?戴蒙的童年充滿了詩情畫(色色意。夏天去科羅拉多爬山，或者在法國洛歇爾的普瓦捷大學(xué)沉浸于法語。

    戴蒙自信，英俊，健壯，也會令女孩子怦然心動。他的一個朋友回憶說，

    “臨畢業(yè)那年，他的主業(yè)就是女朋友?！碑厴I(yè)時，他年鑒的個人主頁上裝飾著他女朋友的照片，還有他的父母、兄弟，和他喜歡的牧羊犬，名叫奇皮。

    在男女交往上，戴蒙是那個

    “他”，即讓女孩子為之傾心，但似乎總是已經(jīng)名草有主了。在布朗寧學(xué)校，戴蒙雖然不是班里的第一，但總是前六名。

    他最喜歡的科目是歷史，而他分?jǐn)?shù)最高的科目是數(shù)學(xué)。在這一科目上，他顯示出了對數(shù)學(xué)的直覺理解力。

    在布朗寧學(xué)校的最后一年，戴蒙的微積分?jǐn)?shù)學(xué)老師突發(fā)心臟病。代課老師不懂微積分，上這門課的六個男孩被告知，如果他們想繼續(xù)這門課程，將不得不靠自學(xué)來完成。

    其中三個學(xué)生決定放棄，但戴蒙與剩下的兩個男孩（杰里米·保羅是其中之一）繼續(xù)自學(xué)完成了這門課程，度過了充滿挑戰(zhàn)性的一年。

    保羅回憶說，

    “從我的經(jīng)歷來看，那段時間是很緊張的。教室里沒有老師，只有我們自己。每一天我們進(jìn)入教室，坐在那里，努力靠自己去解決難題?！贝髅珊茉缇惋@示出了道德領(lǐng)導(dǎo)的能力。

    那是在一節(jié)美國歷史課上，有一天，班里唯一的一名非裔美國學(xué)生因在課堂上做小動作而被老師請出教室。

    那名學(xué)生剛出教室，老師便對著全班同學(xué)嘀咕了一句，

    “60萬條人命換來奴隸的解放，這就是我們的回報。”聽到這話，戴蒙站起身，拿起他的東西，走出了教室。

    保羅回憶說，

    “戴蒙因?yàn)槲覜]有跟他一起出去而教訓(xùn)我，他是對的?！贝髅梢幌蚋矣谔魬?zhàn)權(quán)威。

    他的高中英語老師名叫邁克爾·因格利撒尼（MichaelIngrisani），常常遭遇戴蒙的固執(zhí)以及對他提出的

    “證明它”的要求。布朗寧學(xué)校有個政策，如果哪名學(xué)生整個學(xué)期分?jǐn)?shù)超過90%，就不用進(jìn)行期末考試。

    戴蒙在高中最后一年，英語達(dá)到了89%，然而他多次努力，羅列一大堆論據(jù)來證明他也應(yīng)該免于期末考試。

    戴蒙的英語老師邁克爾在戴蒙的又一次請求之后感慨地說，

    “啊，戴蒙很善于談判。他實(shí)踐能力很強(qiáng)。他明白努力嘗試是不會有什么損失的?！痹诟咧袝r代，戴蒙雖然天資聰穎又備受歡迎，但回憶起那段時光，戴蒙百感交集。

    戴蒙有點(diǎn)桀驁不馴，他的直言不諱常會激怒一些老師。他隱約地感到許多比較傳統(tǒng)的老師確實(shí)并不喜歡他。

    終于，后來有人告訴戴蒙，他的大學(xué)入學(xué)推薦信向錄取官表達(dá)了保留意見。

    事實(shí)確實(shí)如此。在推薦信中，布朗寧學(xué)校的校長助理克萊爾·史密斯（ClairSmith）先是稱贊戴蒙

    “思維敏銳，善于分析”，具有

    “自我激勵意識，和堅定不移的追求”。隨之加了一句意味深長的恭維：“他迅速作出判斷和反駁他人的習(xí)慣，也導(dǎo)致他越來越缺乏禮貌?！痹僖淮翁岢霰Ａ粢庖娭?，克萊爾·史密斯最后以

