晚上十二點半，辦公室里只剩下舒宜一個人了，她將文件名為“海報設(shè)計-修改14”的文件發(fā)送給甲方，揉了揉已經(jīng)困得視線模糊的眼睛，默默祈禱著這一版可以通過。

    算起來，她已經(jīng)連續(xù)熬夜一周了，每天睡眠時間都只有四五個小時。她也知道這樣對身體不好，但是作為一只底層設(shè)計狗，她根本沒有其他的選擇。

    甲方的回復(fù)一如既往地迅速，接收到文件后，立刻發(fā)過來一句話，“你設(shè)計的這個字體，有點像word里面的藝術(shù)字模板?。　?br/>
    舒宜被嚇得趕緊打開office，調(diào)出里面的藝術(shù)字，然而看來看去，看不出絲毫相似的地方。

    看著電腦屏幕上漸變色的藝術(shù)字，舒宜一陣眩暈，“嘶……這都2019年了，office里的藝術(shù)字怎么還這么丑?。亢喼毕?999年一樣！”

    突然間，舒宜感到一陣天旋地轉(zhuǎn)，她心中一驚，想摸出手機趕緊撥打急救電話，但是四肢卻完全不聽使喚。

    下一秒，舒宜眼前一黑。

    .

    再次醒來，是舒宜感到身邊有人在輕輕推她的胳膊，“舒宜，舒宜！別睡覺了，老師走過來了！”

    舒宜聽到“老師”兩個字，心中感覺有些奇怪，自動將其理解成同事的口誤，猛地抬起頭來，“老板過來了？”

    下一秒，舒宜整個人都愣住了。

    面前的電腦正打開著word文檔，停留在插-入藝術(shù)字的界面上，比舒宜暈倒前看到的藝術(shù)字模板更丑。

    舒宜已經(jīng)回想起來，她不是睡著了，而是暈倒了。

    不對勁的不止是藝術(shù)字模板，還有眼前小小的、寬邊的、后面還鼓著一個大包的電腦屏幕！

    這絕對是二十年前的電腦屏幕吧？

    舒宜左右轉(zhuǎn)頭，打量起自己的周圍。她正坐在一間機房里，老舊的電腦擺成三豎列，每豎列有八臺電腦，一共二十四臺。

    每臺電腦前，都一左一右擠著兩個小學(xué)生。

    舒宜的目光移動到教室角落，頓了一下，教室最角落的那臺電腦前，擠著三個小學(xué)男生，正低著頭說說笑笑，剛理完發(fā)的三只腦袋擠在一起，就像是三只獼猴桃。

    外面的陽光很猛烈，教室窗外長著一顆高大的梧桐樹，陽光從樹葉的縫隙里穿過，落在教室的地板上，碎裂成斑駁的光影，明明暗暗。

    舒宜恍恍惚惚，有種身陷夢中的感覺。

    她伸出自己小巧白嫩的手掌前前后后地看了看，又撥弄了一下脖子上系著的紅領(lǐng)巾，然后轉(zhuǎn)過頭去看和自己擠在同一臺電腦前的同桌。

    同桌女生剪著齊耳短發(fā)，頭發(fā)很黃，只有發(fā)根處有點黑，發(fā)梢處黃得就像是染過。同桌女生的膚色原本本就黑，在黃色頭發(fā)的映襯下，顯得更黑了。但除此之外，女生的五官長得很標(biāo)致，大眼睛高鼻梁，眼窩深陷、唇角上翹，雖然年紀(jì)還小，但也能看出來，長大后會是明媚大方的長相。

    可惜漂亮的五官配上枯黃如草的頭發(fā)和黑油油的皮膚，顏值瞬間就打了對折。

    舒宜正盯著同桌女生看的時候，感到肩膀上被人輕輕拍了一下，她回過頭，看到一個年輕的男老師從她身后經(jīng)過，臉上帶著幾分笑意得說，“剛睡醒，在回魂呢？”

    年輕男老師的腳步并沒有在舒宜身后停留，只稍微警告了她一下，就徑直走到教室最后方的三個男生身后，伸出手在三只獼猴桃上快速地輕拍了一下，“你們?nèi)齻€怎么又扎堆在一起了？你，坐到1號機旁邊。你，坐到9號機旁邊。你，就在這里坐著，不許動?！?br/>
    三個小學(xué)男生蔫頭耷腦地分開了，舒宜驚奇地發(fā)現(xiàn)其中兩個男生竟然長得一模一樣。

