“只不過(guò)，學(xué)生會(huì)給我分配了搬水的任務(wù)，眼下還沒(méi)搬完，我不好抽身呀?！?br/>
“搬水？那又不算什么重要的事?！蓖鯃?jiān)撇撇嘴，“要他們隨便換個(gè)人就是了?！?br/>
“話是這么說(shuō)沒(méi)錯(cuò)，但安排工作的副會(huì)長(zhǎng)邵杰，我作為一名剛?cè)雽W(xué)的新生，實(shí)在沒(méi)辦法向他推脫?！奔竞吐冻鲆荒槦o(wú)可奈何的表情。
“要不這樣，如果王老師您能出面替我請(qǐng)個(gè)假，學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)想必就能理解了。其實(shí)從入學(xué)之前，我就一直盼著能在東大課堂上聽老師您講課，要是今天就能提前如愿，那可真是太好了！”
王堅(jiān)默然片刻，點(diǎn)頭道：“這么說(shuō)也是，就是那個(gè)邵杰對(duì)吧，你等等，我打個(gè)電話給他們?！?br/>
說(shuō)完，他摸出手機(jī)，撥了個(gè)號(hào)碼。
“喂，邵杰嗎？”
“王老師，我是邵杰，請(qǐng)問(wèn)您有什么事嗎？”電話里傳出邵杰謙恭的聲音。
“這樣子，季和要去聽我的課，你安排了幫忙搬礦泉水對(duì)吧，現(xiàn)在換一個(gè)人吧。”
“這……可是……”電話那邊，邵杰明顯一愣，“可是現(xiàn)在人手不夠，我找不到人來(lái)頂替他了?！?br/>
“找不到別人，那就先辛苦你去搬水吧，反正誰(shuí)來(lái)都一樣?！?br/>
“什么？我去搬水……”
“你還有什么問(wèn)題嗎，我要趕著上課了?！蓖鯃?jiān)不耐煩地道。
“不，沒(méi)有問(wèn)題?！闭驹趶V場(chǎng)上的邵杰腰板子一挺，“王老師你放心吧，這邊一切都交給我了?！?br/>
“嗯，那就好。還有啊，以后那些沒(méi)什么技術(shù)含量的活兒，就不用再交給季和了，那不是屈才嗎？你們學(xué)生會(huì)得知人善用才行?！?br/>
王堅(jiān)特意多補(bǔ)充了幾句話。開玩笑，季和可是他費(fèi)九牛二虎之力才搶來(lái)的學(xué)生，如果在校內(nèi)蒙塵了，豈不代表他當(dāng)時(shí)看走眼了么。
為了能夠早日晉升副教授，這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)越出色越好。
“是……是……我明白了?！?br/>
另一頭，邵杰默默地放下了手機(jī)。
不知怎的，明明是盛夏時(shí)節(jié)，他的身邊卻好似有蕭瑟秋風(fēng)攜著落葉呼呼吹過(guò)。
這是什么情況？一個(gè)大一剛?cè)雽W(xué)的新生，無(wú)端端的居然被老師拉去聽大二的課？更離譜的是，居然還要讓我去頂替對(duì)方搬水！？
我可是副會(huì)長(zhǎng)??！
堂堂正正的學(xué)生會(huì)副會(huì)長(zhǎng)啊！
憑什么我要替一個(gè)小嘍啰去干苦力活，這根本就不科學(xué)。
邵杰在內(nèi)心深處咆哮，欲哭而無(wú)淚。
就算有一萬(wàn)個(gè)不愿意，自己又能怎樣？
王堅(jiān)老師本來(lái)就是監(jiān)督學(xué)生會(huì)工作的校方領(lǐng)導(dǎo)，別說(shuō)是搬水，就算要他去挑糞，也得咬著牙頂上。
“你給我等著，這筆賬我遲早會(huì)討回來(lái)的?！?br/>
邵杰在心里咒罵了一遍，含著熱淚扛起兩桶水，邁力地跑向了教學(xué)樓。
…………
教室中。
數(shù)十名青年男女已經(jīng)就坐，見到王堅(jiān)與季和走進(jìn)來(lái)，窸窸窣窣的交談聲音完全安靜下來(lái)。
“季和，你先用我的課本，找個(gè)位置坐下吧?！?br/>
從王堅(jiān)手上接過(guò)課本，季和就在靠前的位置找了個(gè)空位坐好。
東大的招生規(guī)模秉承小而精的理念，每一屆學(xué)員數(shù)量不多，大學(xué)里也沒(méi)有設(shè)立專業(yè)學(xué)院，亦沒(méi)有班級(jí)之分，除了必修課以外，其余課程皆由學(xué)生自己選修，只要修夠?qū)W分即可。
