異的現(xiàn)象。

    這樣的一種怪相當然被那些人品惡劣，自私而又卑鄙的同事發(fā)現(xiàn)了。他們極力不想擔任語數(shù)英主課教學工作，大家都擠破腦袋想帶這些無關(guān)緊要的音體美小學科的課程，可是課程崗位有限，總不可能讓人人都滿意。我的這位年輕的同事同樣極力不滿意單位領(lǐng)導安排他的主課教學任務(wù)，我的這位年輕同事拿到課務(wù)分配任務(wù)時，一把抱怨，二不反對，他只是敷衍著自己的課務(wù)，新知不傳授或走馬燈似的的過過場，作業(yè)不批或找學生代為批改，課后輔導和他從來就沒有任何的關(guān)系，如此下來，他所任的班級學生成績一塌糊涂。第二年，他依舊是這樣的工作態(tài)度和工作作風，無奈，學校單位領(lǐng)導只好安排他帶幾個班的體育，從此一個惡人倒過起了“體育課兩球、學生老師都自由”的舒服愜意的日子。

    這樣的同事純屬拿犧牲孩子的利益來換取自己的私心，他的所作所為大家都看的清清楚楚。我也想這樣，我的許多其他同事也想這樣，但是我們終究不會昧著自己的良心而去獲取這樣一份看似確實很輕松的工作的。

    單位領(lǐng)導明知、單位同事也明知，大家都知道這些人的人品惡劣，自私而又卑鄙，但是體制內(nèi)的我們也只能任由這樣的害群之馬暢行無阻。當談起此事時，我清楚的記得當時的領(lǐng)導對我說道，大家都知道這樣的人這樣的事，但是，你能做的出來嗎？我能做的出來嗎？你做不出來，我也做不出來，我相信大多數(shù)人也做不出來，因為我們的良心、我們的教養(yǎng)不允許我們做出這樣的事。既然做不出來，那么我們只需管好自己、對得起自己、對得起學生就行了。

    我是“勞碌命”，這樣的“勞碌命”來自于根植在我骨子里的善良的責任，在單位我是這樣，在家我更是這樣。我總是認為婷婷是我的妻，我應(yīng)該最大努力的去愛她；我總是認為我是丈夫、我是爸爸，我就應(yīng)該有更多的責任和擔當來肩負這個家里的一切。所以雖說現(xiàn)在的婷婷在家毫無事事，她所說的玩，我也不知道她到底在家玩什么，我總是在想，我要努力肩負起這個家庭的一切，只要我能，我就必須肩負起家里的一切，掙錢養(yǎng)家、洗衣做飯、接送寶寶、打理家務(wù)、輔導孩子，我的良心和責任讓我知道，我必須肩負起這所有的一切。至于婷婷，我始終愚蠢的認為，我的所有付出就是對婷婷、對這個家最大最深的愛。

    寶寶上幼兒園了，我的家里家外的工作反而更忙了。早上，婷婷在睡著懶覺，我要負責寶寶的穿衣吃飯洗漱上學；中午寶寶在幼兒園吃飯，我一回到家立馬燒菜做飯，飯菜好了之后，再喊婷婷從三樓下來吃飯；晚上，回到家我一邊燒菜做飯、一邊帶寶寶，而婷婷只是象征性的扒拉幾口飯菜以后，又接著上樓忙那些只有她自己才知道的事情了。

    晚上，當我把廚房的一切打理干凈、再把寶寶洗漱完畢哄上床睡覺以后，我已經(jīng)累的直不起腰來。讓我好氣又好笑的事情是，每天對寶寶講睡前故事時，寶寶總是要纏著我連續(xù)講好幾個，寶寶才愿意睡著。

    真的很累，但是我感覺自己很幸福。身邊的寶寶均勻的打著鼾聲，樓上的婷婷在忙著她自己的事情，一切都是那么美好而又溫馨的樣子。等到哄寶寶睡著以后，有時我會上樓催促婷婷下樓睡覺，但是婷婷總是一副很忙的樣子，有時玩電腦，有時踩著縫紉機在做著布藝手工。婷婷回到床上睡覺的時候，往往是凌晨兩三點或三四點的樣子，婷婷如此旺盛的精力到底來自哪里？我不知道，但是我卻知道婷婷的精力真的是如此的旺盛、不知疲倦！