“給我盯住對面的7號，至少不要漏人知道嗎？”立海教練拿著戰(zhàn)術(shù)板對著自己的隊員說道。

    立海的球員紛紛點頭，表示知道，沒有人知道立海的教練在籃球隊中意味著什么。

    但是所有的人都知道，立海的每一名球員都十分的尊敬教練，因為如果沒有教練，以他們今年的水平來說是很難走到八強的。

    “各位，都跑起來，多進行一些無球的跑動。跑，跑，跑。洛天你也多分球，這樣你的壓力也會小一些，明白嗎？都明白了嗎？”錦程的教練也在不停的囑咐著。

    “明白！”

    短暫的暫停結(jié)束，一上場立海這邊就立刻著手進行反擊，不斷的進行突破。

    立海這邊的人都很強壯，突破能力很強，利用自己的優(yōu)勢，立海不斷的進行沖擊，對錦程的籃下進行沖擊。

    不斷的進行造犯規(guī)，這點讓錦程的球員十分的惱火。

    而錦程這邊則是圍繞著洛天在打，洛天利用自身的優(yōu)勢，不斷的進行組織進攻。

    一旦立海這邊來夾擊，洛天立刻就會分球給有機會的隊友，因為你夾擊洛天就意味著有人漏防。

    洛天總會很準確的找到立海漏防的點，并且準確的將球傳給自己的隊友。

    如果立海對洛天不選擇夾擊，那么單人是很難防得住洛天的，不斷的進行中距離投籃，為了省力氣，洛天一直進行中距離投籃，不往籃下沖擊。

    關(guān)鍵是洛天的投籃很準，這讓立海不得不分人去對洛天進行夾擊，一旦夾擊，洛天看準時機就分球。

    雙方比分一直在交替著上升。

    第一節(jié)比賽還剩下十秒鐘的時候，錦程高中獲得了最后一攻的機會，洛天持球。

    此時雙方的比分是20：22，錦程落后兩分。

    洛天運球過半場，立海立刻出來人對洛天進行防守，不讓他有投出三分球的機會。

    兩人不斷的較勁，在三分線外洛天單打?qū)γ娴姆朗厍騿T。

    轉(zhuǎn)身背打，一點點的利用自身的身體素質(zhì)，洛天在一點點向里面擠，去進行要位。

    馬上進入三分線內(nèi)的時候，立海這邊的協(xié)防立刻跟上，于文龍這邊也及時的上前進行擋拆，兩人進行了交叉，交叉的一瞬間，洛天將球塞給于文龍。

    之后洛天快速后撤，進行反跑，于文龍持球轉(zhuǎn)身起跳做出投籃的姿勢。立海這邊立刻跳起進行封蓋，空中的于文龍并沒有選擇強打，反而將球快速傳到籃下。

    籃下空了！

    洛天反跑的方向果然是籃下，這邊立海的防守球員在洛天反跑的時候也在緊緊的跟著洛天。

    無奈洛天的腳步移動實在是太快，兩人始終相差著半個身位，籃下被洛天輕而易舉的空切，接球弓腰急停。閃開撲上來的立海球員，然后立即起跳，將球穩(wěn)穩(wěn)的灌進籃筐！

    “嘟！第一節(jié)比賽結(jié)束，比分22：22！雙方打平?！?br/>
    洛天的這一球打得十分的聰明，在身后有防守的情況下，接球后停了一下，這樣使得立海的球員因為慣性根本剎不住，閃身躲過球員，然后再淡定的起跳上籃，完全避過了防守球員對他造成的沖擊。

    兩隊的比分一直緊緊的咬住。

    “小姐，看來比賽十分的膠著啊。”看臺上一位看上去年齡不小的老人對著一旁的少女說。

    “嗯，他還是那個他，不過技術(shù)提高了許多，處理球也細膩了許多。”少女看著場內(nèi)的洛天微笑著說。

    少女不知道的是，在距離她不遠的地方，張曉曼就安靜的坐在那里，看著觀眾席中的她。

    從她回來的那一刻開始，張曉曼就知道，她的競爭對手回來了，而且是十分強大的競爭對手。

    所以這段時間，張曉曼一直在努力學(xué)習(xí)，因為她知道，打完今年的籃球聯(lián)賽，洛天就要專心于學(xué)業(yè)了。

    第二年就要進行對于華夏的所有學(xué)子來說一生最重要的事情——高考。

    洛天的目標她是知道的，華夏大學(xué)，作為全世界知名的學(xué)府，是每一名學(xué)子都夢寐以求的地方。

    以洛天的成績來說是絕對沒問題的，而她自己暫時還有些不穩(wěn)定，很懸。

    最重要的是岳梓馨，這個留學(xué)回來的情敵，成績也是十分的好，幾乎和洛天不相上下。

    張曉曼很擔心如果自己進不去，這不是給他們兩創(chuàng)造舊情復(fù)燃的機會嗎？

    女人是很了解女人的，張曉曼通過幾次接觸就知道岳梓馨對于洛天絕對是舊情未了。

    所以張曉曼一直在努力的去學(xué)習(xí)，去加強自身的能力。

    休息了五分鐘，雙方的第二節(jié)比賽再次開始，第二節(jié)由錦程發(fā)球，從裁判手中接過球，扔給前來接球的洛天。

    洛天接球，有節(jié)奏的進行運球，休息時間里對于立海的戰(zhàn)術(shù)錦程的教練也進行了研究，按照戰(zhàn)術(shù)的安排，決定先壓一壓節(jié)奏，而作為整支球隊攻擊的發(fā)動機，洛天自然起到了控制節(jié)奏的作用。

    休息的時候，立海對人員進行了調(diào)換，現(xiàn)在換成了一個個子和洛天差不多的人來防守。

    看著眼前的球員，洛天一邊運球一邊大腦在飛速的運轉(zhuǎn)。

    同等身高的球員中，很少有人能夠趕得上洛天腳步移動的速度，這一點，洛天不相信對面的教練不知道。

    換成這樣的球員來防守自己，只有兩種情況，第一種是這個人和自己的速度不相上下，第二種就是還有后續(xù)的“套餐”等著自己。

    兩人對位，立海的球員緊緊的盯著洛天的一舉一動，展開雙臂。

    在他展開雙臂的一刻，洛天不由得吃了一驚，這名球員的臂展很長，覆蓋面積很大。

    看來自己想要突破他的防守要費一些力氣了。

    想到這，洛天立刻開始加速交叉運球，腳步不斷的變換，利用身體重心的變化來試探對方的反應(yīng)能力。

    對方球員也跟著洛天的移動方向進行移動。

    邊路的錦程球員看到洛天的加速運球，立刻上前進行擋拆，到達位置之后，洛天立刻運球，同時腳步加快移動。

    貼著立海的防守球員，立海這邊的球員為了防止犯規(guī)，一直靠身體頂著洛天。

    洛天一個轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)到他的身后，他想要跟著回身的時候，錦程的擋拆已經(jīng)跟上，正好死死的卡住他的位置。

    晃過一個來到禁區(qū)，但是禁區(qū)早有人等在那里，對面的中鋒一直停在禁區(qū)沒有動，就在那里等著洛天！

    (本章完)