居然這么容易就解決了出版問(wèn)題讓楊凡信心大振他覺(jué)得自己的前途一片光明。把合約藏到書(shū)包最深處楊凡吹著口哨回到家里。
“我回來(lái)了！”楊凡推開(kāi)家門大喊了一聲。
“哎！回來(lái)了呀！“周霞笑瞇瞇的看著楊凡“你爸爸找你有事在房間里等你呢。哎別那么急先把書(shū)包放下?！?br/>
楊凡卸下書(shū)包走進(jìn)父親的房間看到楊威榮一向嚴(yán)肅的臉上帶著幾分笑意終于放下了一直懸在半空的心。
“什么事？”楊凡在床上坐下問(wèn)道。
“哦你班主任湯老師今天打電話過(guò)來(lái)了。”楊威榮臉上的笑意更濃“他說(shuō)你很有潛力。叫你去他家里參加一下數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班?！?br/>
“數(shù)學(xué)輔導(dǎo)？”楊凡老大不愿意的說(shuō)“我不想去。”
“哎老師要你去那是覺(jué)得你還有的救！不準(zhǔn)不去這事就這么定了?！睏钔s臉一板立刻把楊凡后面的話全部嚇回了肚子里。
“去我去還不行嗎？”楊凡嘟囔著“什么輔導(dǎo)啊還不就是要收錢？”
“你說(shuō)什么？”
“沒(méi)說(shuō)什么沒(méi)說(shuō)什么。我說(shuō)我回屋里學(xué)習(xí)去?！睏罘糙s緊打開(kāi)門逃回自己的房間。
第三天也就是正式上學(xué)的日子。早上周霞塞給楊凡三張百元大鈔告訴他見(jiàn)到湯老師的時(shí)候要記得把錢交了要有禮貌。楊凡當(dāng)然唯唯諾諾的答應(yīng)下來(lái)。
這還是開(kāi)學(xué)第一天新年的氣氛還沒(méi)有過(guò)去而老師們也不會(huì)在這時(shí)候開(kāi)始講新課。新學(xué)期周四的課是早上數(shù)學(xué)語(yǔ)文化學(xué)下午英語(yǔ)物理政治。
下前天交上來(lái)的寒假作業(yè)之后老湯便開(kāi)始“指點(diǎn)幾何激昂代數(shù)”。在“唾沫星與粉筆灰齊飛”中第一節(jié)數(shù)學(xué)課過(guò)去了。
數(shù)學(xué)課一結(jié)束楊凡立刻沖到老湯旁邊恭敬的交上輔導(dǎo)費(fèi)。老湯將錢裝進(jìn)口袋說(shuō)了幾句勉勵(lì)的話然后告訴楊凡：“以后每周的一、三、五晚上到我家上課。今天晚上就開(kāi)始吧?！?br/>
“知道了?！睏罘怖蠈?shí)的答應(yīng)一聲跑回了教室。
上課鈴響起。小劉老師帶著所有的寒假作業(yè)走了進(jìn)來(lái)。先當(dāng)然還是把作業(yè)下去評(píng)講。對(duì)楊凡來(lái)說(shuō)第一節(jié)課的語(yǔ)文與數(shù)學(xué)一樣無(wú)聊。不過(guò)他卻不得不打起十二萬(wàn)分的精神聽(tīng)講。因?yàn)椴恢罏槭裁创蛏险n開(kāi)始小劉老師的眼睛就一直在他的身上轉(zhuǎn)還經(jīng)常點(diǎn)他回答問(wèn)題。
“喂你說(shuō)小劉她是不是記仇啊？”楊凡下課的時(shí)候無(wú)奈的回頭問(wèn)趙風(fēng)平“怎么上課的時(shí)候老是點(diǎn)我回答問(wèn)題？”
“恐怕是?！壁w風(fēng)平帶著點(diǎn)擔(dān)心的說(shuō)“你當(dāng)心點(diǎn)別給她抓著把柄?！?br/>
第三節(jié)課依然是語(yǔ)文。在第二節(jié)課小劉老師已經(jīng)講完了寒假作業(yè)里的內(nèi)容。所以剛一上課她就把作文本扔在了講臺(tái)上。