    哦，對了，她小學(xué)班上是有一對雙胞胎男生來著。

    舒宜以為她早就忘記小學(xué)的人和事了，以往做夢，也多是夢到高中，夢到高考的題目她全都不回答，然而現(xiàn)在她驚訝地發(fā)現(xiàn)，在她的夢境里，她竟然將小學(xué)時的一切都記得這樣真實清楚——頭發(fā)枯黃的同桌女生，長著青春痘的計算機老師，腦袋像獼猴桃的雙胞胎男生，還有明亮的教室、木頭的窗框、老古董一般的計算機還要兩名學(xué)生共用一臺……

    舒宜一直在愣神，而同桌女生因為計算機老師并不嚴(yán)厲的一句提點，還是對舒宜說的而不是對她說的，一直在旁邊緊張得裝出一副低頭翻書的樣子，兩人面前的計算機幾分鐘沒有人碰，屏幕一黑，出現(xiàn)了屏保。

    黑色的屏保背景上，出現(xiàn)了三維水管，在空間中不斷延伸、穿來穿去，還時不時變換一下顏色。

    小學(xué)時的種種，舒宜本以為她早就忘了，現(xiàn)在卻驚訝地發(fā)現(xiàn)自己竟然記得這么清楚，小學(xué)時的同學(xué)、老師、教室、電腦……纖毫畢現(xiàn)地出現(xiàn)在了她的夢里。

    ——對，她肯定是在做夢。

    .

    只是舒宜的這個夢，她掐臉蛋、咬手指，怎么都醒不過來。

    計算機老師將三只獼猴桃分開之后，重新坐在講臺上的電腦前講課，“同學(xué)們，你們覺得哪種字體好看？”

    教室里響起稀稀拉拉的聲音，“彩色的好看”“黑色的好看”“都不怎么好看”……

    舒宜看了一眼被老師遠(yuǎn)程操控的電腦，看到ppt上的宋體字、黑體字和花里胡哨的自帶藝術(shù)字，覺得老師應(yīng)該為回答“都不好看”的同學(xué)加兩分。

    計算機老師完全無視了同學(xué)們的聲音，繼續(xù)自說自話，“對！這種醒目、美觀的字體，就叫做藝術(shù)字！”

    舒宜：……醒目確實是醒目，但是美觀？？？

    果然夢境都是不符合邏輯的……

    “今天老師就來教大家，怎么插-入藝術(shù)字！”

    “老師先為大家演示一遍，然后你們自己操作。打開word，點擊‘插-入’，選擇‘藝術(shù)字’，然后輸入文字就可以。我們現(xiàn)在輸入，六一兒童節(jié)快樂……”

    “好了！現(xiàn)在大家自己嘗試一遍，老師會巡視指導(dǎo)，哪里不會可以舉手問老師?！?br/>
    同學(xué)女生在一旁乖乖地開始插-入藝術(shù)字，舒宜呆坐著不動，心中無奈地想到，這個夢境太真實，也太長了。

    偏偏同桌插-入完藝術(shù)字之后，計算機老師正好走到了舒宜身后，點名讓舒宜操作，“你學(xué)會了嗎？插-入一個藝術(shù)字讓我看看?！?br/>
    舒宜摸到鼠標(biāo)，悲憤地選擇了一個丑到哭的模板，更悲憤地咔咔敲打鍵盤，“這個夢怎么還沒完沒了了！”

    .

    在舒宜插入完藝術(shù)字之后，計算機老師神情復(fù)雜地看了舒宜半天，最終沒說什么，沉默地走到別的學(xué)生旁邊去指導(dǎo)了。

    同桌女生在計算機老師走遠(yuǎn)之后，用詫異的眼神看向舒宜，“你干嘛要和微機老師對著干?。俊?br/>
    舒宜臉上也露出了幾分詫異，她在詫異同桌女生的用詞，微機老師……微機！多么有年代感的詞匯！

    對了，在她小學(xué)的時候，并不怎么用計算機這個詞，都是說微機——微機老師、微機課。

    舒宜擰緊眉頭，再一次覺得自己這個夢境的細(xì)節(jié)真實到可怕。

    還都是她以為自己早就遺忘的細(xì)節(jié)。

    下課鈴聲響起，舒宜跟著同學(xué)們一起走出微機教室，剛走了沒兩步，就被同學(xué)女生一把抓住了胳膊。

    “誒，你今天怎么了？魂不守舍的？”

    同桌女生指了指舒宜的腳，“你忘了脫鞋套了！”

    舒宜低下頭，看到自己的運動鞋上正套著一雙碎花的鞋套，鞋套松松垮垮還有點臟，靠一條松緊帶勒在腳腕上。

    又一處真實到令人害怕的細(xì)節(jié)。

    舒宜心中浮起了幾絲恐慌。