所以當(dāng)季和走進(jìn)來(lái)后，其余的大二學(xué)生也沒(méi)有感到奇怪。
“渡過(guò)一個(gè)暑期，很高興又見到各位同學(xué)……”
王堅(jiān)在講臺(tái)上與學(xué)生們例行客套幾句話，便轉(zhuǎn)入了課程正題。
“……今天這堂課，主要是給大家介紹更深一層的武道體系內(nèi)容。”
“相信最淺層的淬體階段，在座各位早已爛熟，那就無(wú)需多說(shuō)了。我重點(diǎn)講解淬體之后的四個(gè)階段，分別為——易筋、內(nèi)勁、化勁，以及煉氣?！?br/>
他摸了摸鼻子，打開ppt，上面展示出清晰的圖示。
“當(dāng)淬體圓滿后，武者的身體素質(zhì)基本成熟，丹田內(nèi)力也已初步穩(wěn)固。但這個(gè)階段的武者，還尚未能夠嫻熟使用內(nèi)力運(yùn)勁，說(shuō)白了，武者尚還處在以肌肉發(fā)力的‘明勁階段’，是為易筋期?！?br/>
“若想再進(jìn)一步，易筋武者就需要進(jìn)一步修煉內(nèi)力，同時(shí)行精氣、安五臟、和氣血、健骨力，到最后達(dá)到周身圓活自如，便能從明勁過(guò)渡到內(nèi)勁，是為內(nèi)勁期。”
“再往深一步的化勁，就不需再練外形上的架勢(shì)，純以意練，是暗勁練法的一種深化?！?br/>
“這化勁之化，為變化隨心之意，意到而力生，可謂到了真正不拘于形體的武學(xué)境界，也只有到了化勁大成的武者，相信才配得上宗師的尊稱吧?！?br/>
王堅(jiān)在臺(tái)上來(lái)回踱步，侃侃而談，而教室里的學(xué)生們也都聽得入神了，一個(gè)個(gè)認(rèn)真地做著筆記。
“老師，那化勁之上的煉氣期呢？”有個(gè)人舉手問(wèn)道。
“煉氣這一步，又是截然不同的境界了。”臺(tái)上的王堅(jiān)腳步一頓，轉(zhuǎn)身面向眾人。
“各位同學(xué)都知道，淬體、易筋、內(nèi)勁、化勁這四個(gè)階段的修煉過(guò)程，也是內(nèi)力修為逐步加深，循序漸進(jìn)的過(guò)程。而所謂內(nèi)力，本質(zhì)上是由武者的精氣神加以提煉，并儲(chǔ)蓄在丹田之內(nèi)的一種能量?！?br/>
“但是，倘若武者到了煉氣期，內(nèi)力便會(huì)轉(zhuǎn)化為一種新的能量狀態(tài)——真氣。”
他在最后兩個(gè)字上加重了語(yǔ)氣。
“在古醫(yī)學(xué)理論中，真氣是生物賴以為生的物質(zhì)，人之有生，全賴真氣?！?br/>
“而煉氣期武者。便能將這種無(wú)形之氣轉(zhuǎn)化為實(shí)質(zhì)，并且可憑意志力加以利用，極大地提高了實(shí)戰(zhàn)能力。哪怕是一名化勁大成宗師，在真正的煉氣武者面前也不堪一擊?！?br/>
教室內(nèi)響起一片壓抑的驚呼聲。
化勁宗師已經(jīng)是被人仰望的存在，竟還不是煉氣武者的一合之?dāng)常菬挌饩辰绲娜宋锞烤褂质呛蔚戎植馈?br/>
王堅(jiān)露出一絲笑意：“迄今為止，能夠成就煉氣境界的武者，可謂是萬(wàn)中無(wú)一的，老師也在此祝愿大家，有朝一日能窺到這等境界吧?！?br/>
“好。”
學(xué)生們鼓漲歡呼，眼神中紛紛流露出向往之意。
季和也聽得心中涌動(dòng)，忍不住舉手追問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)老師，在煉氣之上，還有什么境界嗎？”
王堅(jiān)偏頭看了他一眼，道：“更高層的境界，本來(lái)不屬于這堂課的內(nèi)容，因?yàn)榻佑|太早對(duì)你們來(lái)說(shuō)也沒(méi)用，不過(guò)既然已經(jīng)有同學(xué)問(wèn)了，我權(quán)且在這里簡(jiǎn)單介紹一下吧?！?br/>
說(shuō)著他按動(dòng)遙控，投影上的ppt切換了頁(yè)面。
映入眼中的是排列整齊的介紹性文字，隨著內(nèi)容依次呈現(xiàn)，王堅(jiān)的話音在從講臺(tái)上傳來(lái)：
“繼淬體，易筋，內(nèi)勁，化勁，煉氣之后，接下來(lái)的武道境界分別是……”
“朝元，元罡，通明，乃至……天人。”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。