大明儒生和錢(qián)的關(guān)系，一直都很微妙。
對(duì)于前者來(lái)說(shuō)，錢(qián)讓人又愛(ài)又恨，有錢(qián)就能一邊高喊士子風(fēng)流，一邊跑去逛青樓。
但要是沒(méi)錢(qián)，也就是只能手上風(fēng)流風(fēng)流，嘴里喊著朱門(mén)酒肉臭路有凍死骨。
這種行為，在杜慎看來(lái)，那就是酸。
自己窮的一比吊糟，不想著賺錢(qián)遛鳥(niǎo)，還學(xué)人家仇富，簡(jiǎn)直不配當(dāng)讀書(shū)人。
所以說(shuō)，總而言之，當(dāng)詩(shī)人好。
詩(shī)人逛青樓，只進(jìn)不出。
只憑一張嘴，從南嫖到北，試問(wèn)天底下的男人，那個(gè)不向往？
……
“敢問(wèn)師尊，如何才能成為一名詩(shī)人？”
學(xué)生們齊聲發(fā)問(wèn)，聲音里滿是熱切。
而張灝等人也目光炯炯，他們對(duì)賺錢(qián)不感冒，但從南嫖到北卻很感興趣。
就連一直以來(lái)穩(wěn)重老成的劉全也豎起了耳朵，希望能窺得其中一二來(lái)。
杜慎將眾人的表現(xiàn)看在眼里，會(huì)心一笑道：“成為一名詩(shī)人，首先你得學(xué)會(huì)借鑒?！?br/>
“那該如何借鑒呢？”
方義率先開(kāi)口，觀前人之文章詩(shī)詞，行后人借鑒之法，許多有名的書(shū)生都干過(guò)這種事，因此并不算多么出奇。
然而，方義并不知道，他所謂的借鑒，和杜慎口中的借鑒，完全不是一個(gè)概念。
杜慎看向方義，回答道：“通其意，換其詞，融其梗，洋洋灑灑，整合一番，此為借鑒?！?br/>
說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身來(lái)到講臺(tái)上，在黑板上刷刷寫(xiě)下一首詩(shī)：所見(jiàn)。
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
卻是后清的袁枚所作，此時(shí)被杜慎直接白嫖過(guò)來(lái)，當(dāng)做教材。
片刻間便做成了一首詩(shī)，講臺(tái)下的一眾學(xué)生和徒弟，紛紛露出了敬佩之色。
“當(dāng)真是好詩(shī)！”
歐陽(yáng)昊拍手叫絕。
“眨眼間就作出如此精妙的詩(shī)，老師當(dāng)真讓我等嘆服?！?br/>
方義露出崇敬的目光。
“師尊知天文地理，通數(shù)理化大道，區(qū)區(qū)詩(shī)詞不過(guò)只是冰山一角爾?！?br/>
張灝傲然的抬起頭。
“吾師甚吊也?！?br/>
趙秀和徐鵬舉本想夸贊，奈何讀的書(shū)少，只能齊聲言吊。
至于在一眾學(xué)生中，文化程度最高的王貴卻一句話都沒(méi)說(shuō)，他盯著黑板上的詩(shī)，默默記在了心里，卻是在琢磨著其中的精妙。
而劉全就不一樣了，對(duì)他來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)杜慎絕對(duì)是最牛逼的那個(gè)，作詩(shī)這種事簡(jiǎn)直輕而易舉，根本用不著驚訝，因此他臉色都沒(méi)變過(guò)。
一群沒(méi)見(jiàn)過(guò)市面的窮酸學(xué)生，有什么大驚小怪的。
緊接著。
杜慎便捏著粉筆，在所見(jiàn)的第一句上畫(huà)了圈。
敲黑板，劃重點(diǎn)。
“牧童，騎，黃牛，牧童和黃牛身份相互對(duì)立，而騎則是動(dòng)詞，把兩者聯(lián)系在一起，因此成句，而為師現(xiàn)在就考教你們?nèi)绾谓梃b。”
話音落地，他就在這一句下面寫(xiě)下一行字，老叟持魚(yú)竿。
“老叟對(duì)立魚(yú)竿，持字則借鑒騎?！?br/>
聽(tīng)到這話。
方義和歐陽(yáng)昊等人露出深思，似乎若有所悟。
而王貴則直接領(lǐng)會(huì)，面露了然之色。
杜慎并不看他們一眼，繼續(xù)寫(xiě)著：江風(fēng)催人乏。
“歌聲對(duì)江風(fēng)，振林樾對(duì)催人乏?！?br/>
