說(shuō)實(shí)話，這‘超級(jí)學(xué)霸系統(tǒng)’要不是白前輩一手打造的……宋書航肯定會(huì)毫不猶豫的選擇卸載了它。它給人一種濃濃的不靠譜之感。

    好在，它還是內(nèi)測(cè)版。還需要大量的改進(jìn)，并不是直接拿這個(gè)版本給土波他們使用。

    思索間，眼前的轉(zhuǎn)盤停頓在了【遠(yuǎn)古時(shí)代語(yǔ)言】選項(xiàng)上。

    宋書航：“……”

    好吧，對(duì)他來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)古時(shí)代語(yǔ)言倒是相對(duì)而言比較有用的選項(xiàng)。說(shuō)不定在探索一些秘境、古修洞府時(shí)，都會(huì)用上。

    【超級(jí)學(xué)霸系統(tǒng)提示：是否進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)？】

    【是?！克螘交氐?。

    下一刻，他腦海中出現(xiàn)了一團(tuán)啪啪作響的電流。這團(tuán)電流幻化為人類的模樣。

    電流組成的人型生物沉聲道：“接下來(lái)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)‘遠(yuǎn)古時(shí)代語(yǔ)言’，今天我們來(lái)學(xué)十句話。”

    宋書航默默的點(diǎn)頭。

    學(xué)習(xí)十句日常用語(yǔ)，應(yīng)該不會(huì)太難。

    日常用語(yǔ)嘛，應(yīng)該是【你好，早安，晚安……你叫什么名字？吃過(guò)了沒(méi)？】之類的用語(yǔ)吧。

    那個(gè)電流組成的人型生物開(kāi)始念誦起來(lái)：【首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)古時(shí)代版的《千字文》。天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來(lái)暑往，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調(diào)陽(yáng)……

    這十句話，用遠(yuǎn)古時(shí)代語(yǔ)言來(lái)讀：￥＠＃x，）（％～。％＆?$……】

    宋書航：“……”

    我日，為什么是《千字文》，還有，為什么遠(yuǎn)古時(shí)代的語(yǔ)言翻譯后，讀法就變成天書了？

    反正在宋書航聽(tīng)來(lái)，這篇《千字文》的前十句，全部變成了功德蛇美人的名字。宋書航就算是舌頭都念到卷起，都無(wú)法將這十句話發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的聲音。

    【接下來(lái)，請(qǐng)宿主尋道書生復(fù)核一遍這十句《千字文》】那個(gè)電流狀的人型生物沉聲道。

    說(shuō)話間，還有電流在啪啪啪的作響。這電弧聲，讓宋書航心中有種不安的感覺(jué)。

    他想起了一種可怕的兵種，磁爆步兵。

    電流狀的人形生物，盯著宋書航，片刻后，它再次道：【宿主學(xué)習(xí)能力偏下，開(kāi)始降低學(xué)習(xí)難度。請(qǐng)宿主尋道書生跟著我念：￥＠＃x，）（％～?！?br/>
    宋書航嘴角抽搐，被一團(tuán)啪啪作響的電弧鄙視了。

    他深吸一口氣，事實(shí)上憑著他修士強(qiáng)悍的記憶，這段‘遠(yuǎn)古語(yǔ)言’的讀音，他已經(jīng)記住了。

    但是，就跟功德蛇美人的名字一樣。宋書航記得她名字的讀音，但是因?yàn)檫@音節(jié)太拗口，宋書航舌頭卷到打纏，都無(wú)法將她的名字給念出來(lái)。

    電弧狀生物這次念完后，宋書航硬著頭皮，卷著舌頭開(kāi)始努力念道：【￥＠＃x，＠＠％～】他感覺(jué)自己大部分音節(jié)都念對(duì)了，就是舌頭卷的很辛苦。

    【念誦錯(cuò)誤，啟動(dòng)任務(wù)懲罰】

    還真的有懲罰？

    白前輩對(duì)于‘學(xué)習(xí)’的理念，還保持著好幾百年前的一些觀念。比如，有錯(cuò)的話，那就得罰。古時(shí)候，學(xué)生們背誦文章出錯(cuò)，老師二話不說(shuō)，拿起戒尺，對(duì)著學(xué)生的手掌心就是一頓狂拍――沒(méi)錯(cuò)，就跟當(dāng)初，七生符府主教導(dǎo)孤島土著一樣。

    難道這電弧狀的生物也要打自己的手掌心？正思索間，宋書航便見(jiàn)那團(tuán)電流狀的生物一抬手。

    一團(tuán)雷電從對(duì)方手中扔來(lái)。

    宋書航：“……”