“這一次的作文大家寫的都很不錯(cuò)。”小劉老師破天荒的表?yè)P(yáng)起了學(xué)生的作文這是以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的“尤其是楊凡的作文。雖然寫的并不盡善盡美但是文章里還是寫出了很多與眾不同的東西。還有就是陳芊芊和曹琳芳同學(xué)的議論文分析論證的過(guò)程非常有條理論據(jù)和論點(diǎn)也很充分。下面我朗讀一下這三位同學(xué)的作品。”
小劉老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的人中間陳芊芊和曹琳芳當(dāng)然是大家公認(rèn)的好學(xué)生頂尖作文高手。她們幾乎是每次寫作文都拿高分的表?yè)P(yáng)她們實(shí)屬正常?？墒菞罘彩艿奖?yè)P(yáng)就比較讓班上的同學(xué)吃驚了。
在他們的印象里每次作文分?jǐn)?shù)下來(lái)之后如果要找心理安慰的話第一個(gè)就會(huì)想到翻開(kāi)楊凡的作文本——那幾乎一定是一個(gè)比他們低的多的分?jǐn)?shù)。
“喂小劉是不是故意在說(shuō)反話要整你?。俊壁w風(fēng)平在后面小聲的提醒道。
“不會(huì)的。”楊凡很有把握的說(shuō)。原來(lái)他受到關(guān)注的原因是那篇作文楊凡放下心來(lái)。那篇作文是已經(jīng)接受過(guò)父母的檢閱他很有信心。
曹琳芳和陳芊芊的兩篇議論文的確寫的相當(dāng)精彩即使是作文最差的學(xué)生也能從文章中聽(tīng)出她們的文采和能力。兩篇議論文讀完全班都為她們熱烈的鼓掌。
“下面我為大家讀一下楊凡同學(xué)的文章?！毙⒗蠋熣f(shuō)到最后“文章”兩個(gè)字的時(shí)候居然認(rèn)不住“噗嗤”一聲笑了出來(lái)。
沒(méi)注意看到的同學(xué)不知道情況可是注意著小劉老師一舉一動(dòng)的趙風(fēng)平和楊凡兩個(gè)的眼睛卻差點(diǎn)都被吸了出去。
那一笑的風(fēng)情實(shí)在是……實(shí)在是太美了……一對(duì)死黨正坐在講臺(tái)前的一組——正是觀察小劉老師的最佳位置。兩人實(shí)在沒(méi)有想到無(wú)心插柳的一次細(xì)心觀察居然看到了難得一見(jiàn)的美景更沒(méi)想到小劉老師笑起來(lái)居然那么甜美。
“她當(dāng)老師一天到晚板著臉實(shí)在是太可惜了！”趙風(fēng)平小聲的在楊凡耳邊說(shuō)。楊凡“心有戚戚焉”的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“咳?！毙⒗蠋熡靡宦暱人匝菔緞偛诺氖B(tài)然后她便開(kāi)始朗讀楊凡的文章《春節(jié)見(jiàn)聞》。他的開(kāi)頭就把全班同學(xué)都逗的笑翻了一片。剛剛才偷偷在桌子下面喝了一口水的胖子張蓬一口氣沒(méi)憋住把水噴了自己一褲子。
他的開(kāi)頭是這樣的。
歷史上有一位偉人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)春節(jié)其實(shí)就是大家找一個(gè)理由聚一聚玩一玩樂(lè)一樂(lè)的東西。
其實(shí)這句話根本不正確因?yàn)檎f(shuō)這句話的偉人就是我妹妹。本來(lái)我并不想稱呼她為偉人但是她卻告訴我她有充分的理由要求我這么做。當(dāng)我問(wèn)她是為什么的時(shí)候被姑媽扶著騎在我脖子上的她滿臉正經(jīng)的告訴我：“因?yàn)槔蠋煾嬖V我們牛頓說(shuō)偉人就是站在巨人的肩膀上的人。雖然你不是巨人不過(guò)我騎在你的脖子上比肩膀高了一點(diǎn)所以也應(yīng)該是一個(gè)偉人。”