說(shuō)話的是張灝，他眼前一亮，已然看了出來(lái)。
杜慎給了他一個(gè)贊許的眼神：“不錯(cuò)?！?br/>
然后，杜慎便又寫(xiě)下一句：忽覺(jué)弦似弓，提竿心一動(dòng)。
一時(shí)間，黑板上便出現(xiàn)了上下兩行詩(shī)，詩(shī)名同樣為所見(jiàn)，卻講的完全不是一回事。
抄襲相對(duì)來(lái)說(shuō)是中譯中，而借用別人的框架來(lái)寫(xiě)自己的東西，卻只能稱得上是借鑒。
而且在杏林之中，這種事也不少見(jiàn)，如果詩(shī)做的好，不僅沒(méi)有人會(huì)嘲笑，反而會(huì)覺(jué)得你很有才華。
當(dāng)然！
若是你借鑒都借鑒不好，那只能說(shuō)，徒增笑柄爾。
方義等人將兩首詩(shī)對(duì)照了一番，就算資質(zhì)在愚鈍，也知曉其中的奧秘了。
同時(shí)他們面露古怪，自家這位老師，似乎教學(xué)的方式，和別的先生完全不一樣。
在龜山書(shū)院的時(shí)候，趙中庸講課的時(shí)候，都是講解詩(shī)詞文章的含義，然后引經(jīng)論道，大談特談。
但說(shuō)到如何做文章，卻都是簡(jiǎn)單略過(guò)，從來(lái)不講該如何做。
杜慎卻不同。
他的思想和這個(gè)時(shí)代的讀書(shū)人不同，拋去所有浮于表面的東西，直達(dá)本質(zhì)。
要學(xué)作詩(shī)，那就教你如何去做，做不好沒(méi)關(guān)系，借鑒、借鑒，借著借著，不就會(huì)了？
該講的都講了，杜慎便把粉筆一丟，讓方義和歐陽(yáng)昊等人一個(gè)接一個(gè)的在黑板上演練。
只不過(guò)，他們到底文化底蘊(yùn)淺，“借鑒”出來(lái)的詩(shī)，不是四不像，就是高仿的讓人發(fā)指。
尤其是歐陽(yáng)昊，他差點(diǎn)就把一首所見(jiàn)用自己的話復(fù)述了一遍，讓杜慎看的頭皮發(fā)麻。
不過(guò)，這也沒(méi)辦法。
男人嘛，第一次難免生疏，次數(shù)多了，經(jīng)驗(yàn)也就足了。
……
近中午時(shí)分。
杜慎這才讓一眾學(xué)生下課，在學(xué)院的食堂里用過(guò)便飯。
雖說(shuō)收了一群窮比學(xué)生，杜慎心里失望，但身為老師，伙食上絕對(duì)不會(huì)吝嗇。
不僅有新鮮的白菜，甚至還有肉吃。
方義和歐陽(yáng)昊等學(xué)生，哪見(jiàn)過(guò)這種陣仗，一個(gè)個(gè)看著飯菜目瞪口呆了起來(lái)。
他們的家境不算太富裕，先前能在龜山書(shū)院讀書(shū)，已經(jīng)很是勉強(qiáng)，伙食上自然也不會(huì)有多好，甚至有時(shí)候都吃不飽。
而拜杜慎為師后，進(jìn)了大明職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不僅學(xué)到會(huì)了如何借鑒，就連伙食上都這么好。
方義甚至于，都激動(dòng)的眼眶通紅，恩師真乃再生父母，待學(xué)生成家立業(yè)，除父母外定以同禮相待。
歐陽(yáng)昊比較務(wù)實(shí)，他心里面感動(dòng)，嘴上卻絲毫不停，一直在夾菜扒飯。
沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害。
這一刻，十多名自趙中庸打賭贏來(lái)的十多名學(xué)生，對(duì)杜慎發(fā)自內(nèi)心的感激了起來(lái)。
先前龜山書(shū)院到處都是對(duì)自家老師品德和人格的質(zhì)疑，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)老師只會(huì)坑蒙拐騙，從來(lái)不干人事。
這分明就是對(duì)老師的傲慢與偏見(jiàn)。
學(xué)生們這樣想著，看著杜慎的目光更加濡沐了。
恰好，這時(shí)，杜慎抬起頭，目光相對(duì)而視，下一秒他瞪大了眼睛。
“快拿水來(lái)，歐陽(yáng)昊這傻比噎的翻白眼了?！?