    “他將會取得成功”的褒揚(yáng)結(jié)束。

    戴蒙的童年充滿了詩情畫(色色意。夏天去科羅拉多爬山，或者在法國洛歇爾的普瓦捷大學(xué)沉浸于法語。

    戴蒙自信，英俊，健壯，也會令女孩子怦然心動。他的一個朋友回憶說，

    “臨畢業(yè)那年，他的主業(yè)就是女朋友?！碑厴I(yè)時，他年鑒的個人主頁上裝飾著他女朋友的照片，還有他的父母、兄弟，和他喜歡的牧羊犬，名叫奇皮。

    在男女交往上，戴蒙是那個

    “他”，即讓女孩子為之傾心，但似乎總是已經(jīng)名草有主了。在布朗寧學(xué)校，戴蒙雖然不是班里的第一，但總是前六名。

    他最喜歡的科目是歷史，而他分?jǐn)?shù)最高的科目是數(shù)學(xué)。在這一科目上，他顯示出了對數(shù)學(xué)的直覺理解力。

    在布朗寧學(xué)校的最后一年，戴蒙的微積分?jǐn)?shù)學(xué)老師突發(fā)心臟病。代課老師不懂微積分，上這門課的六個男孩被告知，如果他們想繼續(xù)這門課程，將不得不靠自學(xué)來完成。

    其中三個學(xué)生決定放棄，但戴蒙與剩下的兩個男孩（杰里米·保羅是其中之一）繼續(xù)自學(xué)完成了這門課程，度過了充滿挑戰(zhàn)性的一年。

    保羅回憶說，

    “從我的經(jīng)歷來看，那段時間是很緊張的。教室里沒有老師，只有我們自己。每一天我們進(jìn)入教室，坐在那里，努力靠自己去解決難題。”戴蒙很早就顯示出了道德領(lǐng)導(dǎo)的能力。

    那是在一節(jié)美國歷史課上，有一天，班里唯一的一名非裔美國學(xué)生因在課堂上做小動作而被老師請出教室。

    那名學(xué)生剛出教室，老師便對著全班同學(xué)嘀咕了一句，

    “60萬條人命換來奴隸的解放，這就是我們的回報?！甭牭竭@話，戴蒙站起身，拿起他的東西，走出了教室。

    保羅回憶說，

    “戴蒙因?yàn)槲覜]有跟他一起出去而教訓(xùn)我，他是對的?！贝髅梢幌蚋矣谔魬?zhàn)權(quán)威。

    他的高中英語老師名叫邁克爾·因格利撒尼（MichaelIngrisani），常常遭遇戴蒙的固執(zhí)以及對他提出的

    “證明它”的要求。布朗寧學(xué)校有個政策，如果哪名學(xué)生整個學(xué)期分?jǐn)?shù)超過90%，就不用進(jìn)行期末考試。

    戴蒙在高中最后一年，英語達(dá)到了89%，然而他多次努力，羅列一大堆論據(jù)來證明他也應(yīng)該免于期末考試。

    戴蒙的英語老師邁克爾在戴蒙的又一次請求之后感慨地說，

    “啊，戴蒙很善于談判。他實(shí)踐能力很強(qiáng)。他明白努力嘗試是不會有什么損失的?！痹诟咧袝r代，戴蒙雖然天資聰穎又備受歡迎，但回憶起那段時光，戴蒙百感交集。

    戴蒙有點(diǎn)桀驁不馴，他的直言不諱常會激怒一些老師。他隱約地感到許多比較傳統(tǒng)的老師確實(shí)并不喜歡他。

    終于，后來有人告訴戴蒙，他的大學(xué)入學(xué)推薦信向錄取官表達(dá)了保留意見。

    事實(shí)確實(shí)如此。在推薦信中，布朗寧學(xué)校的校長助理克萊爾·史密斯（ClairSmith）先是稱贊戴蒙

    “思維敏銳，善于分析”，具有

    “自我激勵意識，和堅定不移的追求”。隨之加了一句意味深長的恭維：“他迅速作出判斷和反駁他人的習(xí)慣，也導(dǎo)致他越來越缺乏禮貌?！痹僖淮翁岢霰Ａ粢庖娭螅巳R爾·史密斯最后以

    “他將會取得成功”的褒揚(yáng)結(jié)束。