生在大年三十我姑媽家的這個(gè)故事告訴了所有的妹妹成為偉人最簡(jiǎn)單的途徑其實(shí)就是騎在你哥哥的脖子上。而所有的哥哥們都可以想象：若干年后當(dāng)你們的妹妹們見(jiàn)面的時(shí)候問(wèn)候語(yǔ)或許會(huì)變成：今天你騎了沒(méi)有……
全班巨大的爆笑聲使小劉老師的課已經(jīng)無(wú)法再繼續(xù)下去。而更關(guān)鍵的是雖然已經(jīng)是第次讀這一段可是在這樣的情況下她自己也無(wú)法抑制那種強(qiáng)烈的大笑沖動(dòng)。
楊凡的班上出的笑聲之大已經(jīng)影響了隔壁班的上課所以隔壁班的上課老師怒氣沖沖的準(zhǔn)備殺過(guò)來(lái)給小劉老師提意見(jiàn)但是他走到門口的時(shí)候卻恰好聽(tīng)到了小劉老師念出的第二部分文章于是他也無(wú)可避免的出一陣大笑并且笑岔了氣。
第二部分是這樣的：為了全世界的哥哥們我決定犧牲自己。
帶著無(wú)比的悲痛我告訴妹妹：“你錯(cuò)了。”
“為什么？”妹妹睜大了她那雙寫滿了天真可愛(ài)的眼睛。
“因?yàn)槲也皇蔷奕怂阅慵词跪T在我的脖子上也不能成為偉人?！蔽液茏孕乓?yàn)槲抑勒胬碚驹谖疫@一邊。
妹妹果然露出思索的表情。
“哈！我知道了！”妹妹突然拍著手笑了。
她終于明白了我很欣慰也很得意。我成功的教育了妹妹讓全世界的哥哥都擺脫了成為坐騎的命運(yùn)?；蛟S我有資格成為一個(gè)偉大的教育家。
“騎在你脖子上還不夠高我要站在你頭上才對(duì)！”妹妹終于得出了結(jié)論。
我目瞪口呆。
“雖然我是偉人你也不用這樣崇拜的看著我呀?！泵妹每粗宜耆兆碓谖摇俺绨莸难凵瘛敝?。
伴隨著所有聽(tīng)課者不停的大笑這篇五千余字的文章被切成八塊念了出來(lái)。念完之后已經(jīng)幾乎笑到斷氣的同學(xué)們不間歇的連續(xù)鼓掌近一分鐘而無(wú)論是小劉老師還是隔壁的上課老師都沒(méi)有制止他們的行為。
讓這樣高檔的待遇弄的有些受寵若驚的楊凡有意無(wú)意的向陳芊芊的方向上看去卻看到她那也笑成一條縫似的眼睛同樣向自己的方向看了過(guò)來(lái)。兩人目光一觸陳芊芊趕緊避開(kāi)楊凡的眼睛臉上卻似乎已經(jīng)是通紅的一片。
不知道她心里是不是已經(jīng)有了我呢？楊凡胡思亂想著。后面的課上小劉老師到底說(shuō)了什么楊凡根本什么也沒(méi)聽(tīng)到在他的心猿意馬中第二節(jié)語(yǔ)文課也結(jié)束了。
下課的時(shí)候以楊凡為中心全班的同學(xué)把他包圍了起來(lái)。尤其是趙風(fēng)平和張蓬不停的逼問(wèn)著他到底是從哪里抄來(lái)的這篇爆笑惡搞文。和楊凡熟悉到知道他每天會(huì)穿什么顏色內(nèi)褲的他們打死都不相信楊凡能寫出這種文章。
楊凡堅(jiān)持著自己的原創(chuàng)版權(quán)死黨們卻堅(jiān)持著“楊凡抄襲論”。最后還是上課鈴救了楊凡一命化學(xué)老師的到來(lái)使得同學(xué)們不得不回到自己的座位上。
不過(guò)事情并沒(méi)有到這里結(jié)束楊凡再一次體會(huì)到了成為“名人”的痛苦。上課的時(shí)候由于同學(xué)們的眼神總是向他這個(gè)方向飄過(guò)來(lái)弄的教化學(xué)的老馬總是認(rèn)為楊凡一定在下面做什么小動(dòng)作所以上課的時(shí)候?qū)λM(jìn)行了特別的“關(guān)照”。楊凡的化學(xué)成績(jī)本來(lái)就不理想老馬的問(wèn)題他當(dāng)然回答不出來(lái)。于是整堂課中楊凡被提問(wèn)的焦頭爛額放學(xué)之后還被老馬留下來(lái)談心。
做人難做名人更難……以后就是做牛做馬做雞做鴨也不能做“名人”……不停對(duì)老馬的教誨點(diǎn)頭的楊凡在心里暗暗誓著。