“對，東西都是新的，也都擦洗過，不用擔(dān)心?！敝T葛亮帶雨桐熟悉新環(huán)境，“不過有一點，自己的房間一定要整理干凈，其他地方我會收拾的。”

    雨桐觀摩諸葛亮的家的整潔程度，陷入了深思。

    她不知道自己的整潔程度能不能達到諸葛亮的標(biāo)準(zhǔn)！

    借宿第一天雨桐就陷入了多項混亂中。

    一個是整潔標(biāo)準(zhǔn)。

    這個還沒正式開始，她都還沒弄亂的，暫時不急。

    另一個是，近距離與諸葛亮交流，真的是，太，帥，了！

    等雨桐反應(yīng)過來這個情況，她已經(jīng)開始在發(fā)呆了。

    突然腦門一疼——

    說是突然，其實那根筆已經(jīng)在腦門上停懸一小會兒了，輕打下來后，由表皮傳輸給大腦的疼痛意識，在眼睛傳達給大腦的欣賞意識阻攔在外，好一會兒才被接收到。

    雨桐愣愣的搓搓腦門，低頭看習(xí)題。

    其實她也不是只想看臉的。

    主要是她有段時間沒學(xué)新時代課程，而原身的記憶對這些科目學(xué)的也是普通程度，所以看著學(xué)會稍微慢點。

    尤其是跟高顏值的臉放一起，腦子直接選擇觀賞，連猶豫都不帶的。

    諸葛亮習(xí)慣了別人盯著他臉看，所以他選擇……

    “這幾份卷子做完了喊我，我再過來?！?br/>
    諸葛亮選擇了離開！

    “呼——”

    諸葛亮的暫離，其實也讓雨桐松了口氣。

    太緊張了。

    這顏值的人太靠近，讓她緊張的無法思考。

    雖然諸葛亮講題的思路清晰明確，她也能聽得懂，就是吸收要一點時間，讓她馬上做出反應(yīng)還稍稍有點困難。

    讓她自己寫題后，她邊回憶諸葛亮講的要點，結(jié)合自己的記憶，融會貫通，然后——幾張卷子……

    對著‘幾張’卷子，雨桐深深嘆了口氣。

    沒辦法，寫吧。

    誰叫剛好這次來的身份是學(xué)生呢。

    什么位置做什么樣的事。

    說起學(xué)生，她似乎沒聽到丸子頭幾人的下文了？

    感覺這幾天好像也沒注意到丸子頭。

    跟周末到了也有關(guān)系，但是在教室的時候好像也沒注意到。

    當(dāng)然主要原因是雨桐本身對這個不太關(guān)心，如果不是丸子頭找上門來，她都還不知道記憶里發(fā)生的那些事。

    好不容易寫完卷子的時候，借著諸葛亮閱卷的機會打聽了下。

    “哦，那幾個孩子嗎？回家受教育去了?！敝T葛亮看著卷子，劃下幾條紅杠。

    雨桐則當(dāng)做沒看見，腦袋青筋跳了跳。

    “回家受教育？”

    “幾個小女孩而已，戾氣重的打這打那，當(dāng)別人沙包嗎？”諸葛亮皺眉說道，“在我那兒死不承認，給我說了幾句，就讓她們家長來了?！?br/>
    說了幾句，見家長，就在教室都看不到人了？

    這得教育到什么程度啊，該不是幼小心靈受到打擊不敢來了吧？

    還是就找借口不學(xué)習(xí)呢？

    雨桐不得而知。

    不過不來找她麻煩，她也就不太在意了。

    “誒！這不是，這我就不小心填錯數(shù)了！”雨桐急忙改掉一道填空。

    這道真就手抖填錯的！