    雷電落在他身上，啪啪啪啪。

    宋書航嘴角抽搐，感覺(jué)電流在他身體里狂竄――不過(guò)細(xì)細(xì)感應(yīng)，便能知道這其實(shí)是一種錯(cuò)覺(jué)。他的身體并沒(méi)有受到電流的傷害，這應(yīng)該是一種幻覺(jué)傷害。

    對(duì)于經(jīng)歷了天劫轟炸的宋書航來(lái)說(shuō)，這種程度的電流傷害，毛毛雨一樣，一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。

    【懲罰結(jié)束，請(qǐng)宿主重新跟著我念。我會(huì)一直接教到宿主完成學(xué)習(xí)為止，懲罰也不會(huì)停?！侩娏鳡畹纳镏匦麻_(kāi)始用遠(yuǎn)古語(yǔ)言念起《千字文》。

    宋書航嘆了口氣，咬牙進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

    這【超級(jí)學(xué)霸系統(tǒng)】現(xiàn)在還是內(nèi)測(cè)初版，還有很多不合理的地方。宋書航的任務(wù)就是體驗(yàn)這個(gè)系統(tǒng)，找出其中不妥之處，回饋給白前輩，爭(zhēng)取將它改造成適合普通人使用的版本。

    “如果給普通人使用的話，這‘遠(yuǎn)古語(yǔ)言’的選項(xiàng)一定要去掉?！彼螘叫闹邪档?，這語(yǔ)言學(xué)起來(lái)，太折騰人了。

    每講一個(gè)詞，都要配合著舌頭不斷的卷動(dòng)。一句話講下來(lái)，感覺(jué)舌頭都在發(fā)軟。遠(yuǎn)古時(shí)代的大能們想交流真的好辛苦……難怪會(huì)有‘傳音入密’這種功法被創(chuàng)造出來(lái)，或許很可能就是因?yàn)檫h(yuǎn)古時(shí)代的語(yǔ)言太反人類？

    除了‘遠(yuǎn)古時(shí)代語(yǔ)言’選項(xiàng)外，懲罰方面也得適當(dāng)。感覺(jué)強(qiáng)制運(yùn)動(dòng)，比如懲罰三十個(gè)俯臥撐，或是懲罰五百米狂奔啥的，比較有意義，比起電擊來(lái)要適當(dāng)。畢竟是學(xué)霸系統(tǒng)，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)霸為目標(biāo)，而不是培養(yǎng)比卡丘或雷電使。

    這些到時(shí)候都要反饋給白前輩才行。

    除此之外……進(jìn)入‘超級(jí)學(xué)霸系統(tǒng)’的界面，有些地方可以簡(jiǎn)潔一下。不過(guò)，界面啥的還是次要的，主要看白前輩的心情。改不改，問(wèn)題不大。

    一邊思索著，宋書航一邊辛苦的開(kāi)始學(xué)習(xí)遠(yuǎn)古時(shí)代語(yǔ)言。

    終有一天，我會(huì)卷著舌頭，并用舌頭顫抖著叫出功德蛇美人的名字！宋書航心中暗暗發(fā)誓。

    ……

    ……

    宋書航都不知道自己被電了多少次，電啊電啊，念啊念啊。

    好不容易，宋書航舌頭打卷著，硬是念完了十句遠(yuǎn)古語(yǔ)言版的《千字文》來(lái)。

    【學(xué)習(xí)十句‘遠(yuǎn)古時(shí)代語(yǔ)言’日常語(yǔ)言任務(wù)完成。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)霸積分5點(diǎn)】

    【系統(tǒng)提示：學(xué)霸積分可以用來(lái)購(gòu)買輔助學(xué)習(xí)的技能，具體請(qǐng)進(jìn)入‘技能購(gòu)買列表’進(jìn)行觀看?！堪浊拜吰降穆曇繇懫稹?br/>
    痛苦學(xué)習(xí)之后的福利終于來(lái)了。

    宋書航意念一動(dòng)，進(jìn)入‘技能購(gòu)買列表’之中，想看看白前輩準(zhǔn)備了什么輔助學(xué)習(xí)的技能。

    【系統(tǒng)提示：宿主尋道書生，等級(jí)1，可進(jìn)入1級(jí)技能區(qū)】

    【1級(jí)技能區(qū)域列表】

    臨時(shí)記憶增強(qiáng)術(shù)（10次）：需要學(xué)霸積分1點(diǎn)，使用后，可以在接下來(lái)三小時(shí)內(nèi)增強(qiáng)記憶能力，擁有接近‘過(guò)目不忘’的屬性。每次使用后，必須間隔十二小時(shí)，讓身體得到休息?？煞磸?fù)購(gòu)買。

    臨時(shí)清醒術(shù)（10次）：需要學(xué)霸積分1點(diǎn)，使用時(shí)，可保持宿主頭腦絕對(duì)清醒，即使再?gòu)?fù)雜的知識(shí)，也能理解、掌握。持續(xù)時(shí)間一小時(shí)，使用后間隔十二小時(shí)?？珊汀R時(shí)記憶增強(qiáng)術(shù)’配合使用。可反復(fù)購(gòu)買。

    臨時(shí)體質(zhì)強(qiáng)化（5次）：需要學(xué)霸積分1點(diǎn)，使用后，可全方面增強(qiáng)宿主體質(zhì)，包括耐力、力量、速度，持續(xù)時(shí)間30分鐘，間隔一小時(shí)?？煞磸?fù)使用。

    召喚鐵牌教師（1次）：需要學(xué)霸積分1點(diǎn)，使用時(shí)，可召喚對(duì)應(yīng)學(xué)科的鐵牌級(jí)老師降臨，進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)人輔導(dǎo)，解決宿主的疑惑問(wèn)題。無(wú)間隔時(shí)間，可反復(fù)購(gòu)買。

    暫時(shí)這個(gè)區(qū)域的技能，就只有四個(gè)。

    臨時(shí)記憶增強(qiáng)術(shù)啥、臨時(shí)清醒術(shù)、臨時(shí)體質(zhì)強(qiáng)化，應(yīng)該都是一些小法術(shù)的效果。不過(guò)，白前輩可以憑著‘立體葫蘆娃’的圖標(biāo)，就可以進(jìn)行隔空施法？又或者這些法術(shù)效果，都積存在‘紋身圖’中？

    以白前輩的陣法、符文實(shí)力，應(yīng)該是后者的可能性較大。

    不過(guò)，召喚鐵牌級(jí)老師是怎么辦到的？白尊者難產(chǎn)還雇傭了一大群的老師，隨時(shí)隨地的進(jìn)行腦內(nèi)召喚？還是說(shuō)，白前輩親自分出了很多分身？專門進(jìn)準(zhǔn)備搞這一塊？

    要不要試試這個(gè)技能？

    宋書航有些蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)。

    不過(guò)，想了想后，宋書航還是暫時(shí)退出了這個(gè)‘超級(jí)學(xué)霸系統(tǒng)’。

    課堂上，教授還在不緊不慢的講課。

    看看時(shí)間，距離下課時(shí)間已經(jīng)不遠(yuǎn)了。他剛才在‘超級(jí)學(xué)霸系統(tǒng)’的空間里呆的時(shí)間，和外界時(shí)間的流逝基本上持平。

    宋書航想了想后，給白前輩傳了張紙條：【白前輩，這個(gè)超級(jí)學(xué)霸系統(tǒng)基本框架沒(méi)問(wèn)題。另外，我有幾點(diǎn)要反饋的?！?br/>
    接著，他將自己剛才想好的要反饋給白前輩的意見(jiàn)，寫到了紙條上。

    寫完自己的建議后，他將紙條傳送給了白前輩。

    很快，白前輩回復(fù)：【準(zhǔn)！】

    這么簡(jiǎn)潔的回復(fù)，白前輩又開(kāi)始刷天劫了？

    【另外，白前輩你制作這套‘超級(jí)學(xué)霸系統(tǒng)’的話，投入大嗎？】宋書航問(wèn)道。他突然想到這個(gè)問(wèn)題，如果超級(jí)學(xué)霸系統(tǒng)投入很大，又沒(méi)什么益處的話……

    【投入不算大，隨手搞定的事情。另外，有不小的益處?！堪鬃鹫呋貜?fù)道：【操作的好的話，能凝聚一些功德之力和眾生愿力。功德之力，對(duì)修士而言多多益善。而眾生愿力，不是神道香火系的修士用不上。不過(guò)，卻可以用來(lái)鑄造一些法器?！?br/>
    功德之力？眾生愿力？

    【具體的等我出去后再和你介紹，你先繼續(xù)試用著看看，有什么要修正的反饋給我。我抽空更改一下。最好在我刷完天劫，晉升八品玄圣前，將正式版推出去。我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。】白尊者又道。

    ……

    ……

    ……

    ps：公眾號(hào)上今天更新了書友手畫的萌物，一位絕世的劍客。2333，關(guān)注公眾號(hào)：圣騎士的傳說(shuō)，即可觀看。